NOCIÓN DE NOCIÓN DE COMPETENCIACOMPETENCIA

ORIGEN

1991 Lo introduce el Banco MundialSe introducen en el nivel Medio Superior

(CETIS, CBTIS y CONALEP)1993 Se extienden a la Educación Básica1996 Licenciaturas 1998 Posgrados2000 UPN (Modelo de Competencias)

1997 Programas de Normales2004 Educación Preescolar2006 Educación Secundaria

DENOMINACIONES Educación Básica

Nivel Medio Superior

Licenciatura

Posgrados

Normales

UPN

Universidades y Tecnológicos

Competencias Fundamentales

Competencias Laborales

Profesionales

Investigativas

Didácticas

Pedagógicas

Tecnológicas

¿QUÉ ES UNA COMPETENCIA?

COMPETENCIA ES . . .

La capacidad que podemos tener las personas y los grupos sociales para movilizar, desde la autonomía y tomando en cuenta los proyectos propios, un conjunto de conocimientos, habilidades y actitudes, de manera orquestada (con armonía, complementariedad y consonancia) para responder con eficiencia, eficacia y pertinencia a los retos que la vida nos propone.

(“Organización del Trabajo Escolar: el desarrollo de competencias”, SEP, 2005)

COMPETENCIA ES . . .

“Conjunto de capacidades que incluye conocimientos, actitudes, habilidades y destrezas, que una persona logra mediante procesos de aprendizaje y que se manifiestan en su desempeño en situaciones y contextos diversos” (PEP 2004)

¿CÓMO SE ADQUIEREN LAS COMPETENCIAS?

Las Competencias se adquieren, amplían y se enriquecen en función de la experiencia, de los retos que enfrenta el individuo durante su vida y de los problemas que logra resolver en los distintos ámbitos en que se desenvuelve.

¿DÓNDE SE INICIAN?

Las Competencias inician en los ambientes familiar y social y en la escuela se promueve el desarrollo y fortalecimiento de las Competencias que cada alumno posee.

¿CÓMO SE DESARROLLAN?

En el trabajo educativo y por su carácter fundamental y sistemático el desarrollo de Competencias inicia en el preescolar y continúa en primaria y secundaria en los diversos campos formativos y de desarrollo social, en los contenidos curriculares que permiten alcanzar los propósitos fundamentales de la educación básica.

Por competencia debemos

entender... Cómo conocer y comprender

(conocimiento teórico de un campo académico)

Saber cómo actuar (la aplicación práctica y operativa

del conocimiento a ciertas situaciones)

Saber como ser (los valores como parte integrante de la forma de percibir a los otros y vivir

en un contexto social)

¿Qué debe saber el joven cuando egresa de Secundaria?

¿Qué debe saber hacer el joven cuando egresa de Secundaria?

¿Cómo debe ser el joven cuando egresa de Secundaria?

¿Qué debe saber el maestro?

¿Qué debe saber hacer el maestro?

¿Cómo debe ser el maestro?

¡Gracias!