MUSIKA 2.0

Cur

so G

arat

u

Necesidad de un actualización permanente.Aprender a aprender.Un nuevo concepto de alfabetización.Generar entornos virtuales de aprendizaje.Modificar lo roles del profesor y alumno.

Son aquellas que deben estar desarrolladas por el alumnado al terminar la Educación Secundaria Obligatoria para:◦ Lograr su realización profesional.◦ Ser ciudadanos activos.◦ Incorporarse a la vida adulta.◦ Ser capaces de desarrollar un aprendizaje

permanente.

Competencias básicas

1. En comunicación lingüística2. Matemática3. En el conocimiento y la interacción con el

mundo físico4. Tratamiento de la información y

competencia digital 5. Social y ciudadana6. Cultural y artística7. Para aprender a aprender8. Autonomía e iniciativa personal

Las competencias básicas

Implica utilizar los recursos tecnológicos.

Ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva.

Seleccionar, tratar y utilizar la información.

Sus fuentes y sus soportes

Dominio de los lenguajes específicos básicos.

al

y

Comunicar la información y los conocimientos.

Empleando los recursos expresivos de los diferentes lenguajes.

Actitud crítica y reflexiva.Respetar las normas

de conducta sociales que regulan el uso de la información.

y tener

Quiero hacerme un blog

Primeras consideraciones

¿Un blog?

¿Necesito un blog?¿Para qué quiero un blog?Mucho jaleo de nombres.¡Uf! me parece muy complicado.A mis años no voy a empezar con cosas nuevas.No sé qué contar ni sobre qué escribir.

¡Ánimo!

¡Hazte un blog!No te arrepentirás

¡Me gusta escribir!

Utilizo el ordenador como usuario.

Utilizo Internet: WebQuest, Cazas del tesoro, buscadores, multimedia, etc.

Quiero realizar trabajos colaborativos.

Algunos puntos que ayudan a decidirse

ofrecer recursos TIC.

escribir sobre mis ideas: pedagógicas, políticas,…

escribir mis poesías y relatos.

comentar mis fotos y videos.

que mis opiniones tengan publicidad.

entrar en contacto con otros docentes y realizar proyectos comunes.

Quiero hacer un blog personal para…

utilizarlo para mi asignatura como soporte de actividades didácticas

plasmar eventos de la marcha ordinaria del centro

planificar trabajos a medio y largo plazo

ofrecer otro soporte en el aprendizaje entre iguales.

seguir insistiendo sobre hábitos,….

que trabajen desde casa con otra visión.

Quiero hacer un blog educativo para…

Los blogs educativos pueden servir para trabajar en (casi) todas las asignaturas.

Sólo es cuestión de creatividad.

Un par de términos básicos

La blogosfera: es el término bajo el cual se agrupa la totalidad de weblogs y se deriva de la palabra inglesa blogosphere.Edublog: es un weblog que se usa con fines educativos o en entornos de aprendizaje tanto por profesores como por alumnos. (Utilizaremos este

término en vez de blog docente)

Enciclopedia Wikipedia

¿Qué es un blog?Bitácora, Weblog

Fechas y datos rápidos

Se sitúan en 1994 como una evolución de las webs personales y los diarios online.El primer blogger: Justin Hall, estudiante de la Universidad de Swarthmore Weblog, blog, bitácora. El término blog proviene de las palabras web y log ('log' en inglés = diario).Rob Malda : slashdot (1997)

Un sitio web donde se recopilan cronológicamente artículos de uno o varios autores, sobre una temática en particular.

El autor siempre conserva la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

Un weblog, blog o bitácora es…

Una página web tiene una información más estática, no se actualiza muy a menudo,

Un blog es mucho más dinámico en cuanto a la información que contiene, y más rápido y más fácil de publicar.

Son dos medios de comunicación diferentes.

El blog es más interactivo porque admite comentarios de los lectores.

