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2008 FUERZA AÉREA ECUATORIANA MODELO EDUCATIVO

Modelo Educativo FAE

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Page 1: Modelo Educativo FAE

2008

FUERZA AÉREA ECUATORIANA

MODELO EDUCATIVO

Page 2: Modelo Educativo FAE

OBJETIVO GENERAL DEL OBJETIVO GENERAL DEL MODELO EDUCATIVOMODELO EDUCATIVO

Proporcionar lineamientos generales para la planificación educativa Basado en Competencias, a fin de formar Integralmente al talento humano de nuestra institución que incluya a las Escuelas de Formación, Perfeccionamiento, Especialización y Capacitación.

Page 3: Modelo Educativo FAE

Marco TeóricoSistema

Evaluación

Diseño Curricular

MODELO EDUCATIVO DE LA FAEMODELO EDUCATIVO DE LA FAE

Ámbito Institucional

CONTENIDO

Page 4: Modelo Educativo FAE

ÁMBITO INSTITUCIONAL

CAPÍTULO I

PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA MILITAR

FUERZA AÉREA ECUATORIANA

Misión

Visión

Objetivos

COMANDO DE EDUCACIÓN Y DOCTRINA

Misión

Objetivos

Políticas

SISTEMAS Y MODALIDADES EDUCATIVAS

Page 5: Modelo Educativo FAE

HONOR

VALOR

INTEGRIDAD

DISCIPLINA

ABNEGACIÓN

SERVICIO

Ser una Fuerza Aérea disuasiva respetada y aceptada por

la sociedad; pionera en el desarrollo

aeroespacial nacional.

VISIÓN

Mantener el control del espacio aéreo y garantizar con las otras ramas de las

fuerzas armadas la soberanía e integridad del Estado Ecuatoriano y apoyar al

desarrollo socio - económico y aeronáutico del país.

MISIÓN

• CALIDAD Y CONFIABILIDAD

• EFICIENCIA Y EFICACIA

• SIMPLICIDAD Y DESCENTRALIZACIÓN ADMINISTRATIVA

• MEJORAMIENTO CONTINUO

• COMPROMISO CON LA INSTITUCIÓN

PRINCIPIO

S

INSTITUCIO

NALES

OBJETIVOS

VALORES

FAE

Page 6: Modelo Educativo FAE

OBJETIVOS INSTITUCIONALESOBJETIVOS INSTITUCIONALES

Alcanzar y mantener el alistamiento operativo, para enfrentar con éxito

las amenazas

Fortalecer las actividades económicas y sociales

que contribuyen al crecimiento de la fuerza y

al progreso del país

DESARROLLAR LA DESARROLLAR LA INVESTIGACION CIENTÍFICA Y INVESTIGACION CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA EN EL CAMPO TECNOLÓGICA EN EL CAMPO

AERONAUTICO, PARA AERONAUTICO, PARA DISMINUIR LA DEPENDENCIA DISMINUIR LA DEPENDENCIA

EXTRANJERAEXTRANJERA

DISPONER DE UN RECURSO DISPONER DE UN RECURSO HUMANO FORMADO Y HUMANO FORMADO Y

CAPACITADO, PRODUCTIVO; CAPACITADO, PRODUCTIVO; Y COMPROMETIDO CON LA Y COMPROMETIDO CON LA

INSTITUCIÓN.INSTITUCIÓN.

Disponer de una organización operativa y administrativa eficiente y

eficaz que permita cumplir la misión

Fortalecer la participación de la Fuerza Aérea en los componentes del poder nacional y posicionar su

imagen como Institución imprescindible en la

seguridad del estado

PRESERVAR Y DESARROLLAR EL

PATRIMONIO CULTURAL DE LA FUERZA AÉREA.

FAE

Optimizar los recursos institucionales

Page 7: Modelo Educativo FAE

Educar en forma integral al talento humano de la Fuerza Aérea,

sobre la base del modelo Educativo en competencias;

y generar doctrina, a fin de contribuir al cumplimiento de los

objetivos institucionales.

MISIÓN

Elevar el nivel de conocimientos, habilidades, destrezas y valores del personal de la Fuerza Aérea,

para que sea competente y pueda desenvolverse profesionalmente en los diferentes cargos considerados en la estructura de la institución.

Mejorar la calidad del sistema educativo de la FAE.

