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DEPARTAMENTO DE

BIENESTAR ESTUDIANTIL

PROYECTO DE VIDA

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FORMANDO EN VALORES

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BUENOS DIAS EN COMUNIDAD

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INTRODUCCIÓN

En este proyecto de vida, se quiere que usted realice procesos de reflexión profundos sobre elmodo en que usted está direccionando su vida; así también para planear aspectos relevantesen sus áreas físicas, financieras, sociales, familiar e intelectual a través de metas totalmenterealistas, que lleven a ser una persona de calidad integral.

El éxito de este proyecto depende del nivel de compromiso que usted asuma frente a él. Quedebe ser personal, como propio protagonista, cada uno lo diseña y lo elabora según suspreferencias personales.

Es importante tener en cuenta una serie de elementos, los cuales van a ser determinantes parala realización del proceso de mejoramiento; como una visión de futuro, una férrea disciplina,para llevar a cabo el plan de acuerdo a las prioridades, la constancia y la capacidad derecomenzar la vida, Adaptándose a los cambios que se van presentando

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INTRODUCCIÓN

El proyecto de vida es el conjunto de posibilidades que dan la pauta a abrir nuevos caminos,alternativas y situaciones que lleven al crecimiento integral.

• Un proyecto de vida no es independiente de lo que ocurre en el entorno, ni se excluye a laspersonas con las que se interactúa.

• El proyecto de vida tiene la función de organizar de manera paulatina el mundo interior delindividuo, así como el exterior.

• A medida que un proyecto de vida se construye de manera independiente, se tiene laoportunidad de actualizarlo y continuar con su proceso e incluso de cambiarlo para que estéacorde con la realidad. El avance en la elaboración del proyecto no es siempre lineal ni va en lamisma dirección.

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JUSTIFICACIÓN Hablar de crear un proyecto devida puede resultar un tantodifícil, ya que existen individuosque creen que su futuro ya está,determinado por su familia, sulugar de origen, su nivelsocioeconómico, algunacarencia afectiva, la suerte, ytodo lo anterior limita laposibilidad de planificar.Independientemente de que losadolescentes se caracterizanpor vivir el aquí y el ahora, ytener poca percepción delriesgo, es la etapa en la quetendrán que planificar y llevar acabo acciones que influirán ensu futuro económico, familiar ysocial. De ahí que orientarlos enla importancia de su toma dedecisiones como un elementovital en la formación de susproyectos, apoyará ladeterminación de tomar lasriendas de su vida personal yasumir las consecuencias dedichas decisiones. En términosgenerales, un proyecto de vidale da un por qué y un para qué ala existencia humana.

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La realidad es como la

vive cada individuo; puede ser

ordenada o caótica. Los adultos

principalmente, estamos

familiarizados con realizar

proyectos de trabajo, los niños y

adolescentes proyectos

escolares, pero casi nunca se

nos enseña la importancia de

desarrollar un proyecto de vida

personal.

JUSTIFICACIÓN

LEY 115 DE 1994 ley general de educación ,DISPOSICIONES PRELIMINARES ARTÍCULO 1o. Objeto dela ley. La educación es un proceso de formaciónpermanente, personal, cultural y social que se fundamentaen una concepción integral de la persona humana, de sudignidad, de sus derechos y de sus deberes. ARTÍCULO 5o.FINES DE LA EDUCACIÓN. De conformidad con el artículo67 de la Constitución Política, la educación se desarrollaráatendiendo a los siguientes fines: 1. El pleno desarrollo de lapersonalidad sin más limitaciones que las que le imponen losderechos de los demás y el orden jurídico, dentro de unproceso de formación integral, física, psíquica, intelectual,moral, espiritual, social, afectiva, ética, cívica y demásvalores humanos.

La misión y la visión de la Institución Educativa CrisantoLuque están acordes con la filosofía de Proyecto de vida. Asílos educandos , podrán, autoevaluar, su presente,proyectarse con metas concisas, para alcanzar sus ideales através de compromisos serios productos de autorreflexión yapropiamiento de herramientas metodológicas para elaborarsus planes y acciones para así ser cada día mejorespersonas.

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DESCRIPCIÓN¿QUÉ ES UN PROYECTO DE

VIDA?

El proyecto de vida seconstituye en una herramientapara adquirir mayorconciencia y control sobre simismo (a)

Consta de contenidosaccesibles a todos losestudiantes quienes junto conlos docentes y directores degrupo podrán reflexionarmediante el desarrollo decontenidos y talleres paraelaborar su planesindividuales; reforzarfortalezas, corregircomportamientos noadecuados y así convertirsecada día en mejoresestudiantes , mejores hijosmejores compañeros ypersonas en general28/04/2010

Modelo de lo que unapersona será y hará en elfuturo, y del lugar y modo enque quiere vivir.Da sentido a la existenciahumana.

