Mūsdienīga mācību videpedagoģijas, telpas un tehnoloģiju līdzsvarā

Izglītības vides kvalitāti visos izglītības līmeņos nosaka izglītības saturs, kas veicina indivīdu zināšanu, kompetenču un prasmju attīstību un nostiprināšanu, profesionāli un kompetenti mācībspēki, kas nodod šo izglītības saturu izglītojamiem, mūsdienīga izglītības vide unizglītības process, kas veicina satura uztveri un apguvi..

IZGLĪTĪBAS ATTĪSTĪBAS PAMATNOSTĀDNES2014.-2020.GADAM

Gill LeahySenior International Education ConsultantPromethean

PAMATELEMENTI

TELPA

PEDAGOĢIJA

TELPA

PAMATELEMENTI

TEHN

OLOĢ

IJAS

13 2

TELPA

PEDAGOĢIJA

1. Ierobežota aktivitāte

2. Tas pats vecais 3. P

apild

us s

lodz

e

TELPA

PEDAGOĢIJA

PAMATELEMENTI

Mūsdienīgamācību vide

TELPA

TEHN

OLOĢ

IJASPEDAGOĢIJA

PAMATELEMENTI

Skolotāji un skolēni ir aktīvi iesaistīti zināšanu pilnveidē, un mācību laikā skolēni ir uzmanīgi, izrāda zinātkāri, interesi un optimismu.

MOTIVĀCIJAS KATALIZATORI

Skolēni ir iesaistīti neformālā, patstāvīgā mācību procesā un pašrefleksijā. Nodarbības un mācību aktivitātes tiek pielāgotas individuālajām vajadzībām un interesēm.Skolēni tiek iesaistīti nodarbībās, kas paredz savstarpēju atkarību un sadarbību, lai spētu sasniegt sekmīgu rezultātu. Pastāv dalīta atbildība lēmumu pieņemšanā.Atgriezeniskā saite tiek izmantota, lai parādītu pašreizējā snieguma atšķirību no ideālā, lai skolēniem ir rīki un prasmes sniegt un saņemt atgriezenisko saiti gan par savu, gan citadarbu

SADARBĪBA

ATGRIEZENISKĀ SAITE

IESAISTĪŠANĀS

PERSONALIZĀCIJA

Mūsdienīgamācību vide

TELPA

TEHN

OLOĢ

IJASPEDAGOĢIJA

SADARBĪBA ATGRIEZENISKĀ SAITE

IESAISTĪŠANĀS

PERSONALIZĀCIJA