Un medio no excluye al otro. Puedo tener una página web y también una bitácora.

¿Es lo mismo una página web que un blog?

En un blog destacamos…

El trabajo en colaboración: Por costumbre, un blog lo suele llevar una sola

persona (su propietario), pero a menudo recibe infinidad de comentarios que aportan una gran cantidad de ideas y se generan debates a partir de los artículos publicados.

También encontraremos muchos enlaces que nos conducen a otros blogs, que forman así una verdadera comunidad.

Y también…

La facilidad con la que se añade el contenido:

Los blogs permiten escribir el texto de los artículos de una forma rápida, sencilla.

Además el autor (blogger) no necesita ningún conocimiento técnico y la publicación es una cuestión de minutos

¿Dónde publico?

PLATAFORMA DE BLOGSWordPress

http://hezkuntza.blog.euskadi.net/.......

Los peligros de los sitios gratuitos

Estructura de los blogs

Procedencia de la imagen

Elementos de una bitácora

El título y subtítuloBloque central con los artículos ordenados cronológicamente. Menú lateral. ◦ Puede tener una o dos barras laterales, dependiendo de

la plantilla elegida.

Título

Artículos

Menús laterales

El menú lateral

Es uno de los elementos más importantes del blog para buscar la información que contiene.Los ítems más importantes son los siguientes:◦ Categorías o temas.◦ Archivos.◦ Calendario.◦ Artículos más comentados. ◦ Últimos comentarios.

El menú lateral

Los ítems más importantes son los siguientes:◦ Categorías.◦ Enlaces◦ Archivos.◦ Administración.◦ Páginas, calendario,

entradas recientes, artículos más comentados, últimos comentarios, etc.

• Es uno de los elementos más importantes del blog para buscar la información que contiene.

El título del artículo: tiene un enlace que lo convierte en una página Web única.

Autor, fecha, hora

Categorías

Comentarios

Puede contener enlaces o hipervínculos a otras páginas.

Elementos deun artículo

QUÉ PUEDO HACER EN UN BLOG…

…en el aula

Los alumnos escriben y publican

Artículos sobre la actualidad. Un diario de clase.Valoran su trabajo.Editan un vídeo o preparan una presentación y la publican en el blog.Escriben diferentes tipos de texto: un pequeño informe, una descripción, cuentan un viaje,…Publican una revista.Buscan enlaces interesantes sobre un tema.Realizan ejercicios online. Depende el tipo de blog para publicarlo.

Los profesores y profesoras

Publican las normas de presentación de un trabajo.Ofrecen varios enlaces como ampliación al tema tratado en clase.Elaboran mapas conceptuales.Publican apuntes o los temas tratados.Proponen ejercicios para realizar.Pueden escribir en un blog colectivo, individual, de centro, de departamento.

Blogs para la asignatura de Música

La experiencia la he realizado mediante un blog colectivo con WordPress alojado en un servidor propio.Cada alumno tiene su nombre de usuario y clave para entrar al blog, y están habilitados como Autor en la administración del mismo.Esta habilitación les permite: ◦ escribir y editar sus artículos, ◦ insertar imágenes, ◦ editar sus comentarios, ◦ actualizar su perfil.

Mantenimiento del blogEl blog necesita de un seguimiento por parte del profesor para asegurar el trabajo y su continuidad. ◦ Revisar los trabajos

realizados y ofrecer la ayuda necesaria.

◦ Para los que no tienen Internet en casa les aconsejo alternativas: pueden acudir a la Biblioteca Municipal, aula de informática del centro, quedar con amigos y amigas.

◦ Corregir o retocar algo del artículo que han escrito según las instrucciones dadas, algunas faltas, etc.

