- Mot i brystet!Forebyggende nettverk for

risikoutsatte barn i barnehagenEt FoU-prosjekt 2010-2013 tilknyttet Praxis barnehage/UiA,

Barnehageetaten i Kr.sand kommune og ABUP

i samarbeid med 8 prosjektbarnehager

Ingrid Kristine Hasund, ABUP/UiA

Bakgrunn Forskningsprosjektet ”Konfliktregimer”, finansiert av NFR (KULFO 2003-2006)

Tverrfaglig samarbeid lingvistikk/antropologi innen temaområdet Gjenopprettende Rett, GR (Restorative Justice)

Forskningsspørsmål: er det bra for gjerningsperson og offer i voldssaker å snakke sammen i Konfliktrådet?

Funn: Ja, det er bra (GR virker rehabiliterende + kriminalitetsforebyggende, spesielt

nettverksmøter)

MEN skepsisen er stor, og det er for lite kunnskap om GR

Veien videre: begynne tidlig – i barnehagen! Etablering av ”Mot i brystet”

Hypotese

Dersom man lærer om GR tidlig, er det lettere å velge det senere, når kriminelle handlinger skjer (tørrtrening/brannøvelser er lurt, også i konfliktarbeid!)

Hvordan?

Teaterforestilling for barnehagebarn 3-5 år om megling, vennskap og uvennskap (om meglernøytralitet, å ”være i midten” i en konflikt)

Skape nettverk ved å implementere samtalesirkler i barnehagene (barn, foreldre og ansatte) fra høsten 2010 – jf Skovlys poeng om at folk, særlig foreldrene, må kjenne hverandre:

utprøving i barnehagene (minimum to ansatte)

veiledning (Hasund/Godtfredsen)

samlinger (Hasund/Godtfredsen)

kurs (2011: Heidi Aasen om coaching, Follestad/Dorg om konfliktmegling)

Om sirkler Samtalesirkler for barn, foreldre og ansatte (forenklet versjon av Konfliktrådets

stormøter)

Sitte i sirkel, så alle ser hverandre

Spørre hver enkelt (Hvordan har du det? Noe du trenger/ønsker?). Tilpasse spørsmålene.

Rutinesirkler og konfliktsirkler

Frivillighet

Fokus på ALLE som hører til i sirkelen (hvem er ikke der?)

Noen erfaringer så langt

Konfliktsirkler (barn, ansatte) virker rehabiliterende og forebyggende

Rutinesirkler har en egenverdi som går langt ut over det å være ”konfliktsirkel-forberedende” >

Ny hypotese!

Bruk av rutinesirkler er kriminalitetsforebyggende

Eller rett og slett: Sirkler bidrar til tryggere, åpnere og sterkere fellesskap

Barnesirkler: noen solskinnshistorier

Et barn i beredskapshjem

Et barn med foreldre som nettopp er skilt (trøst fra et annet barn)

Stille barn snakker om vanskelige ting for første gang

Et fremmedspråklig barn sier sitt første norske ord

En ”slem” gutt fikk endelig positivt fokus på seg selv fra de andre

Foreldre har påpekt økt evne til konflikthåndtering/mer åpenhet hos barna

Foreldresirkler: positive erfaringer

Foreldre oppdager hverandre (”vi bor jo i nærheten!”)

Spinoff-effekter: Søndagstur eller en kopp kaffe!

Dele bekymringer (”Jeg trodde det bare var jeg som hadde det sånn!”)

Stille foreldre snakker for første gang (”Jeg vil så gjerne bli kjent med noen, men klarer ikke å ta initiativ”)

Ansattesirkler: positive erfaringer

Assistentene som følte seg sett (”Vi har jo ikke noe fast møtepunkt, sånn som pedlederne”)

Kollegaene som merket de ble åpnere og tryggere på hverandre (”Det hjelper å øve seg!”)

En konfliktsirkel som satte i gang en viktig prosess (”Vi ser at dette stikker dypere enn vi hadde trodd”)

Noen utfordringer

For mye kos (”Det er så gøy med sirkler!”): fokus på de risikoutsatte kan forsvinne, OG de risikoutsatte kan ’forsvinne’ i mengden/i all kosen

For mye kjedsomhet (”De svarer jo bare det samme hele tiden!”): fare for at man slutter med sirkler før de er innarbeidet som rutine

For langt mellom solskinnshistoriene (”De aller fleste har det jo greit mesteparten av tiden”): fare for at man mister av syne/mister troen på sirklenes rehabiliterende og forebyggende effekt

For mye frykt (gruing - ”Tenk om det går galt/blir verre!”): Fare for at møtelederen ikke er trygg og glad OG fare for at det faktisk blir verre

Hva gjør at man fortsetter når prosjektet er slutt?

Lyst, glede (du vil)

Moralsk plikt, samfunnsansvar (du føler at du må)

Arbeidsplikt, pålegg fra styrer (du må!)

Rutine, kultur (”sånn gjør vi det her hos oss!” = du bare gjør det)

Veien videre

Fortsette i prosjektbarnehagene!

Nye barnehager inn i prosjektet?

Evaluering fra Agderforskning?

Mer på bloggen: www.motibrystet.blogspot.com