CARACTERISTICAS

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OBJETIVOS El objetivo es ayudarte

para que a través de este

proceso de mejoramiento

personal logres conocerte,

identificarte y aceptarte

mejor ganando un sentido

de dirección que te permita

incrementar tu confianza y

tu autoestima para obtener

el logro de tus metas.

Fortalecer cambios de

actitudes.

. Afrontar era de cambios

culturales.

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METAS DEL PROYECTO Institucionalizar los proyectos devida a partir del 2009

A enero de 2010 todos losestudiantes crisantinos aplicaranherramientas que les permitan unmejoramiento personal,establecidas en su proyecto devida.

A marzo de 2010 el equipo debienestar estudiantil habrásuministrado mecanismosmetodológicos y guías necesariasa los directores de grupo, para queestos dentro de sus proyectos dedirección de grupo planifiquen laacciones que lleven a la ejecucióndel los proyectos de vida y fechasprevistas para alcanzar las metaspropuestas.

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ANALISIS DE LA SITUACIÓN

Actualmente los niños, niñas, jóvenes, se ven enfrentados , a situaciones,donde deben tomar decisiones que de una manera u otra afectaran su futuro,el planear su proyecto de vida, serán más responsables en sus decisiones.

Permite que se realicen procesos de reflexión profundos, sobre como se estadireccionando la vida, planear aspectos relevantes en áreas, física, saludfamiliar intelectual, social con metas realistas

Este proyecto depende del nivel de compromiso asumido por cada uno de susparticipantes.

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TECNOLOGÍAS

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Nueva tecnología utilizada

Los beneficios, que nosotorgarían se veránreflejados en mejoresresultados para elproyecto como son laspresentaciones a travésdel video. Películas,proyecciones.

Estándares que se hanadoptado:

Este proyecto esta acordescon los estándaresformulados para laeducación.

Y puede integrarse a todaslas asignaturas de áreas.

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Personas :Equipo Multidisciplinario de

Bienestar Estudiantil, Directivos,

Coordinadores, docentes, directores de grupo.

Equipamiento:

Lugares: Aula múltiple. Aulas de clase.

Apoyo con las instituciones de servicio social local y

departamental

Elaboración de guías para los docentes y

estudiantes.

EQUIPO Y RECURSOS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Asignación de un espacio en lugar y tiempo para orientar alos docentes y directores de grupo, que serán losdirectamente responsables en llevar estos recursosmetodológicos a sus estudiantes, para la elaboración de losproyectos de vida.

Socialización con docentes y directivos de los formatos deproyecto de vida

Reuniones de docentes directores de grupo con padres defamilia.

Institucionalizar la obligatoriedad del proyecto. Integración del proyecto con todas las áreas.

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CALENDARIO 2010

Fases del proyecto.

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Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Sep Oct Nov Dic

Fase 1

Fase 2 Fase 3

Ago

Sensibilización

Lanzamiento ElaboraciónSeguimiento y evaluación

ESTADO ACTUAL

El proyecto se inicia a partir del año 2009.

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ASPECTOS RELACIONADOS

Plan de Mejoramiento Institucional

Planes de mejoramiento de área

Planes de dirección de grupo

Planes operativos del

departamento de Bienestar

Estudiantil.

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CONTENIDOS

1. Autoevaluación.

2. Planeación de vida: Definición de Misión y Visión

3. Valores . Creencias.

4. Autoestima.

5. Conocimiento personal: Debilidades, fortalezas, aspectos por mejorar

6. Áreas de desarrollo personal: Dimensión Personal, Dimensión de relaciones, Dimensión Vocacional.

7. Metas personales

8. Plan trimestral/mensual / semanal.

9. Seguimiento al plan individual

10. Certificaciones

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ACCIONES

Presentación del proyecto. Entrega del proyecto Directivos Institucionales. MTETODOLOGIA: Socialización de las acciones con los directores de grupo,

para que estas guías sean trabajadas en las secciones de dirección de grupocon sus estudiantes-

1. Diagnostico de la situación, autoevaluación ¿Donde estoy ahora? TALLER N°1 con Directores de grupo

2. Planeación de vida TALLER N ° 2 Definición de Misión, y Visión.3. Valores Creencias. TALLER N º 3 con Directores de grupo4. Autoestima. TALLER Nº 4 con Directores de grupo5. Conocimiento Personal. ¿Quién eres tú? Fortalezas, Debilidades, Aspectos

por Mejorar? TALLER Nº 56. Áreas de Desarrollo Personal. Dimensiones: Personal, de Relaciones,

Vocacional. TALLER Nº 67. Metas Personal TALLER N º78. Plan Trimestral/Mensual / Semanal. TALLER N º89. Seguimiento a tu Plan Individual. TALLER N º910. Certificaciones.

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EVALUACION DEL PROYECTO

Permanente.

Se tendrá en cuenta el trabajo realizado porlos estudiantes.

Los directores de grupo, colaboraran con larealización de los talleres, a través de lassecciones de dirección de grupo, dondedarán aplicabilidad a las guíassuministradas.

Todos los estudiantes construirán a manerapersonal su proyecto de vida.

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