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Mobile Learning Mobile Learning Cartographie de la recherche en e- éducation Jean-Marie Gilliot Serge Garlatti TELECOM Bretagne – Équipe Scriptures

Mobile learning cartographie

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présentation au CIUEN 2012 - session cartographie de la recherche en e-education http://ciuen2012.org/?page_id=957

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Mobile Learning

Mobile LearningCartographie de la recherche en e-

éducation

Jean-Marie Gilliot

Serge Garlatti

TELECOM Bretagne – Équipe Scriptures

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Mobile Learning

Apprentissage mobile

• 6 Milliards de téléphones dans le monde• Evolutions sociétales et techniques

Les acquisitions de compétences se font très souvent à l’extérieur des institutions éducatives

Les apprenants ont des besoins de plus en plus hétérogènesLes apprenants accèdent à de multiples sources d’informations

distribuées

• MobilitéSpatiale : Les apprenants sont situés en différents lieuxTemporelle : Les apprenants ne sont pas libres en même tempsThématique : Les apprenants passent d’un sujet à un autreTechnique : Les apprenants passent d’un outil à un autre

10/04/20232 Cartographie de la Recherche en e-education

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Mobile Learning

M comme Médiation

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Mobile Learning

Réseaux sociaux et nuages

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Données&

Traitements

Données&

Traitements

Environnement d’apprentissage social et personnel

• Recherche• Fils de nouvelles• Syndication• Filtrage• Recommandation

• Self Generated content• Blogs • Wikis

• Balisage (tags)• Gestion collective de liens

(social bookmarking)

Visualisations variées

Brouillage entreformel et informel Collaboratif

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Mobile Learning

Mobilité

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Page 6: Mobile learning cartographie

Mobile Learning

Mobilité

10/04/20236 Cartographie de la Recherche en e-education

• Localisation• Identification

• Partout• Toujours• Interconnecté ?• Contextuel ?

• Localisée• Intégré dans

l’environnement• Consolidée

6th senseVille augmentée• Photo

• Son• Vidéo• Reconnaissance vocale• Localisation

En contexte

Données&

Traitements

Données&

Traitements

Personnalisé

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Innovations in mobile learning

M. Sharples : Pedagogy and Learning with Mobile Phones, UNESCO 2011

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Mobile Learning

M comme Multi dimensionnel

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Mobile Learning

Africa M4D (mobile learning for development)

Focus on access,emerging contexts, basic technologies

United States Anytime, anywhere learningCorporate training

Focus on delivery, relevance

US/Taiwan/Singapore 1to1 learning Focus on personalised learning in classrooms and field trips

Europe Contextual learning, Connected learning

Focus on context, community, connecting formal and informal learning

Singapore Seamless learning Focus on continuity

Canada/Australia/UK Personalised distance education

Focus on learning design, open content, standards

Japan Ubiquitous learning Focus on availability and embedding in everyday world

M. Sharples : Mlearn 2011 Conference keynote

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Mobile Learning

Apprentissage mobile : Points clés

■ Quelle activité, puis-je faire avec un équipement mobile, qui n’était pas possible ou difficile avant ? • Accès à l’information et Saisie d’information localisée• Interactions avec l’environnement (Réel, Ambiant,

Virtuel, Réalité augmentée, etc.)

■ À tout instant, partout et toujours• Combler les temps libres/perdus ?

■ Apprentissage : Informel <-> Formel

■ Activités en situation, en contexte, au travers des contextes

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Page 13: Mobile learning cartographie

Mobile Learning

Activités en situation

■ Dans le cadre de l’apprentissage• Chasse aux trésors• Jeux • Dans la classe

■ Dans le cadre du travail• Projet P-LearNet

■ Dans le cadre du tourisme• Visite de musée• Visite de région

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ProposerDévelopper

TesterÉvaluer

Des scénarios

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Mobile Learning

Présenté à EWFE ce lundi

Exemples de scénario

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Page 15: Mobile learning cartographie

Mobile Learning

Initiation à la démarche d’investigation en histoire des sciences

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Fitness and heartrate

Effect of noise pollution on birds

Healthy eatingMicro-climates

Urban heat islandsFood packaging and decay

Myself My Environment My Community

Personally meaningful investigations

M. Sharples : Pedagogy and Learning with Mobile Phones, UNESCO 2011

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Mobile Learning

Dans la classe : APP ou APP

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Mobile Learning

Apprentissage

- Recherche d’information sur un client ou une adresse

- Demander des aides aux collègues disponibles lorsqu’il rencontre un problème difficile

- Consulter des problèmes et solutions - etc.

Apprentissage au Travail

- Distribuer le courrier - Répondre à une demande du client- etc.

Travail

- Continuer de réviser des connaissances des produits, procédures, services de l’entreprise qu’il n’a pas encore fini

- Réfléchir sur des problèmes rencontrés- etc.

Apprentissage

En tournée

Face à un client Face à un problème

Au bureau

« just-in-time »

« just-in-case »

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Mobile Learning

Apprentissage au Travail

Jean dans un magasin

produits

1) Jean avec un client

- Répondre à une demande du client- Faire une démo- Faire un tableau comparatif des

produits en fonction d’un besoin du client

- etc.

Travail

- Recherche d’information sur un produit- Demander des aides aux collègues

disponibles lorsqu’il rencontre un problème difficile

- Consulter des problèmes et solutions - etc.

Apprentissage

- Continuer de réviser des connaissances des produits, procédures, services de l’entreprise qu’il n’a pas encore fini

- Réfléchir sur des problèmes rencontrés- Explorer les connaissances d’un nouveau

produit- etc.

Apprentissage

2) Jean tout seul

« just-in-time »

« just-in-case »

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Mobile Learning

Tourisme dans le port de Brest

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Mobile Learning

Environnements d’apprentissage

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Mobile Learning

Cloud Learning Environment

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Page 23: Mobile learning cartographie

Mobile Learning23 Cartographie de la Recherche en e-education

A Cloud Learning Environment

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Mobile Learning

En conclusion

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Mobile Learning

Perspectives

■ Imaginer de nouvelles médiations pertinentes• Pour ensuite développer, valider, évaluer de nouvelles

modalités d’apprentissage

■ Convergence des technologies• Espaces d’apprentissage hybrides : réels et virtuels• Média Sociaux et PLE, • LMS Institutionnels, • Informatique Pervasive, Ambiante, Ubiquitaire• Cloud• Web Sémantique

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