Universitat Oberta de Catalunya

Noves Tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació PAC 3- Projecte final

Anna Murall Mauri

Curs: 2012-2013

Professor: Manel Aguirre

5.DESCRIPCIÓ DEL PROCÉS

SESSIÓ 1: QUÈ EN SABEM DEL SEU COS?

Duració: 60 min

Aula: aula ordinària

Procés: Desprès d’haver-se donat el problema, la mestra i jo hem volgut saber que en

saben sobre les parts de les abelles. Primerament, hem fet un col·loqui per conèixer

quines parts del cos creien que tenen les abelles i quines funcions desenvolupen

cadascuna d’elles. Per conèixer concretament el que sap cada nen, els hem fet fer un

dibuix d’una abella.

SESSIÓ 2: FEM PREGUNTES

Duració: 60 min

Aula: Aula ordinària

Procés: En aquesta sessió la mestra i jo els hem donat un paper a cada nen per tal

que redactin preguntes (màxim 2) que tinguin sobre el cos de les abelles o coses que

vulguin saber sobre el cos o funcions que desenvolupa alguna de les parts. Un cop les

han realitzat les han posat en comú i hem mirat quines estaven repetides i quines

s’assemblaven per tal de quedar-nos amb les que contestaran finalment. A continuació

presento algunes de les preguntes que van fer-se els nens.

Universitat Oberta de Catalunya

Noves Tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació PAC 3- Projecte final

Anna Murall Mauri

Curs: 2012-2013

Professor: Manel Aguirre

SESSIÓ 3 i SESSIÓ 4: RESOLE’M ELS NOSTRES INTERROGANTS

Duració: 120 minuts

Aula: aula ordinària

Procés: En aquesta sessió els alumnes han portat la informació per poder contestar

les preguntes que es van formular en la sessió anterior. Per cercar aquesta informació,

ho fan a Internet amb l’ajuda dels pares. Tan la tutora com jo, hem pensat que són

massa petits per fer-ho sense la supervisió d’un adult. Un cop tenim la informació, la

mestra ha repartit les preguntes i els nens per parelles les han intentat respondre. Hi

havia parelles que tenien la mateixa pregunta i si una no trobava informació podia

anar-ho a mirar o completar la seva informació amb l’altra parella de companys. Un

cop cercada la resposta a les preguntes i d’haver-la anotat, posen en comú tota la

informació trobada. La mestra ha realitzat la pregunta en veu alta i la o les parelles

encarregades han donat la resposta.

SESSIÓ 5: FEM D’INVESTIGADORS

Duració: 90 minuts

Aula: El laboratori

Universitat Oberta de Catalunya

Noves Tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació PAC 3- Projecte final

Anna Murall Mauri

Curs: 2012-2013

Professor: Manel Aguirre

Procés: Per realitzar aquesta activitat hem anat al laboratori de l’escola. Un cop allà la

tutora i jo hem dividit als alumnes en grups de quatre. Aleshores es tractava que els

nens poguessin observar l’abella de diferents maneres. Primerament, l’observaven a

ull nu i desprès passaven a fer-ho a través de la lupa. Tot seguit, ho feien a través

d’una lupa binocular que els permetia veure-la amb més detall. Seguidament, anaven

a la taula on estava la tutora amb una lupa binocular amb la MOTIC. Allà els nens han

fet algunes captures d’algunes que desprès han vist tot junts. A mesura que els grups

acabaven començaven a dibuixar el que per ells ara era una abella. Un cop finalitzada

l’activitat per grups, tots junts hem estat veient a la pantalla del televisor les captures

fotogràfiques que s’han fet al llarg de l’activitat i hem fet de noves. També ens ha

donat temps de fer un col·loqui en el que la mestra els ha preguntat: sense lupa que

heu vist? I els nens han respòs: l’abella normal, no es veien bé les parts del cos, no

em vist res que no haguéssim vist abans... Seguidament els ha preguntat: amb la lupa

l’heu vist millor? I tots han contestat: Si es veia molt millor que només mirant amb els

nostres ulls, hem pogut distingir algunes parts. I finalment, els ha preguntat com ho

han vist amb la lupa binocular. I tots ells volien dir el que havien vist: se li veia molt de

pèl, les ales es veien transparents i brillants, se li veia el fibló, hem pogut veure els

segments de les potes...

Universitat Oberta de Catalunya

Noves Tecnologies de la informació i la comunicació a l’educació PAC 3- Projecte final

Anna Murall Mauri

Curs: 2012-2013

Professor: Manel Aguirre

SESSIÓ 6:FIXA’T QUIN CANVI!

Duració: 90 minuts

Aula:L’aula d’informàtica i aula ordinària

Procés: En aquesta sessió els alumnes han anat a l’aula d’informàtica. Primer ho ha

fet una meitat de la classe i desprès l’altra, ja que no hi havia un ordinador per a cada

pregunta. Els alumnes que estaven a l’aula d’informàtica han agafat el producte final i

l’han intentat dibuixar amb el programa Paint. A continuació, en un processador de

textos han escrit les diferències entre una abella i l’altra. Mentrestant l’altra meitat de la

classe estava realitzant la rúbrica d’autoavaluació a l’aula ordinària.