FATLA Programa de Experto en E-learning

METODOLOGIA PACIE BLOQUE CERO

1. Metodología PACIE

2. Etapas de la Metodología PACIE

3. Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA) y PACIE

4. Arquitectura en Bloques del EVA, de acuerdo a la Metodología PACIE

5. Bloques y Secciones del EVA en base a la Metodología PACIE

6. Bloque Cero – PACIE

7. Visualización del Bloque Cero – PACIE en el EVA

8. Bloque Cero – PACIE, Sección Información

9. Bloque Cero – PACIE, Sección Comunicación

10. Bloque Cero – PACIE, Sección Interacción

11. Conclusión

12. Bibliografía

AAlcance

CCapacitación

IInteracción

EE-learning

PPresencia

PACIE, es una metodología de enseñanza, centrada en

facilitar, al docente y las instituciones, laeducación en línea, bajo la premisa de aprenderhaciendo y construcción de conocimientos de formacolaborativa. Se desarrolla de acuerdo alsiguiente proceso secuencial, que se observa en sunombre:

(1)Presencia

(3)Capacitación

(4)Interacción

(5)E-learning

(2)Alcance

Configuracióndel EVA bajointefaz gráficaatractiva y de

manejointuitivo, que muestrecontenidosvariados de

forma eficiente

Demarcaciónde los objetivos

académicos:competencias,habilidades

y/o destrezas a a desarrollar.

Enfocado en los Tutores, y la

preparacióntecnológica ypedagógica

requerida paradiseñar e implementar EVAs que generen

conocimiento

Centrada en laComunicación

entre Estudiantes y

Tutor-Estudiantes,para producir el aprendizaje

colaborativo.

Relaciona la herramientaTecnología como medio educativo,

siendo gestado y apoyado

el proceso de aprendizaje por

el tutor.

Los Entornos Virtuales de Aprendizaje son espaciosdigitales dinámicos donde gestionan procesos deaprendizaje a distancia.

De la apropiada estructuración del EVA depende, engran medida, el éxito de la labor educativa.

La metodología PACIE propone estructurar el EVA enbloques operativos, administrativos y académicos, enfunción de cumplir eficientemente todas sus etapas, demanera que sea funcional tanto para los tutores comolos participantes.

BloquesEVA

0

1 2

Bloque Cero, PACIE

Bloques Academicos

Bloques de Cierre

Organiza y Gestiona el Curso.

Aloja los contenidos,actividades de aprendizajey evaluación. Va de loconceptual a la praxis,abarcando lo cognitivodesde lo social.

Seguimiento y controldel desarrollo delEVA, rendimiento delestudiante, del tutory del proceso deenseñanza.

En este bloque constituye una inducción alcurso. Presenta el plan didáctico, laorganización y gestión del curso,contemplando los aspectos pedagógicos,sociales, técnicos y administrativosorientados a desarrollar las habilidades deaprender a aprender, el aprendizajeautónomo, la construcción individual ygrupal de conocimientos gracias al trabajocolaborativo y cooperativo. Todo ello envirtud de potenciar los procesos cognitivosen los estudiantes.

Esta sección muestra lo siguiente:

Información guía de orientación paradesenvolverse dentro del EVA.

Breve introducción al curso y susobjetivos.

Presentación del tutor, quien tiene lamisión de organizar, dinamizar y motivar alos estudiantes, proporcionandoexperiencias para el auto-aprendizaje y laconstrucción de conocimientos.

Rubrica de Evaluación, aquí se puntualizanlas actividades a evaluar, fechas deentrega y la ponderación estipulada paracada una.

Esta sección se encarga deindicar los lineamientosgenerales del curso.Notifica el plan dedesarrollo que establece losespacios, formas y tiemposen que deben realizarse yevaluarse las actividadeseducativas.

En esta sección cobra vida el apoyogrupal y solidario en la realizaciónde las asignaciones, bajo la puesta encomún de las ideas e intercambio deimpresiones y saberes, propiciándoseasí el compañerismo. Así, se gestionael conocimiento mediante elAPRENDIZAJE COLABORATIVO, el cual sepone en práctica en el Foro Socialllamado CAFETERÍA VIRTUAL y en el Forode Apoyo denominado EL TALLER. Enambos foros se fomenta la cooperacióny la colaboración vía participante-tutor y entre participantes.

El EVA, como espacio formativo, es funcional en lamedida que permita gestar una educación de calidad,destacando la metodología como factor primordial aconsiderar. Entre éstas, podemos observar que lametodología PACIE resulta relevante, dado quepromueve un aprendizaje dinámico y significativo,orientado a la construcción independiente delconocimiento por parte del estudiante, a su propioritmo, al realizar actividades con el apoyo deltutor y demás participantes, aportando y recibiendoinformación, que repercutirán en el desarrollo ylogro de su aprendizaje. En la misma medida, otorgaimportancia al marco relacional del campus virtual,donde se da prioridad a la comunicación einteracción entre los participantes y la motivacióndel tutor en el acto educativo. Todos estos procesosse organizan y gestionan desde el Bloque Cero PACIE,de allí es catalogada su importancia como decarácter vital dentro del EVA.

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