Meningkatkan kreativitas & inovasi

  • View
    27

  • Download
    13

Embed Size (px)

Transcript

  1. 1. MENINGKATKAN KREATIVITAS & INOVASI DALAM PEMBELAJARAN : GURU DAN MURID JS Kamdhi UNPAD,19-4-2010
  2. 2. TERMINOLOGI TRANSFORMASI ORISINAL IMPROVISASI VARIASI FLEKSIBEL IDE CEMERLANG KEJUTAN INSPIRASI CERDAS VISIONER PERUBAHAN
  3. 3. PENGERTIAN KREATIVITAS 1. Kemampuan menciptakan sesuatu yang baru 2. Kemampuan menciptakan yang abstrak menjadi kongkret 3. Kemampuan menciptakan yang potensial menjadi aktual 4. Kristalisasi penalaran-kecakapan- motivasi
  4. 4. PELUANG BERKREATIVITAS 1. KEBUTUHAN: PROSES PENINGKATAN 2. PERUBAHAN ORIENTASI 3. PERUBAHAN PERSEPSI, MOOD, MAKNA 4. PENGEMBANGAN PENGETAHUAN 5. INOVASI 6. AKTUALISASI
  5. 5. KARAKTERISTIK GURU KREATIF 1. INOVATIF : KEMAMPUAN ADAPTASI 2. INISIATIF : KEMAMPUAN INOVASI 3. FABION : PEMBIASAAN YANG MEMBERDAYAKAN 4. NON SCHOLAE, SED VITAE DISCIMUS
  6. 6. UNSUR-UNSUR KREATIVITAS 1. PERSONALITY: HARGA DIRI, MANDIRI, FLEKSIBEL 2. PROCESS : EMPIRIS- INTERNASISASI-AKSENTUASI 3. PRESS : DORONGAN INTERNAL-EKSTERNAL 4. PRODUCT : INOVASI
  7. 7. SIFAT-SIFAT KREATIVITAS 1. DREAM : VISI KE DEPAN 2. DECISIVENESS : KETEGASAN 3. DETERMINATION : KOMITMEN 4. DEDICATION : DEDIKASI 5. DEVOTION : SETIA TUGAS
  8. 8. SIFAT-SIFAT KREATIVITAS 6. DETAILS : PAHAM 7. DESTINY : BERTANGGUNG JAWAB 8. CREATIVE : DAYA KREATIVITAS 9. INOVATOR : PEMBAHARUAN
  9. 9. PENINGKATAN KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN INOVASI GURU PEMBELAJARAN Belajar tidak sekadar menghafal, melainkan proses konstruksi skema mental atau penyusunan pengetahuan dalam nalar murid. Murid belajar dengan mengalami serta mencatatnya dalam pikiran pola-pola bermakna dari informasi yang diterima. Pengetahuan yang dimiliki murid terorganisasi dan mencerminkan pemahaman mendalam tentang suatu masalah, realitas, peristiwa, konsep, persona, waktu, dan tempat.
  10. 10. Lanjutan... Pengetahuan tidak dapat dipisah-pisah menjadi kepingan-kepingan fakta atau pernyataan yang berdiri sendiri tetapi merupakan suatu kebulatan yang berkait dengan situasi kongkret. Setiap murid memiliki tingkatan, kedalaman, atau keluasan yang berbeda dalam menyikapi suatu realitas, peristiwa, masalah, konsep, maupun fenomena-fenomena Setiap murid mempunyai kecenderungan untuk menemukan sesuatu yang berguna bagi dirinya sendiri, menginternalisasikan, serta menerapkan dalam kehidupan kongkret.
  11. 11. PENUNJANG KREATIVITAS (PARADIGMA, KEYAKINAN, MOTIVASI) PARADIGMA Paradigma : Persepsi, memahami, menafsirkan (secara baru) Spesifik : Orang kreatif selalu ada jalan
  12. 12. KEYAKINAN 1. KEYAKINAN : SESUATU YANG BENAR-BAIK-INDAH-KONSTAN- KONSISTENSI 2. ORANG KREATIF SELALU YAKIN AKAN KEMAMPUANNYA. 3. TAHU DAN MAU: DO THE BEST AND GIVE THE BEST
  13. 13. MOTIVASI 1. KREATIVITAS TIDAK HANYA MEMBUTUHKAN KEMAMPUAN TETAPI JUGA KEMAUAN/MOTIVASI 2. PROSES KREATIF BERPIJAK PADA MOTIVASI 3. MOTIF MENENTUKAN SIKAP, PERILAKU, KEINGINAN, DAN TINDAKAN 4. MOTIVASI RENDAH: ORANG MALAS, SKEPTIS
  14. 14. PENGHAMBAT KREATIVITAS 1. NEGATIVE THINKING 2. BERMENTAL BUDAK 3. TAKUT GAGAL 4. ASUMSI 5. ADMINISTRASI
  15. 15. KREATIVITAS DALAM PEMBELAJARAN 1. Murid Menjadi Subjek Pendidikan 2. Belajar dengan Melakukan Sesuatu 3. Penciptaan Interaksi Multiarah 4. Pembelajaran Melibatkan Seluruh Pikiran, Perasaan, dan Tubuh 5. Pembelajaran Menyenangkan dan Menarik 6. Pembelajaran Memotivasi Murid
  16. 16. KREATIVITAS DALAM MANAJEMEN KELAS 1. KOLABORATIF : PENALARAN (realitas hidup, realitas nilai, realitas objektif) 2. KOOPERATIF : KONSEPTUAL (Keputusan- Penyimpulan)
  17. 17. MELATIH KREATIVITAS: SKAMPER 1. S = SUBSTITUSI (Mengganti/Aplikasi) 2. K = KOMBINASI (Memadukan-Komparasi) 3. A = ADAPTASI (Penyesuaian- Kontekstual) 4. M = MODIFIKASI (Mengubah-Menambah) 5. P = PENGGUNAAN (Potensi- Potensialitas) 6. E = ELIMINASI (Mengefektifikasikan) 7. R = REVERSE (MEREVISI)
  18. 18. APLIKASI SKAMPER Burung Pelikan
  19. 19. KUALIFIKASI LULUSAN Menunjukkan kemampuan mengembangkan budaya belajar untuk pemberdayaan diri Menunjukkan kemampuan berpikir logis, kritis, kreatif dalam pengasintesimbilan keputusan Menunjukkan sikap kompetitif dan sportif untuk mendapatkan hasil yang terbaik Menunjukkan kemampuan menganalisis dan memecahkan masalah Menunjukkan kemampuan menganalisis gejala alam dan sosial Berpartisipasi dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara secara demokratis dalam wadah Negara Kesatuan Republik Indonesia
  20. 20. Lanjutan.... Mengekspresikan diri melalui kegiatan seni dan budaya Mengapresiasi karya seni dan budaya Menghasilkan karya kreatif, baik individu mupun kelompok Berkomunikasi lisan dan tulisan secara efektif dan santun Memahami hak dan kewajiban diri dan orang lain dalam pergaulan di masyarakat Menghargai adanya perbedaan pendapat dan berempati terhadap orang lain. Menunjukkan keterampilan membaca dan menulis naskah secara sistematis dan estetis.
  21. 21. KEUNGGULAN PEMBELAJARAN 1. KUALITAS PEMBELAJARAN: * bertumpu pada pengalaman (How to do perceive) * berisi pengalaman (What have they perceived) * komunikasi pengalaman (communicating the experience what are they to do)
  22. 22. 2. BERPIKIR KRITIS a. KOMPARASI b. KAUSALITAS c. BERALASAN/JUSTIFYING d. MERINGKAS/RESUME e. MENYIMPULKAN/SINTESIS f. BERPENDAPAT g. MENGELOMPOKKAN h. MENCIPTAKAN i. MENERAPKAN j. ANALISIS (SITUASI, MASALAH, KOMITMEN)
  23. 23. 3. PEMECAHAN MASALAH 1. MEMAHAMI KONTEKS 2. IDENTIFIKASI MASALAH 3. MENEMUKAN STRATEGI 4. MENEMUKAN SOLUSI 5. APLIKASI
  24. 24. 4. KEUNGGULAN KOMPETITIF KEPEKAAN-KEPEDULIAN TAHU DAN MAU BERSAMA-SAMA MENJADI SATU, SAMA UNTUK BERSENDIRI-SENDIRI
  25. 25. KONTAK: Js_kamdhi@yahoo.co.id (0231) 233903 tetesanembun.blogspot.com FB:js kamdhi jayahadi saputra http://www.Goodreads.js.kamdhi http://www.Shvoong.romo_js http: //www.Docstoc.js.kamdhi http://www.Google book.js. Kamdhi http://www.M3KS =bila ada yang berguna semata-mata karunia Tuhan, bila mubazir itulah js kamdhi==