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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAMINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACION SUPERIOR
UNIVERSIDAD YACAMBÚCARRERA: CONTADURÍA PÚBLICA
HISTORIA SOCIOECONÓMICA DE VENEZUELA
MOVIMIENTOS PREINDEPENDENTISTAS EN VENEZUELA.
Olmos G., Klaudia Y. ACP-133-00081V
ORÍGENES.
Los movimientos preindependentistas de Venezuela comienzan en 1.770, durante la época colonial se venía dando un proceso de cambios debido a las rivalidades existentes entre las clases sociales. Se mantenían privilegios y discriminaciones, especialmente a través de la esclavitud, se desconocía la igualdad y la libertad.
En el orden político los peninsulares tenían todo el poder y eran designados por la corona y enviados directamente de España. Los blancos criollos no podían participar del gobierno. Sólo lo hacían en los cabildos de las ciudades. Esta discriminación traía descontentos entre los criollos, pues ellos se consideraban con más derechos que los peninsulares para gobernar en territorio colonial. Y a pesar de que formaban una clase rica, inteligente y culta y en muchos aspectos se consideraban superiores a los blancos peninsulares, no tenían sus privilegios.
LA INSURRECCIÓN DE JOSÉ LEONARDO CHIRINOS
José Leonardo Chirinos, zambo y libre de origen,
por ser hijo de madre indígena,
pero de padre esclavo,
el 10 de Mayo de 1795 encabezó un
levantamiento en la Ciudad de
Coro que buscaba la libertad
definitiva de los esclavos y soluciones
a los problemas de desigualdad
social tan marcados para la época.
PROPÓSITOS DE LA INSURRECCIÓN
Abolir la esclavitud y elrégimen de servidumbre
Establecer la República como sistema de gobierno
Suprimir los privilegios yeliminar los impuestos
de alcabala
DESARROLLO
Desde el 3 de mayo comenzaron los preparativos para el levantamiento con la toma de haciendas por parte de un numeroso grupo
de negros y esclavos bajo la dirección de José Leonardo, sin embargo las autoridades salieron al paso de los acontecimientos organizando
la defensa y reprimiendo a los insurrectos. Entre los días 10 y 11 más de 100
negros y esclavos fueros apresados, muchos de ellos fusiladosy aunque su líder logró huir y esconderse
tres meses más tarde fue puesto en prisión y condenado luego a muerte, el 10 de
diciembre de 1796.
CONSECUENCIAS
• Se produjeron numerosas muertes de negros y esclavos
• Aunque fracasó no fue un alzamiento en vano, ya que permitió
el llamado de atención a las autoridades coloniales en temas
como la discriminación y la desigualdad.
• A partir de ella se redujeron los impuestos y se comenzaron
a cobrar de una forma más humana.
• Es considerado como el primer movimiento preindependentista
de Venezuela
Francisco de Miranda, Precursor de la
Independencia americana, concibió la
idea de independizar a Venezuela y a
toda la América Española y formar con
ella una sola nación con el nombre de
Colombia. Esta idea de la unidad de
Hispanoamérica en un solo Estado está
contenida en un proyecto constitucional
elaborado por Miranda en 1790
Movimiento Precursor De Don Francisco De
Miranda
PROPÓSITOS MIRANDINOS
1. Independizar las colonias españolas y reunirlasen una sola nación que recibiría el nombre de Colombia
2. Esta nación tendría un gobierno monárquico, presidido por un emperador o Inca (Incanato), de carácter hereditario.
3. Habría un congreso constituido por una cámara de senadores o caciques vitalicios, y una cámara baja o de los comunes, elegida cada cinco años por los ciudadanos del imperio.
4. El poder judicial estaría en manos de magistrados vitalicios, nombrados por el Inca.
5. Dos censores, elegidos por el pueblo y confirmados por el Inca, tendrían a su cargo vigilar la conducta de los funcionarios, las costumbres de los ciudadanos y la educación de la juventud
Francisco de Miranda realizó dos intentos de invasión en 1806.
