Módulo 3 evaluacion

Módulo 3: EvaluaciónLección 1: Estrategias de evaluación de proyectos

Actividad 2: Propósitos de la evaluaciónTiempo estimado: 15 minutos (30 minutos en caso de completar la actividad opcional)

1. Guarde en su carpeta del curso al menos un instrumento de evaluación para cada uno de los siguientes propósitos. Anote cuál instrumento de evaluación selecciona para cada propósito y cómo podría utilizarlo en un proyecto.

Propósitos de la evaluación

Instrumento de evaluación para estimar las necesidades del estudiante

Los estudiantes responden con diferentes anotaciones en los avances y resultados a través de una bitácora.¿Cómo se puede promover el recurso de la construcción y diseño de un medio comunicativo utilizando las herramientas tecnológicas?

Instrumento de evaluación para fomentar el aprendizaje estratégico

Implementaría como herramienta pedagógica el intercambio de ideas, en donde cada uno de los estudiantes aporten sus conocimientos y se retroalimenten en los diferentes procesos.

Instrumento de evaluación para demostrar la comprensión

Pienso que la idea de manejar una matriz de valoración que se utilice durante el proceso de la construcción del proyecto y el final del mismo, ayudara para que cada estudiante se cuestione sobre su trabajo a nivel personal y grupal.

2. Opcional: Abra al menos uno de los instrumentos guardados y modifíquelo o cree un instrumento de evaluación que satisfaga sus necesidades en la clase. Anote cómo y cuándo podría utilizar el instrumento de evaluación.

La matriz de valoración ayudara no solo a ver los avances que han tenido los estudiantes durante el desarrollo del proyecto, sino que también como una herramienta para asignar una calificación donde se tengan en cuenta los criterios establecidos.

Módulo 3: EvaluaciónLección 2: Evaluación de las destrezas del siglo XXI

Actividad 3: Evaluar el pensamientoTiempo estimado: 15 minutos (30 minutos en caso de completar la actividad opcional)

1. Explore los instrumentos de evaluación en la tabla de esta actividad y guarde, al menos, un instrumento de evaluación para un proceso de aprendizaje y un instrumento de evaluación para una destreza de pensamiento en su carpeta del curso. Anote cómo y cuándo podría utilizar cada instrumento de evaluación.

Evaluación del proceso de aprendizaje:

Uso de la lista de cotejo de colaboración.

¿Cómo podría usar esta evaluación?

Los estudiantes usaran la herramienta de colaboración (Lista de cotejo de autoevaluación semanalmente, durante el proceso de ejecución del proyecto.

Evaluación de las destrezas de pensamiento:

Para evaluar las destrezas de pensamiento se toma como referente una matriz de valoración.


Los estudiantes harán uso de la matriz de valoración para llevar a cabo la autoevaluación de sus desempeños y destrezas durante el proyecto.

2. Opcional: Modifique o cree al menos un instrumento de evaluación sobre un proceso de aprendizaje o de una destreza de pensamiento para atender las necesidades de su clase. Anote cómo y cuándo usaría el instrumento de evaluación.

Teniendo en cuenta que es un instrumento que mide el desempeño de los estudiantes, la matriz de valoración me ayudara a medir los criterios específicos y los aspectos que evidencien el aprendizaje de los estudiantes durante el proyecto.

Módulo 3: EvaluaciónLección 3: Planificación de la evaluación

Actividad 2: Plan de evaluaciónTiempo estimado: 30 minutos

1. Elabore un cronograma de evaluación para su proyecto.

Cronograma de evaluación

Antes de iniciar el trabajo Los estudiantes trabajan Después de terminado del proyecto en proyectos y completan las tareas el proyecto

Uso de la tabla S-P-A-E

Manejo de bitácoras en las herramientas comunicativas

Lista de cotejo de colaboración observacional

Matriz de valoración del proyecto

Matriz de valoración de la resolución de problemas

Matriz de valoración del proyecto.

Reflexión Anécdotas Aspectos por

mejorar

2. Rellene el siguiente cuadro para completar el plan de evaluación para su proyecto.

Evaluación Propósito y proceso de la evaluación

Tablas S- P- A- CLa finalidad que se tiene con este tipo de evaluación es que los estudiantes a través de una discusión se complete esta tabla en donde cada uno de ellos haga su aporte sobre las herramientas comunicativas que se van a utilizar durante el proyecto. De esta forma se recopilan las necesidades y se ejecutan los planes de mejoramiento pertinentes.

Bitácoras de las herramientas comunicativas.

Las bitácoras serán utilizadas por los estudiantes que hacen parte del proyecto, allí ellos llevaran sus registros sobre las necesidades que se tiene la comunidad educativa sobre la información para la construcción y diseño de un periódico en las Redes Sociales como Instagram.

