For learning and competence

Mitä vertaisarviointi on? Oppimisympäristöjen kehittämishankkeiden

vertaisarviointimallin pilotointiin osallistuvien perehdytystilaisuus 7.4.2009

Opetushallitus, Helsinki

Pirjo Väyrynenopetusneuvoswww.oph.fi

2 For learning and competence

Mitä vertaisarviointi on?

Ulkoisen arvioinnin muoto, joka tukee kehittämistyötä ja laadun varmistamista

Hyödynnetty jo pitkään esim. yliopistojen laadun varmennuksessa ja kehittämisessä

Ulkopuolisista asiantuntijoista koostuva vertaisarviointiryhmä kutsutaan arvioimaan organisaation toimintojen laatua

”Kriittiset ystävät”: työskentelevät vastaavassa ympäristössä ja ovat arvioitavan aihepiirin asiantuntijoita

Arvioijat ovat riippumattomia

On oppimisprosessi (vertaisoppiminen, mutual learning)

3 For learning and competence

Vertaisarvioinnin määrittelyä (PEER REVIEW)

• Saman tehtävän, ongelman, haasteen (tms.) parissa työskentelevien ja/ tai samaan ammattiryhmään kuuluvien kesken tapahtuvaa työn arviointia ja kehittämistä

• Vertaisten ryhmä arvioi kriittisesti ja järjestelmällisesti toistensa toimintaa

• Perustuu arvioitavan kohteen rajaukseen ja ennalta sovittuihin kriteereihin sekä kokeneen kollegan/ asiantuntijaryhmän asiantuntemukseen

• Vertaisarvioinnista annetaan palaute ja siitä seuraa suosituksia (tilanteesta ja mallista riippuen, jos arvioitava taho niin haluaa)

• Täydentää muuta laadunvarmennusta

4 For learning and competence

Vertaisarviointi arviointimenetelmänä EDELLYTYKSET ja PIIRTEET

* keskittyy prosessin osallistujiin ja heidän tarpeisiinsa

vertaisarvioijat objektiivisia ja puolueettomia

sitovat säännöt ja luottamuksellisuus tulosten käytössä, avoimmuus ja rehellisyys

eturistiriitojen ja kilpailun välttäminen

kriittinen ja tutkiva ote

dynaaminen ja kannustava prosessi

mallista ja tilanteesta riippuen tehty itsearviointi ja sen raportointi (toimitetaan etukäteen vertaisarvioijille) käynnistää jo useimmiten kehittämistyön

5 For learning and competence

VERTAISARVIOINTIMENETELMÄN KEHITTÄMINEN KOPPI–HANKKEESSA (= kansallisen näyttöperusteisen oppimistulosten arviointijärjestelmän kehittäminen) 2005−2008

TAVOITTEENA:

• Kehittää vertaisarviointimenetelmä osaksi näyttötoiminnan laadunvarmennusta

• Kehittää näyttötoiminnan laatuvaatimuksia

• Kehittää arviointikäytäntöjä ammattiosaamisen näytöissä

• Selvittää, voidaanko vertaisarviointi liittää osaksi uutta kansallista näyttöperusteista arviointia

• Kehittää oppilaitosten itsearviointia ja alueellista yhteistyötä ja verkostoitumista tukevia toimintamalleja arviointiin

• Tavoitteena myös, että koulutuksen järjestäjät toteuttaisivat tulevaisuudessa keskenään vertaisarviointia ja hyödyntäisivät toisilta opittuja hyviä käytäntöjä ammattiosaamisen näyttöjen järjestämisessä ja arvioinnissa

(MARI RÄKKÖLÄINEN, 2008)

6 For learning and competence

Vertaisarvioinnin prosessi / Kysymyksiä

Miten valitaan arviointikohteet?

Kehittävää arviointia parhaimmillaan: edustaa tutkivalla työotteella tapahtuvaa toiminnan kehittämistä

Miten saadaan valmisteltua hyvä itsearviointi ja kysymykset ? 

Minkä mallin mukaan itsearviointi tehdään?

Mitkä kriteerit ovat olemassa / valitaan?

Mitkä asiat indikoivat valittuja kriteereitä / mitkä ovat indikaattorit?

Mitkä ovat ko. tilanteessa tietolähteitä?

Valmistautuminen vertaisarviointikäynnille?

Mitä ja miten hankitaan materiaali käyntiä varten?

ERS-PROJEKTIEN LAADUNVARMENNUS

Vertaisarviointi projektien välillä

Projekti 1 Projekti 3Projekti 2 Projekti n

Pro

jek

tie

n s

isä

inen

laa

du

nva

rmen

nu

s

7 For learning and competence

EUROOPPALAISEN VERTAISARVIOINNIN NELJÄ VAIHETTA

Seuraava vertaisarviointi

1. Valmistelut (vähintään 3 kk ennen)• Käynnistämistoimet• Vertaisarviointiryhmän kokoonpano• Itsearviointi ja -raportti• Käynnin valmistelu (koulutuksen

järjestäjä, vertaisarvioijat)

4. Käytännön toteutus (6-12 kk)

• Tavoitteiden muotoilu• Resurssien selvittäminen• Toimintasuunnitelma ja

toteutus• Seuraavan arvioinnin

suunnittelu3.

Vertaisarviointiraportti

(4 viikkoa)• Alustava raportti• Ammatillisen

koulutuksenjärjestäjän kommentit

• Lopullinen raportti

2. Vertaisarviointikäynti (2-3 pv)

• Tiedonkeruu• Tietojen analysointi• Arviointi• Suullinen palaute