OBJETIVOS

Page 8: Modelo Educativo FAE
Page 9: Modelo Educativo FAE

SISTEMA EDUCATIVO FAESISTEMA EDUCATIVO FAE

El Reglamento de Educación de la FAE, Art. 30 expresa: “El Sistema Educativo de la Fuerza Aérea Comprende los siguientes subsistemas:

EDUCACIÓN EDUCACIÓN MILITAR MILITAR

EDUCACIÓN EDUCACIÓN REGULAR REGULAR

Page 10: Modelo Educativo FAE

CAPÍTULO IICAPÍTULO II EL MODELO EDUCATIVO:

(Fundamentación)

ENFOQUE PEDAGÓGICO

FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

TIPOS DE COMPETENCIAS

SISTEMATIZACIÓN DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES

ESTRUCTURA DEL DISEÑO CURRICULAR

Page 11: Modelo Educativo FAE

Fo

rmac

ión

P

erfe

ccio

nam

ien

to

Mis

ión

Valore

s

Princip

ios

Filosó

ficos

Administración

Educativa

Gestión por

Procesos

Liderazgo de la FAE

DIMENSIÓ

N FIL

OSÓFICA

DIM

EN

SIÓ

N A

CA

MIC

A

DIMENSIÓN ORGANIZACIONAL

DIMENSIÓN MODELO EDUCATIVO DIMENSIÓN MODELO EDUCATIVO

Cap

acit

ació

nE

spec

ializ

ació

nVis

ión

Page 12: Modelo Educativo FAE

Aprendizaje Significativo

Enfoque Constructivista

Enfoque Cognitivo

Enfoques Críticos

ENFOQUES

PEDAGÓGICOS

Page 13: Modelo Educativo FAE

ADMINISTRAR

PROMOTOR DEL DESARROLLO

DOCENTE – INSTRUCTOR

COMANDAR

COMPETENCIAS GENÉRICAS

Page 14: Modelo Educativo FAE

COMPETENCIAS ESPECIFICAS

Capacidad de mantener el Control del Espacio Aéreo.

Vocación de ser soldados del Aire.

Vocación Militar.

Capacidad de Liderar.

Capacidad de trabajo en equipo.

Responsabilidad Social.

Capacidad Física.

Las competencias específicas del Militar de la FAE se fundamentan en el campo ocupacional de la especialidad y se orientan esencialmente a la preparación para:

Page 15: Modelo Educativo FAE

MAPA FUNCIONAL DE LAS COMPETENCIAS

COMPETENCIAS TÉCNICO –

PEDAGÓGICAS

•CONOCIMIENTOS•HABILIDADES

•DESTREZAS DIDÁCTICAS

COMPETENCIAS MILITARES DECOMANDAR

• COMPORTAMIENTO ÉTICO

• HABILIDADES DIRECTIVAS

•LIDERAZGO

COMPETENCIAS ADMINISTRATIVAS

COMPETENCIAS APOYO AL

DESEARROLLO

CIENCIAS MILITARES

CULTURA MILITAR

CULTURA FÍSICA

CULTURA HUMANÍSTICA

CIENCIA Y TECNOLOGÍA

COMPROMISO INSTITUCIONAL

FORMACIÓN MILITARDOCTRINA MILITAR

Page 16: Modelo Educativo FAE

NIVELES DEL DISEÑONIVELES DEL DISEÑO

CURRICULARCURRICULARDISEÑO MESOCURRICULARDISEÑO MESOCURRICULAR

MAPA CURRICULAR

( Plan de estudios)

PLANIFICACIÓN DIRECTA DEL PROCESO EDUCATIVO Red de contenidos y productos del aprendizaje por áreas del

conocimiento Programas de asignaturas Programas de proyectos integradores de investigación Programa de competencia genérica

CAPÍTULO IIICAPÍTULO III

Page 17: Modelo Educativo FAE

PROCESOS MACRO, MESO Y MICRO CURRICULAR

Page 18: Modelo Educativo FAE

INTEGRACIÓN DE CRITERIOS PARA LA INTEGRACIÓN DE CRITERIOS PARA LA EVALUACIÓNEVALUACIÓN

CAPÍTULO IV

Page 19: Modelo Educativo FAE

"La mente es como un paracaídas; solo funciona si

esta abierta”

Como esta la suya

Albert Einstein