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Módulo 1: Módulo 1: Cambio social y Cambio social y tecnologías de la tecnologías de la información y la información y la comunicación en el comunicación en el contexto escolar contexto escolar EDUCACIÓN Y SOCIEDAD (Pedagogía) PROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz PROFESOR: Ricardo Fernández Muñoz E-mail: [email protected] E-mail: [email protected] http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/ http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/ docencia.html docencia.html

Modulo1 tecnol ed_soc

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Módulo 1: Módulo 1: Cambio social y tecnologías Cambio social y tecnologías

de la información y la de la información y la comunicación en el contexto comunicación en el contexto

escolar escolar 

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD(Pedagogía)

PROFESOR: Ricardo Fernández MuñozPROFESOR: Ricardo Fernández MuñozE-mail: [email protected]: [email protected]

http://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.htmlhttp://www.uclm.es/profesorado/ricardo/docencia.html

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Vapor Mecánica Electricidad Electrónica Información

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Nuevas TecnologíasNuevas Tecnologías Tiempo:Cambios aceleradosTiempo:Cambios acelerados Espacio:GlobalizaciónEspacio:Globalización Alfabetización tecnológicaAlfabetización tecnológica Brecha digitalBrecha digital Educación permanenteEducación permanente

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SociedadSociedad

Informac ConocimInformac Conocim

(Amar, V.M. 2008)(Amar, V.M. 2008)

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Y DEL CONOCIMIENTO

Sociedad de la Información

Datos

Sociedad de la Comunicación

Interactividad

Sociedad del Conocimiento

Comprensión

Sociedad en Red

Participación

Sociedad de Aprendizaje

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HOYHOY FUTUROFUTURO

HogarHogarTrabajoTrabajo

ComunidadComunidad

EscuelaEscuelaBibliotecaBiblioteca

EntretenimientoEntretenimiento

ESCUELAESCUELA

HogarHogar

TrabajoTrabajoEntretenimientoEntretenimiento

BibliotecaBibliotecaComunidadComunidad

COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN REDCOMUNIDADES DE APRENDIZAJE EN RED

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Competencias Clave Ap. Permanente Competencias Clave Ap. Permanente (COM, 2005)(COM, 2005)

1. Comunicación en la lengua materna2. Comunicación en lenguas extranjeras3. Competencia matemática y básicas en

ciencia y tecnología4. Competencia digitalCompetencia digital5. Aprender a aprender6. Competencias interpersonales, interculturales

y sociales, y competencia cívica7. Espíritu de empresa8. Expresión cultural

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1ª Revolución: PC1ª Revolución: PC Almacenamiento y gestión de la Almacenamiento y gestión de la

información.información. 2ª Revolución: INTERNET2ª Revolución: INTERNET … … sin límite en cantidad de sin límite en cantidad de

información.información. 3ª Revolución: WIRELESS3ª Revolución: WIRELESS ... sin limite de espacio y tiemposin limite de espacio y tiempo

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El fenómeno tecnológico de mayor envergadura.Era de la inteligencia interconectada.

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TOLEDO Londres

Acceso remoto o local

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¿Qué utilización haces de internet?.¿Qué utilización haces de internet?.

¿Qué importancia concedes al uso de internet ¿Qué importancia concedes al uso de internet en los procesos de formación?.en los procesos de formación?.

Aspectos Aspectos positivospositivos, , negativosnegativos y y deseablesdeseables al uso al uso de internet en tu desarrollo como futuro/a de internet en tu desarrollo como futuro/a maestro/a.maestro/a.

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Aumento del tiempo libre.Aumento del tiempo libre. Liberalización del trabajo de subsistencia.Liberalización del trabajo de subsistencia. Satisfacción de las necesidades de Satisfacción de las necesidades de

autorrealización.autorrealización. Formación de unidades de información.Formación de unidades de información. Realización de la democracia participativa.Realización de la democracia participativa. Nacimiento de Comunidades voluntarias.Nacimiento de Comunidades voluntarias.

Bueno Monreal (1996)

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Información.Información.

ComunicaciónComunicación

FormaciónFormación

EntretenimientoEntretenimiento

Teletrabajo.Teletrabajo.

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Limitaciones tecnológicasLimitaciones tecnológicas

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Desbordamiento y dispersión de la informaciónDesbordamiento y dispersión de la información

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División DigitalDivisión Digital

Proyecto agujero en la pared

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Puede alterar nuestros hábitos cognitivosPuede alterar nuestros hábitos cognitivos

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Mengua de competencias verbales, capacidad de concentración y relaciones Mengua de competencias verbales, capacidad de concentración y relaciones sociales.sociales.

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Información indeseableInformación indeseable

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Vulneración de nuestra intimidadVulneración de nuestra intimidad

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SeguridadSeguridad

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Propiedad intelectualPropiedad intelectual

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DependenciaDependencia

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StressStress

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Preparación de las clases.Preparación de las clases.

Documentación de trabajos.Documentación de trabajos.

Para conocer otros métodos y Para conocer otros métodos y

recursos.recursos.

Navegación libreNavegación libre..

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Correspondencia electrónica.Correspondencia electrónica.

Proyectos cooperativos. Proyectos cooperativos.

Debates de alumnos y foros de Debates de alumnos y foros de

profesores.profesores.

La página web de la claseLa página web de la clase.

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La guía docente virtual del Profesor.

La guía docente virtual del Profesor.

