NO MUNDO DA IMAGINAÇÃO

MÁRCIA REGINA C. DERATO

profmarciaderato.blogspot.com

TEMA

Blog destinado a varios genêros textuais –leitura;Para alunos da ed. Infantil, fundamental I eprofessores.

JUSTIFICATIVA

No campo educacional, os desafios impostos peloacelerado avanço tecnológico estão exigindo do professorconsideráveis mudanças no seu fazer pedagógico, porém sabe-se que a incorporação dessa tecnologia no dia-a-dia escolar sótem sentido se contribuir para enriquecer o ambiente de ensino,favorecendo o desenvolvimento integral do aluno, influenciandoseu lado social, emocional, crítico e criativo, valorizando o alunocomo agente do processo educativo.

A informática veio para estimular a construção do saber,auxiliando a prática pedagógica, provocando o rompimento darelação vertical entre alunos e professores na sala de aulatradicional, fazendo o professor descer do “pedestal”, buscandouma aprendizagem mais cooperativa. “[...], cada dia surgemnovas maneiras de usar o computador, como um recurso paraenriquecer e favorecer o processo de aprendizagem. Isso nosmostra que é possível alterar o paradigma educacional, hojecentrado na aprendizagem.” (VALENTE, 1993, p.15).

OBJETIVOSAmpliar a visão de mundo de alunos e professores;Incentivar alunos e professores ao hábito da leitura;Ampliar repertório;Familiarizá-las com as histórias;Fazer com que construam o hábito de ouvir histórias e desentir prazer nas situações que envolvem a leitura de histórias;Para professores;Fazer com que selecionem um acervo de livros de qualidade,adequada a cada faixa-etária.Estimulá-los a realizar com freqüência e regularidade a leiturade diferentes histórias aos alunos;Instigá-los a compartilhar suas impressões sobre as históriaslidas e a favorecer a manifestação dos alunos, incentivando-os aopinar sobre as histórias ouvidas e a manifestar sentimentos eidéias;Orientá-los na seleção textos adequados ao propósito daatividade habitual de leitura.

ESTRATÉGIAS

As estratégias de leitura dizem respeito às formasutilizadas pelo leitor para facilitar a compreensão dos dadosinformativos de um texto. Assim, os procedimentosadotados por cada um se diferenciam, uma vez que nemtodos assimilam conhecimento da mesma forma.

AVALIAÇÃO

A Avaliação é constante.