El primero ocurrió el 27 de abril cuando, acompañado por 200 personas, llegó a las costas de Ocumare. Dos buques españoles capturaron las dos goletas y a 58 personas. El Leander, buque
donde iba Miranda, escapó a las Antillas y luego se dirigió a Puerto España, Trinidad, donde el Precursor reorganizó la expedición.
En un segundo intento, Miranda desembarcó el 3 de Agosto en la Vela de Coro, aquí izó por primera vez el tricolor nacional,
y con diez buques y 400 hombres el 4 ocupó la ciudad de Coro. Las autoridades españolas habían hecho desocupar
la ciudad y los alrededores, de tal manera que Miranda no logró entrar
en contacto con nadie. Miranda se retiró el 13 de Agosto. Luego se fue a Estados Unidos y después regresó a Inglaterra.
DESARROLLO
Aunque la población de Coro no lo apoya, Miranda aprovecha su estancia para hacer circular una proclama de liberación así como otros documentos patrióticos. Las fuerzas que llegan para oponerse a él lo obligan a abandonar Coro pocos días después. No recibió el apoyo que esperaba y en Caracas, mantuanos y vecinos notables demuestran su más completa lealtad a la Corona. El Cabildo de esa ciudad pone precio a su cabeza, quema su efigie y lo califica de “monstruo abominable” y de “traidor”. De regreso a Londres, sigue su infatigable obra propagandística a favor de la independencia hasta su vuelta a Venezuela en 1810. Había dedicado más de 40 años de su vida a luchar por la independencia de Hispanoamérica.
CONSECUENCIAS
1.- Fue el inicio de una larga procesión de penalidades y peticiones nunca atendidas que concluyeron con su muerte.
2.- Es considerado el Precursor indiscutible de la Independencia Hispanoamericana
3. -Las autoridades españolas lo hicieron aparecer ante el pueblo como un agente del gobierno inglés, lo cual chocaba con los intereses delos criollos desde el punto de vista político y económico
4.- Es el primero que muestra una visión integral y exacta al proponer la creación del continenteColombiano
DISCURSO DE ANGOSTURA
Discurso pronunciado por Simón Bolívar en
la instalación del Congreso de Angostura, el
15 de Febrero de 1819, en la ciudad de San Tomé de Angostura,
hoy Ciudad Bolívar, con motivo de la instalación del
segundo Congreso Constituyente de la República de Venezuela.
Este discurso se constituye como la pieza
oratoria más importante y magistral
pronunciada por el Libertador, en una fecha en
la cual las condiciones socio políticas de
Venezuela se presentaban muy delicadas. En él
destaca la igualdad como el principio
fundamental del sistema político, el derecho que
tienen todos los hombres a los bienes de la
sociedad y, la educación como otro de los pilares
que debe tener la nación
En esta obra el Libertador analizó de manera profunda la
realidad de su tiempo, señalando la conveniencia de que las
instituciones que surgieran en América a raíz de la
Independencia, debían responder a las necesidades y
posibilidades de estas sociedades, sin copiar modelos de
tierras extrañas. Aunque reconoce en este documento lo
favorable del régimen federal para otras naciones; sostiene
que en el caso de Venezuela es preferible un Centralismo,
basado en un Poder Público distribuido en las clásicas ramas:
Ejecutivo, Legislativo y Judicial; resaltando la fortaleza del
Ejecutivo. Sugiere también Bolívar, que a estos tres poderes se
agregue una cuarta instancia denominada Poder Moral,
destinado a exaltar el imperio de la virtud y enseñar a los
políticos a ser probos e ilustrados.
PRINCIPIOS QUE PROMULGA:
Educación
La soberanía popular
La división de los poderes
públicos
La libertad civil
la abolición de la monarquía.
Especial interés mostró el Libertador por la educación al pronunciar
ideas tan célebres como “la educación popular debe ser el cuidado
primogénito del amor paternal del Congreso. Moral y luces son los
polos de una república; Moral y luces son nuestras primeras
necesidades", mostrando así su decisión
indeclinable de formar a los individuos para
contribuir al progreso de su nación. Allí también plantea
la importancia del amor a la patria, a las leyes, y a los magistrados
como las nobles pasiones
que deben absorber exclusivamente el alma de un republicano.
Sin duda, ideas que hoy están vigentes más que nunca.