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Clases a Distancia: Videoconferencia

Clases a Distancia: Videoconferencia

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Centros Educativos y de recursos virtuales

Centros Educativos y de recursos virtuales

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La web del Profesor: La web del Profesor: Uso EducativoUso Educativo

El profesor como navegante-recolector:El profesor como navegante-recolector:

Selecciona.Selecciona. Valora y organiza.Valora y organiza. Ofrece a sus alumnos.Ofrece a sus alumnos. Complementa otras fuentes.Complementa otras fuentes.

El profesor como productor de recursos.El profesor como productor de recursos.

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Aplicaciones de TIC en la Aplicaciones de TIC en la UniversidadUniversidad

Presencia InstitucionalPresencia Institucional http://www.uclm.es

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Aplicación de TIC en la Aplicación de TIC en la UniversidadUniversidad

Biblioteca VirtualBiblioteca Virtual

CRAICRAI

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Aplicación de TIC en la Aplicación de TIC en la UniversidadUniversidad

Biblioteca Virtual

Biblioteca Virtual

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Aplicación de TIC en la Aplicación de TIC en la UniversidadUniversidad

Espacio para la DocenciaEspacio para la Docencia

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Aplicaciones de TIC en la Aplicaciones de TIC en la UniversidadUniversidad

Docencia virtualDocencia virtual

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Aplicaciones de TIC en la Aplicaciones de TIC en la UniversidadUniversidad

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¿Unas TIC … para hacer ¿Unas TIC … para hacer mejor las cosas de siempre?mejor las cosas de siempre?

o o para hacer cosas nuevas…para hacer cosas nuevas…

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Unidad de cambio social.

Dotar a los alumnos de competencias que les permitan la participación social constructivista.

Cambiar el enfoque de ser enseñado por el de aprender.

Identificar, definir y resolver problemas, formular alternativas, soluciones y evaluar resultados.

El rol de la Escuela

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El rol de la Escuela

Desarrollar las habilidades requeridas para el trabajo en equipo y la acción colectiva.

Incorporarse a las tendencias mundiales en forma crítica, creativa y proactiva.

Responder a las tendencias de la globalización , la tecnología y los medios de comunicación.

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“Se debe desarrollar un pensamiento que reconozca y enfrente la incertidumbre de nuestro tiempo y enseñar principios de estrategia que nos permitan afrontar los riesgos y modificar su desarrollo en virtud de las informaciones en el camino”. Edgar Morin.

ReflexiónReflexión

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¿Alguna pregunta?.¿Alguna pregunta?.

MUCHAS GRACIASMUCHAS GRACIAS

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Ricardo Fernández MuñozUniversidad de Castilla la Mancha. Departamento de Pedagogía.

E-mail: [email protected]

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DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE DIFERENCIAS Y RELACIONES ENTRE EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAEDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

EDUCACIÓNEDUCACIÓN PEDAGOGÍAPEDAGOGÍA ACCIÓN DE EDUCARACCIÓN DE EDUCAR EL HECHO EDUCATIVO ESEL HECHO EDUCATIVO ES ANTERIOR A LA PEDAGOGÍAANTERIOR A LA PEDAGOGÍA ES ACTIVIDAD PRÁCTICAES ACTIVIDAD PRÁCTICA REALIZAR EL HECHO REALIZAR EL HECHO EDUCATIVOEDUCATIVO SIN LA EXISTENCIA DE LASIN LA EXISTENCIA DE LA EDUCACIÓN NO HABRÍAEDUCACIÓN NO HABRÍA PEDAGOGÍA POSIBLEPEDAGOGÍA POSIBLE

DISCIPLINA QUE SE OCUPADISCIPLINA QUE SE OCUPA DEL ESTUDIO DE LA DEL ESTUDIO DE LA EDUCACIÓN.EDUCACIÓN. EL OBJETO DE LA PEDAGOGIAEL OBJETO DE LA PEDAGOGIA ES LA EDUCACIÓN.ES LA EDUCACIÓN. ES LA QUE LE GUÍA Y LEES LA QUE LE GUÍA Y LE IMPRIME CARÁCTERIMPRIME CARÁCTER CIENTÍFICO.CIENTÍFICO. ACTIVIDAD TEÓRICA.ACTIVIDAD TEÓRICA. ESPECULA SOBRE EL HECHO ESPECULA SOBRE EL HECHO EDUCATIVOEDUCATIVO SIN LA PEDAGOGÍA, LASIN LA PEDAGOGÍA, LA EDUCACIÓN NO PODRÍA TENEREDUCACIÓN NO PODRÍA TENER SIGNIFICACIÓN CIENTÍFICA.SIGNIFICACIÓN CIENTÍFICA.

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EDUCACIÓN Y PEDAGOGÍAEDUCACIÓN Y PEDAGOGÍA

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EDUCACIÓNEDUCACIÓN SOCIEDADSOCIEDADLa finalidad de la educación es la La finalidad de la educación es la transmisión de normas, tradiciones e transmisión de normas, tradiciones e ideales de generación en generación..ideales de generación en generación..

La educación sistematiza y extrae los La educación sistematiza y extrae los contenidos educativos de la vida social contenidos educativos de la vida social para ponerlos a su servicio.para ponerlos a su servicio.

La educación es una función social.La educación es una función social.

Uno de los fines de la educación es la Uno de los fines de la educación es la socialización del ser humano.socialización del ser humano.

La sociedad está formada, por un La sociedad está formada, por un conjunto de hombres y mujeres que conjunto de hombres y mujeres que están sujetos a unas normas, tradiciones están sujetos a unas normas, tradiciones e ideales comunes.e ideales comunes.

La sociedad educa por acción de La sociedad educa por acción de presencia.presencia.

La sociedad constituye un factor de La sociedad constituye un factor de educación.educación.

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD