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felix-santamaria
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Metodología
Definición Conjunto de decisiones orientadas a que el alumnado consiga los objetivos planteados:
•Concepción educativa: sico-socio-pedagogía.
•Método: componente técnico
Programación
Introducción:•Principios...
Objetivos
Currículooficial
Evaluación
Currículooficial
Currículooficial
Contenidos
Atención nees
Diversidad
Actividades y recursos
Metodología
¡Coherencia!
Introducción:•Principios...
Metodología
¡Coherencia!
EscuchaMemorizaciónEjercitaciónRepetición
EntornoDescubrimiento
Construcción
Interaccióniguales
Cómo se enseña
Cómo se aprende
Artículo 10.- Principios pedagógicos
4.- Un modelo de organización escolar con mayor participación e implicación de las familias y del personal docente que refuerce el perfil de éste como educador, y que asegure la coordinación entre la Educación Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.
En la elaboración de sus propuestas pedagógicas, los centros tendrán en cuenta los siguientes principios pedagógicos, además de los que puedan figurar en su propio proyecto educativo:
1.- El proceso de enseñanza y aprendizaje debe integrar las competencias educativas generales y ha de estar orientado al logro de las competencias básicas que aglutinan los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
2.- El trabajo centrado en proyectos globales favorece la potencialidad de transferencia de todas las competencias básicas así como procesos más interdisciplinares entre áreas y materias.
3.- El modelo de centro, cada vez más abierto a la comunidad educativa y a la sociedad en general, implica una evaluación más participativa.
Objetivos
Currículooficial
Metodología
¡Coherencia!Especificidad de la materia
Especificidad del objetivo
Cómo se enseña
Cómo se aprende
Currículooficial
Contenidos
Metodología
¡Coherencia!
Cómo se enseña
Cómo se aprende
Presentación
Especificidad del contenido
SignificatividadFuncionalidad
C. Evaluación
Currículooficial
Metodología
¡Coherencia!
Procedimientos y objetos coherentes
Cómo se enseña
Cómo se aprende
Cómo se evalúa
Actividades y recursos
Metodología
¡Coherencia!
Cómo se enseña
Cómo se aprende
Recursos:•Autonomía•Sentidos
Actividades:•Selección•Concreción•Tipología
Iniciales: C. Previos, presentación...
Revisión, ampliación, ejercitación...
Recapitulación...
ACTIVIDADES
• Informe personal o grupal• Juego de simulación• Periódico• Pruebas objetivas
•Elaborar conclusiones•Estructurar aprendizajes •Ayudan a avanzar en la comprensión de los asuntos planteados
FINALES
• Explicación del profesorado• Elaborar periódicos, murales…
• Elaborar informes• Analizar documentación escrita, mapas, planos, etc.
•Facilitan nuevas informaciones •Permiten construir sobre los que se sabe
•Abordan los asuntos planteadosCENTRALES
• Encuestas y debates• Provocar polémicas• Presentar situaciones enigmáticas
• Visita/Itinerario• Cine/video• Explicación del profesorado
•Centrar la temática y aproximarse al objetivo
•Generar curiosidad y ampliar el campo de la motivación
•Activar las ideas que se tienen sobre el asunto y cuestionarlas
•Poner en común las ideas y debatirlas
INICIALES
TIPOSFUNCIONESMOMENTOS
Metodología
¡Coherencia!
Cómo se enseña
Cómo se aprende
Atención nees
Diversidad
Formas alternativas de presentación de contenidos
Materiales alternativosActividades complementarias y/o alternativas
Agrupamientos alternativosSelección de contenidos
Flexibles???
Metodología
¡Coherencia!
Espacios
AgrupamientosTiempos
Cómo se enseña
Cómo se aprende
Atención nees
CurrículoOtros
¡Coherencia!
Otros:•Tutoría...
Téc. Estudio
OrganizaciónAutoestima
Cómo se enseña
Cómo se aprende
Programación
Introducción:•Principios...
Objetivos
Currículooficial
Evaluación
Currículooficial
Currículooficial
Contenidos
Metodología
Atención nees
Diversidad
Actividades y recursos
¡Coherencia!
Lección
Lectura
Audiovisual
Demostración
Grupo de discusión
Práctica de ejercicio
Enseñar a otros / Uso inmediato
Tasa de retención
5%
10%
20%
30%
50%
75%
80%
Bales, 1996, EDINEB
¿Qué recordamos?
Muy poco, incluso en condiciones óptimas (buen orador, oyente motivado)
“Dímelo y lo olvidaré,enseñámelo y lo recordaré,implícame y lo entenderé,
apártate y actuaré”
(proverbio chino)
Pirámide de aprendizajePirámide de aprendizaje
Metodología y desarrollo de competenciasMetodología y desarrollo de competencias
• Colaboración entre iguales, interacción en el aula..: tertulias literarias dialógicas, grupos interactivos, aprendizaje cooperativo... Ikascom - Comunidades
• Enseñanza basada en tareas, especialmente en lenguas.• Metodología de proyectos. Para información, se puede empezar
por la Eduteka• Webquest, o proyectos utilizando las TIC