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Presentación Virtual Educa 2013. Artículo de reflexión sobre la necesidad de humanizar en valores y por medio del desarrollo de Competencias en el Manejo de la Información, en lugar de capacitar y tecnologizar contextos de formación docente y de docentes.
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Jairo Alberto Galindo C.Universidad de La Salle. Colombia.
@jairogalindo http://www.escrituradigital.net
¿Necesito esas TIC ? Didáctica y uso pedagógico de la tecnología en
contextos de formación docente y de docentes en el sector rural.
Corolario
El « uso pedagógico » requiere una
« apropiación didáctica » de la tecnología.
« ...no alcanzamos a dominar la tecnología cuando ya pretendemos que ésta nos sirva para promover competencias y habilidades que no
adoptamos/adaptamos con propiedad didáctica. »
Vía Pacho, Cundinamarca. Colombia
Contexto
Puesto de mercado. Estación de enduros. Algún lugar de Cundinamarca. Colombia
Contexto
¿Carretera ? Algún lugar de Cundinamarca. Colombia
Contexto
IED. Alfonso López P.Villagómez, Cundinamarca. Colombia
Problemática
http://files.plandeeducacionmunicipal2013.webnode.es/200000017-690a26a03f/tablet.jpghttp://www.laguiacundinamarca.com/imgnoticias/silvania-entrega-tablets-tics-digital.jpg
Problemática
Infra estructura...
Problemática
Desde y hacia dónde
Probablemente todos (estudiantes y docentes) llegamos - llegaremos, en paracaídas a la pantalla, sin haber manejado el teclado.
Resolución
Cambio tecnológico
Una caracteristica del cambio tecnológico es que, por algún tiempo, sus implementadores hacen
lo mismo que hacían antes, sin notar la necesidad de cambio alguno. (Robinson, 2012)
Resolución
Formación docente
Contexto de la resolución y su problemática
Formacion docente en TIC
Lo último, que se debe tener en cuenta para la formación docente en tecnología, son los computadores y dispositivos tecnológicos.
Conclusión
TIC sin TIC
“Gugleas” luego investigas (Pew Institute)
Internet y las Fuentes de Investigación
(Pew Research Institute, 2012)
Argumento
Y entonces...
Seamos estrategas de la mente antes que gambeteadores de la tecnología...
- CMI.
- Comunicación y aprendizaje.
- No hay nativos, colonos o inmigrantes cuando lo que importa no es la tecnología sino lo que hacemos con ella.
Propuesta
Finalmente
Comuniquémonos con cualquier tecnología, usémosla después de aprenderla a manejar, para comunicarnos y comunicar nuestros saberes; luego llevémos el aula a la tecnología para que con nuestros estudiantes salgamos con ella a aprender para toda la vida.
Propuesta
Recordemos...
El « uso pedagógico » requiere una
« apropiación didáctica » de la tecnología.
« ...no alcanzamos a dominar la tecnología cuando ya pretendemos que ésta nos sirva para promover competencias y habilidades que no
adoptamos/adaptamos con propiedad didáctica. »
Clave de solución
Algunas investigaciones
● Brechas didácticas y brechas digitales.● Valor pedagógico del « link »● Pedagogía del acompañamiento.● Herramientas de la mente como base del uso
de tecnología (pensamiento crítico y CMI con énfasis en valores).
Diálogo
Jairo Alberto Galindo C.Universidad de La Salle. Colombia.
@jairogalindo http://www.escrituradigital.net
¿Necesito esas TIC ? Didáctica y uso pedagógico de la tecnología en contextos de formación
docente y de docentes en el sector rural.
¡MUCHAS GRACIAS !