Tipos de ejercicios que realizan los alumnos en el blog

Aprender a entrar y salir de la administración de la bitácora. Realizar fichas de audición. Leer los artículos de otros compañeros y realizar un comentario.Escribir un artículo personal después de haber realizado una audición en clase o haber acudido a alguno de los conciertos musicales realizados en el centro.Escribir pequeños informes sobre algún tema desarrollado en clase, con los hipervínculos a las webs consultadas.Buscar y publicar un vídeo musical.Realizar comentarios a los artículos publicados por otros compañeros o compañerasPublicar las tareas de una WebQuest o una Caza del Tesoro.

Intervenciones que realiza el profesor en el blog IPublico los apuntes dados en clase. No tenemos libro de texto. Cuelgo las fichas de las audiciones realizadas en el aula con el audio correspondiente. Doy las instrucciones y consejos necesarios para que aprendan a publicar sus artículos. Elijo un diseño de plantilla entre los que ofrece el sistema.

Intervenciones que realiza el profesor en el blog II

Creo para cada alumno el acceso a la bitácora. Preparo los enlaces que quiero que visiten, relacionados con los temas de clase.Decido las categorías y etiquetas para organizar los artículos que publiquen.Les muestro el funcionamiento del blog y la navegación a través de los elementos del menú lateral.

Reflexiones a partir del uso de los blogs

Los blogs ofrecen un grado de protagonismo para todos los alumnos y alumnas sin excepción.Nuestros alumnos adquieren una nueva concepción de Internet y de la red más allá de los tópicos que manejan: para la mayoría de ellos Internet es sólo para buscar información, utilizando Google como buscador, luego está Tuenti. Con el blog descubren una nueva finalidad para la red.

Reflexiones a partir del uso de los blogs

Podemos recuperar alumnos que se sentían desahuciados, que no tenían ningún interés por los trabajos académicos,Con el blog hay alumnos y alumnas que encuentran nuevas perspectivas, se crean nuevas expectativas. El soporte es muy dinámico, con efectos inmediatos.

Hazte un blog y un wiki

La escritura te cambia la vida, los blogs y wikis, la web 2.0 son los agentes.Vas a encontrar muy buena gente en la red.Tu crecimiento profesional va a ser llamativo.Disfrutarás con lo que hagas.Te darás cuenta que sistematizas todo lo que sabes.Te sentirás reconfortado por tus alumnos y alumnas.Aprenderás mucho, compartir información y conocimiento te hace crecer.

¡Decídete!

Blog colectivo o individual.Wiki: temático, lecturas, de textos escritos,…Relee la programación y decide.El libro de texto es importante pero no lo es todo.Nube de herramientas tecnológicas: la tiza, la pizarra, el vídeo, la fotocopiadora, el cuaderno, un DVD, el libro de texto, los CDs, los ordenadores, Internet, los murales, el cañón de proyección.

La tecnología es imprevisible, la red más.Minimiza sus efectos.La brecha digital se va cerrando, ¿no?

Diseña la función que va tener el blog dentro de la programación del aula. Los alumnos generan contenidos, el profesor organiza el blog.La red es algo más que Tuenti.

Lee y visita otros blogs.Enlaza a los blogs que te gusten.Realiza comentarios en los blogs que visitas.Toma parte activa en la red: vídeo, fotografía, presentaciones, audio,…

No hay nada imposible.Si queremos podemos.Cuando estamos perdidos lo mejor es preguntar.Lo más complicado es empezar. Sé fiel a una línea de trabajo, a un estilo.

Reflexiones a partir del uso de los blogs II

Es una manera de hacer las TIC funcionales e invisibles, se convierten en el medio para trabajar la información, para estudiar, …. Se puede formar una comunidad de aprendizaje entre iguales. Están muy acostumbrados a que el profesor sea el centro de su aprendizaje. Va a exigir cambios metodológicos.

Reflexiones a partir del uso de los blogs II

Los blogs no dan soluciones mágicas. Su valor didáctico y metodológico es el reflejo del trabajo de cada profesor o profesora.

Muchas gracias por vuestra atención.

hitzez : http://ividal.com/blog