Lista de cotejo de la colaboración observacional.

En esta lista de cotejo de observación se evaluaran las destrezas, progresos, la colaboración, y la retroalimentación de cada estudiante durante el proyecto, para tener un registro de progreso durante el proceso.

Matriz de valoración del proyecto.

De esta manera se lleva a cabo un seguimiento exhaustivo, sobre el desempeño que han tenido los estudiantes durante el proyecto, así mismo se evalúa los compromisos y se asigna una calificación.

Lista de cotejo de la autoevaluación de la colaboración.

En esta lista de cotejo los estudiantes evaluaran cada uno de sus logros durante el proyecto, y se tendrá en cuenta los aspectos a mejorar para futuros proyectos.

Matriz de valoración de la resolución de problemas.

Durante este proceso se establece una escala de evaluación donde se miden el desempeño de los participantes durante el proyecto, y las mejoras o ajustes pertinentes para avanzar en nuevos proyectos.

Reflexión, Anécdotas, Aspectos por mejorar.

Al culminar el proyecto los estudiantes establecen reflexiones sobre su aprendizaje sobre la construcción y diseño de un periódico en las Redes Sociales como Instagram, utilizando las herramientas tecnológicas.Se discute también sobre los objetivos alcanzados y se comparten las experiencias vividas durante este proceso.

Módulo 3: EvaluaciónLección 4: Calificar proyectos

Actividad 1: Matrices de valoración y calificacionesTiempo estimado: 15 minutos (30 minutos en caso de completar la actividad opcional)

1. Explore las matrices de valoración mostradas en la tabla de esta actividad y guarde al menos un instrumento de evaluación para productos y otro para desempeños. Anote cómo y cuándo podría utilizar los instrumentos de evaluación.

Evaluación de productos:

Matriz de valoración de una publicación electrónica.


Con la ayuda de diferentes herramientas tecnológicas se elabora una presentación donde se da a conocer los propósitos que se quieren logar con este proyecto sobre la información para la construcción y diseño de un periódico en las Redes Sociales como Instagram.

Evaluación de desempeños:

Guía de puntuación de herramientas tecnológicas.


Esta evaluación se implementara para conocer el listado de requerimientos que pide la comunidad educativa para la elaboración del proyecto que trata sobre la construcción y diseño del periódico mural en las redes sociales.

2. Opcional: Convierta una matriz de valoración en una guía de puntuación y anote cómo y cuándo la utilizaría. Guía de puntuación:

Guía de puntuación publicaciones electrónicas.


En esta guía se evaluara los recursos o herramientas utilizadas en las publicaciones electrónicas para el desarrollo del proyecto.

Módulo 3: EvaluaciónLección 4: Calificar proyectos

Actividad 2: Calificar gruposTiempo estimado: 10 minutos

Describa brevemente una estrategia para calificar un grupo para su proyecto.

Teniendo en cuenta el trabajo desarrollado por los estudiantes durante el proyecto se tendrá en cuenta una calificación asignada del 50%al trabajo individual, (autonomía, sentido de pertenecía, compromiso, participación) y un 50% al trabajo desarrollado en grupo en donde los ítems a evaluar son:( Liderazgo, competitividad, Aportes de ideas, dinamismo).De esta forma se resalta el desempeño que tuvo cada estudiante en la ejecución del proyecto.

Actividad 3: Calificar procesosTiempo estimado: 10 minutos

Piense entorno a varios instrumentos y métodos que podría utilizar para evaluar colaboración, autonomía y destrezas del pensamiento. Anote cómo podría incluir estas destrezas del siglo XXI en la asignación de calificaciones de sus estudiantes.

Es importante resaltar el desempeño de los estudiantes a través de una matriz de valoración que incluya todos los criterios de colaboración, compromiso y solución de problemas encontrados a lo largo del proyecto.

Módulo 3: EvaluaciónLección 5: Revisión del módulo

Actividad 1: Resumen del móduloTiempo estimado: 10 minutos

Reflexione acerca de su aprendizaje en este módulo.

De esta manera hemos comprendido todos los procesos que conlleva la evaluación, que no es simplemente dar una nota, sino también la importancia de tener en cuenta el ser, el saber y el hacer de nuestros estudiantes.La evaluación de destrezas hace que los estudiantes se comprometan más, y que tengan una perspectiva clara de sus metas y objetivos propuestos en cada una de las diferentes actividades, es por ello que como docentes debemos llegar al aula con propuestas llamativas que hagan despertar el interés y motivación en cada uno de nuestros estudiantes con fines a mejor el proceso educativo.

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