MODELO PARA LA CONTRUCCIÓN Y EMISIÓN DE DIRECTRICES PALA

LA MEJORA EDUCATIVA

MODELO 5

En la fase de construcción de directrices se

articulan y sustentan los mecanismos causales (el “por qué”, el “para qué” y “con base en qué”) del problema a incidir; se identifican las metas a las que se debería aspirar para resolver el problema, la normalidad mínima y las posibles rutas de mejora.

FASE 1: CONSTRUCCIÓN

Esta fase involucra dos procesos: 1) la decisión de la Junta de Gobierno de aprobar la

directriz, y 2) la publicación de la directriz. La decisión

significa que la Junta de Gobierno aprueba la directriz –en forma y contenido- para ser dada a conocer a las autoridades educativas. La segunda parte, la publicación, consiste en colocar la información de la directriz en los medios oficiales que se determinen como indicados de acuerdo a la normatividad y los criterios del Instituto

FASE 2: EMISIÓN

El artículo 50 de la Ley del INEE, establece que

las directrices emitidas deben hacerse del conocimiento de las Autoridades e Instituciones Educativas correspondientes para su atención.

Como un primer acercamiento, se les enviará en versión impresa y digital el documento de formulación de directriz.

Posteriormente, con fundamento en el artículo 48 de la Ley del INEE, las directrices se harán de conocimiento público.

El artículo 12, fracción XII, de la LGE señala

que la autoridad educativa tendrá que atender a las directrices que emita el Instituto para realizar la planeación y programación globales del Sistema Educativo Nacional.

En tanto que el artículo 51 de la Ley del INEE señala que las directrices generadas por el Instituto deberán ser respondidas por la autoridad en un plazo no mayor a 60 días naturales.

FASE 4: RESPUESTA DE LA AUTORIDAD EDUCATIVA

Esta fase es de competencia exclusiva de las

Autoridades Educativas y/o de las autoridades destinatarias de las directrices.

FASE 5: IMPLEMENTACIÓN

La DGDME, apoyada por las Oficinas del INEE

en las entidades federativas, realizará un monitoreo que permita recolectar la información necesaria para determinar si la autoridad educativa receptora de la directriz está trabajando en el desarrollo de los compromisos y calendario de actividades que haya resuelto realizar para dar cumplimiento a la directriz y qué problemas de implementación se enfrentan

FASE 6: MONITOREO

Los reportes que emita el sistema de gestión y

seguimiento servirán para que el INEE pueda actualizar las directrices y reiniciar el ciclo para su reformulación, o bien, reajustar en consenso los planes de trabajo y cronogramas de actividades planteados por las Autoridades Educativas correspondientes.

FASE 7: ACTUALIZACIÓN