Upload
ebeliomartinez
View
279
Download
4
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Fundación Internacional de Pedagogía Conceptual Alberto Merani.
Citation preview
Segunda Sesión
Agenda sesión IITiempo Actividad Recursos
30 minutos Los tesoros del viaje Instrumento de preguntasPP
30 minutos Los tesoros del viaje PPInstrumentos de preguntas
30 minutos Lo que se debe aprender en este viaje PP Instrumento de preguntas
30 minutos Cierre y tarea para la otra sesión PP Instrumento de Preguntas
Propósitos de la estación
• Identificar y comprender los criterios necesarios para usar y buscar información en Internet.
• Comprender el proceso necesario para la apertura y el manejo de una cuenta de correo electrónico.
• Buscar información de interés en internet y usar el correo electrónico.
Propósitos de la estación
• Crear cuenta de correo electrónico• Hacer uso del correo electrónico para
comunicarnos con compañeros de clase• Inscribirse a la página web de la Nueva
EPS y acceder a servicios a través de internet.
Aplicar lo Aprendido
1. Cada grupo compartirá el menú que creó de la tarea de la sesión anterior.
2. Creará un nuevo menú de un día que cumpla con las características de la pirámide alimenticia.
Aplicar lo Aprendido3. Emplearán PowerPoint para
hacer una presentación del menú que han creado.
4. La presentación debe incluir imágenes tomadas de internet, que obtendrán empleando el buscador Google.
4. Presentar a los demás su menú.
Ejemplo – Elaborar Menú
Desayuno
Jugo de Naranja.Un huevo tibio.Un caldo de costilla.Un pan.Una ración de queso.
ALMUERZO:
Un bagre.Ensalada de lechuga, zanahoria y pepino.Jugo de guayaba.Una porción de Arroz y una de plátano.Un vaso de agua (media hora después).
Ejemplo – Elaborar Menú
Onces:
Un durazno.Un agua aromática.Galletas integrales.Un vaso de agua (media hora después).
Ejemplo – Elaborar Menú
Comida:
Un vaso de leche.Galletas integrales.
Ejemplo – Elaborar Menú
Grupo deAlimentos
RacionesRecomendadas
Raciones en el Menú Creado
Grasas y dulces
Consumo moderado
Todo es preparado con bajo uso de grasa y azúcar.
Ejemplo – Verificar Raciones
Grupo deAlimentos
RacionesRecomendadas
Raciones en el Menú Creado
Alimentos constructores
Cinco raciones Un huevo tibioQuesoVaso de lecheCostillaBagre
Ejemplo – Verificar Raciones
Grupo deAlimentos
RacionesRecomendadas
Raciones en el Menú Creado
Verduras, Hortalizas y Frutas
Cinco raciones Jugo de NaranjaUn duraznoEnsalada de calabaza (2).Jugo de Guayaba.
Ejemplo – Verificar Raciones
Grupo deAlimentos
RacionesRecomendadas
Raciones en el Menú Creado
Pan, Arroz, Pastas, Papa
De cuatro a seis raciones
Pan.Galletas integrales (2).Porción de arroz.Porción de plátano.
Ejemplo – Verificar Raciones
Grupo deAlimentos
RacionesRecomendadas
Raciones en el Menú Creado
Líquidos De 6 a 8 vasos Jugo de naranjaCaldo (dos vasos)Agua aromáticaJugo de guayabaVaso de lecheDos vasos de agua
Ejemplo – Verificar Raciones
Ejemplo - PowerPoint
Ejemplo - PowerPoint
Ejemplo - PowerPoint
Ejemplo - PowerPoint
Ejemplo – Incluir Imágenes
Vamos a abrir el Correo Electrónico
www.hotmail.com
Riesgos del Correo Electrónico
Elimine los correos que reciba de personas desconocidas.
Nunca envíe información privada como respuesta a tales correos.
Registro en la Nueva EPSwww.nuevaeps.com.co
La hipertensión arterial se puede controlar y tratar moderando el consumo de sodio. El sodio se encuentra especialmente en:
La sal.A
B
C
Las frutas.
Los líquidos.
Se superó el desafío
Internet Explorer es un programa que sirve para:
Escribir textos y almacenarlos en el computadorA
B
C
Combinar imágenes y textos.
Buscar información de interés en Internet
Se superó el desafío
El número de raciones de alimentos constructores (lácteos, carne, huevos) que una persona mayor debe consumir al día es:
Siete.A
B
C
Cinco.
Ocho.
Se superó el desafío
El servicio que permite enviar y recibir mensajes a través de internet se denomina:
Word.A
B
C
Correo electrónico.
Buscador de Internet.
Se superó el desafío
En que benefician al organismo los alimentos reguladores (frutas, verduras y hortalizas):
Aportan vitaminas y minerales para que los órganos funcionen de manera correcta.A
B
C
Se superó el desafío
Proporcionan energía para realizar actividades.
Actúan en el crecimiento, en el mantenimiento y la reparación del cuerpo.
En qué le beneficia conocer y poder acceder a la página web de la NUEVA EPS
Desarrollar trámites ante la EPS sin necesidad de trasladarme
A
B
C
Se superó el desafío
Encontrar información y actividades de interés para poder participar
D
Recibir boletines informativos sobre las novedades de la NUEVA EPS
Todas las anteriores
Compartamos sus saberes
Escriban y envíen un correo electrónico a sus compañeros de curso. En este correo cuéntele su impresión sobre el curso, y la mayor enseñanza que tuvieron en esta estación.
Actividad de Cierre Video
Promoviendo la actividad física saludable….
¿Qué importancia puede tener el ejercicio físico para las personas mayores?
Para felexionar
¡Muchas Gracias
por viajar con nosotros!