Educação a distância: Educação a distância: projetos de qualidadeprojetos de qualidade

José Manuel MoranJosé Manuel Moranwww.eca.usp.br/prof/moran

jmmoran@usp.brjmmoran@usp.br

A EAD: de primo pobre, a eixo A EAD: de primo pobre, a eixo fundamental na educaçãofundamental na educação

Apesar dos preocnceitos e resistências, Apesar dos preocnceitos e resistências, caminhamos para uma educação cada vez caminhamos para uma educação cada vez mais semi-presencial e onlinemais semi-presencial e online

Com as redes e a mobilidade, atuar na EAD é Com as redes e a mobilidade, atuar na EAD é fundamental do ponto de vista estratégico, fundamental do ponto de vista estratégico, didático e econômico na educação pública e didático e econômico na educação pública e privadaprivada

Modelos predominantesModelos predominantes em EAD no Brasil em EAD no Brasil

Teleaula Teleaula

Modelos predominantesModelos predominantes em EAD no Brasil em EAD no Brasil

Videoaula… com mais ou menos momentos Videoaula… com mais ou menos momentos presenciaispresenciais

Modelos WebModelos Web

Totalmente online (Cursos de curta duração Totalmente online (Cursos de curta duração ou corporativos)ou corporativos)

Semi-presenciais (Cederj, UAB). Forte apoio Semi-presenciais (Cederj, UAB). Forte apoio local (pólos), material impressso, Ambiente local (pólos), material impressso, Ambiente digital de aprendizagem, com tutoriadigital de aprendizagem, com tutoria

Mais digitais (Ex. Católicas, Unisul….). A Mais digitais (Ex. Católicas, Unisul….). A tutoria é via web, principalmente. Poucos tutoria é via web, principalmente. Poucos momentos presenciais (avaliação).momentos presenciais (avaliação).

Avanços no modelo de teleaula Avanços no modelo de teleaula (1)(1)

Aulas mais produzidas, dramatizadas, Aulas mais produzidas, dramatizadas, dialogadas (jogos, desafios, atividades, dialogadas (jogos, desafios, atividades, cenários digitais)cenários digitais)

A combinação da teleaula com outros A combinação da teleaula com outros momentos do professor (webaula, podcast, momentos do professor (webaula, podcast, fóruns...)fóruns...)

Teleaula disponibilizada no portal, no póloTeleaula disponibilizada no portal, no pólo

Avanços no modelo teleaula (2)Avanços no modelo teleaula (2)

Maior importância do professor online: Maior importância do professor online: assistem as aulas, webaulas. Avaliam assistem as aulas, webaulas. Avaliam atividades, tiram dúvidas, reúnem os alunos atividades, tiram dúvidas, reúnem os alunos em grupos na WEB, chats agendados com os em grupos na WEB, chats agendados com os alunos, portfólio eletrônicoalunos, portfólio eletrônico

Valorização maior do professor localValorização maior do professor local

Avanços no modelo teleaula (3)Avanços no modelo teleaula (3)

Infraestrutura dos pólos melhor que Infraestrutura dos pólos melhor que antes (com deficiências)antes (com deficiências)

Portal com mais recursosPortal com mais recursos

Avanços nos modelos WEBAvanços nos modelos WEB

Instituições aprendendo rapida e Instituições aprendendo rapida e colaborativamentecolaborativamente

Melhorias no material didático e no Melhorias no material didático e no atendimento ao alunoatendimento ao aluno

Universidades Públicas:Universidades Públicas: Engajamento de muitas instituições Engajamento de muitas instituições

superiores públicas (88) superiores públicas (88) Melhorando a infra-estrutura (prefeituras)Melhorando a infra-estrutura (prefeituras) Número médio de alunos por tutor mais Número médio de alunos por tutor mais

adequadoadequado

Onde podemos melhorar Onde podemos melhorar (1)(1)

Modelo teleaulaModelo teleaula Combinação de teleaula, videoaula, web e Combinação de teleaula, videoaula, web e

material impresso: aulas produzidas-material impresso: aulas produzidas-disponibilizadas com aulas ao vivo (mais disponibilizadas com aulas ao vivo (mais curtas)curtas)

Capacitação continuada das equipesCapacitação continuada das equipes Metodologias mais ativas, participativas, com Metodologias mais ativas, participativas, com

mais acompanhamentomais acompanhamento Profissionalismo, condições de trabalhoProfissionalismo, condições de trabalho

Onde podemos melhorar Onde podemos melhorar (3)(3)

Modelo InternetModelo Internet Poderia incorporar mais contato audiovisual com Poderia incorporar mais contato audiovisual com

professores-autores e gestores de cada módulo professores-autores e gestores de cada módulo (aproveitar o bom da teleaula e videoaula), (aproveitar o bom da teleaula e videoaula), principalmente as universidades públicas.principalmente as universidades públicas.

Acompanhamento de menos alunos por tutorAcompanhamento de menos alunos por tutor Ambientes de aprendizagem mais interessantes e Ambientes de aprendizagem mais interessantes e

integradosintegrados Mais atividades colaborativasMais atividades colaborativas Avaliação mais rica, no presencial tambémAvaliação mais rica, no presencial também

Melhorar a qualidadeMelhorar a qualidade

Integração curricular dos cursos presenciais e Integração curricular dos cursos presenciais e

a distância (vinte por cento)a distância (vinte por cento)

Progressiva incorporação dos alunos aos Progressiva incorporação dos alunos aos

ambientes digitais (principalmente nos cursos ambientes digitais (principalmente nos cursos

técnicos e tecnológicos e para alunos pouco técnicos e tecnológicos e para alunos pouco

familiarizados com Internet e pouca familiarizados com Internet e pouca

autonomia intelectual)autonomia intelectual)

Melhorar a qualidadeMelhorar a qualidade

Manter comunicação constante com os Manter comunicação constante com os alunos e destes entre si (vínculos afetivos, alunos e destes entre si (vínculos afetivos, visualização dos professores)visualização dos professores)

Gestão mais integrada, principalmente no Gestão mais integrada, principalmente no setor público: setor público: produção integrada de materiais,produção integrada de materiais, aproveitar melhor os bons profissionais de uma aproveitar melhor os bons profissionais de uma

instituição pelas demaisinstituição pelas demaisEspecialização entre as instituições, com Especialização entre as instituições, com

organização e papéis diferentes (ganhar escala, organização e papéis diferentes (ganhar escala, não precisamos todos fazermos as mesmas não precisamos todos fazermos as mesmas coisas).coisas).

QualidadeQualidade

Integração de mídias e de sistemas Integração de mídias e de sistemas digitais (administrativo, financeiro, digitais (administrativo, financeiro, pedagógico)pedagógico)

Vinte por cento no ensino médioVinte por cento no ensino médio Projeto integrado de alguns cursos Projeto integrado de alguns cursos

técnicos com os tecnológicos técnicos com os tecnológicos (principalmente os de gestão)(principalmente os de gestão)

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