NORMAS APACompendio elaborado por:

MSc. Héctor Araguillín

¿Qué son las normas APA?

Estas normas provienen de la asociación americana de psicología (American Psychological Association) y sus lineamientos tiene gran acogida en el mundo investigativo.

Son un compendio de normas y lineamientos formales que pretenden brindar uniformidad en la redacción y presentación de trabajos académicos.

Beneficio del uso de las normas APA

Cobertura

La mayoría de los profesores de las universidades, revistas universitarias e indexas en el mundo exigen como criterio de selección para publicar artículos investigativos (Sylvia Zavala Trías, MLS, 2009, p. 2)

Uso sencilloProducto del esfuerzo por centrarse en la exposición objetiva y pragmática, su aplicación es comparativamente mucho más sencilla

Generalidades para redactar textos con normas APA

Fuente: Letra Times New Roman, 12 pt

Interlineado: Texto a doble espacio y alineado a la izquierda, excepto en tablas y figuras

Sangría: En todos los párrafos 5 espacios o ½pulgada menos en el resumen

Numeración: Números arábigos, en la esquina superior derecha en todas las páginas

Márgenes: Todos los márgenes deben ser con un espacio de 2,54 cm/1.

Tamaño del papel: 21,59×27,94 centímetros. Equivalentes a 8 ½ x 11 pulgadas. (tamaño carta)

UTILIZACIÓN DE TÍTULOS EN NORMAS APA

Los títulos no se deben escribir con mayúscula sostenida. La letra grande solo irá al principio de la primera palabra.

Nivel 1: se utiliza con el encabezado en negrita y centrado. Nivel 2: debe ser escrito con encabezado alineado a la

izquierda y en letra negrita. Nivel 3: el encabezado del párrafo debe tener sangría, estar

escrito en negrita y con punto final. Nivel 4: el encabezado del párrafo tendrá sangría, letra con

formato cursiva y con punto en el final de la línea. Nivel 5: tiene que ser con encabezado de párrafo con

sangría. No debe ser escrito con negrita. Se utiliza la cursiva y el punto final.

Citar usando normas APA

Las citas

son una referencia a una idea o afirmación en donde se establece la fuente o origen del mismo. Para citar usando las normas APA se utilizan paréntesis dentro del texto en vez de usar notas en el pie de página. La cita debe incluir información sobre el autor y año de publicación.

Las citas pueden ser textuales o parafraseadas

Tipos de citas

TEXTUALESFragmentos que se transcriben, literal-

mente, las palabras de un autor determinado, cualquiera sea su

naturaleza, respetando redacción, estilo e incluso errores.

PARAFRASEOResumen sustancial de la idea del

autor, según las propias palabras. Es necesario citar en este caso, aunque

parezca elaboración propia, es idea de otro.

Cita con menos de 40 palabras :Se escribe inmersa en el texto y entre comillas.

Con referencia directa al autor: Al inicio de la cita, se añade el autor, entre paréntesis el año de publicación, ejemplo:

En cuanto al desempeño escolar, Álvarez (2006) encontraron que “la inteligencia emocional no incide directamente en el mismo”.(p.54).Con referencia al texto: Al final de la cita, se añade entre paréntesis el autor, el año y la página, o el número del párrafo cuando no está numerado el material, ejemplo:

El fracaso escolar es un problema que afecta mayormente a los pobres. Estudios sobre los desertores llegan a la conclusión de que existe una “relación entre condiciones socio-económicas de los alumnos y su probabilidad de éxito o fracaso escolar” (Herrera, 2009, p. 257).

Cita basada en el texto

Cita mayor de 40 palabrasSe escribe en una nueva línea sin comillas. Todo el párrafo se pone a una distancia de 1.3 cm desde el margen izquierdo y no se utiliza el espaciado sencillo. A continuación se ejemplifica una cita textual larga con énfasis en el autor:

Para Dennis Coon (1998) expresa que:

La comprensión es el segundo objetivo de la psicología se cumple cuando podemos explicar un suceso. Es decir, comprender por lo general significa que podemos determinar las causas de un comportamiento. Tomemos como ejemplo nuestra última pregunta ¿por qué? La investigación sobre la “apatía del espectador” ha mostrado que las personas a menudo no ayudan cuando se encuentran cerca otras personas que podrían ayudar (p. 7).

Cita basada en el autor

Cita basada en el texto

Referencias bibliográficas

Referencias bibliográficas

Ejemplo un autor: Apellido, I. (1995). Título del Libro. Ciudad: Editorial. Tyrer, P. (1989). Classification of Neurosis. London: Wiley.

Tyrer, P. (1989). Classification of Neurosis. London: Wiley. Recuperado de: http://drsunol.com

Ejemplo varios autores: Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Título del Libro.

Ciudad: Editorial.

Apellido, I., Apellido, I. y Apellido, I. (1995). Título del Libro. Ciudad: Editorial. Recuperado de: http://drsunol.com

A) LIBROS.- Autor/a (apellido -sólo la primera letra en mayúscula-, coma, inicial de nombre y punto; en caso de varios autores/as, se separan con coma y antes del último con una "y"), año (entre paréntesis) y punto, título completo (en letra cursiva) y punto; ciudad y dos puntos, editorial.

B) CAPÍTULOS DE LIBROS COLECTIVOS O ACTAS.- Autores/as y año (en la forma indicada anteriormente); título del capítulo, punto; "En"; nombre de los autores/as del libro (inicial, punto, apellido); "(Eds.),", o "(Dirs.),", o "(Comps.),"; título del libro en cursiva; páginas que ocupa el capítulo, entre paréntesis, punto; ciudad, dos puntos, editorial.

Ejemplos: Autores/as (año). Título del Capítulo. En I. Apellido, I. Apellido y I. Apellido (Eds.), Título del Libro (págs. 125-157). Ciudad: Editorial.

Singer, M. (1994). Discourse inference processes. En M. Gernsbacher (Ed.), Handbook of Psycholinguistics (pp. 459-516). New York: Academic Press.

Referencias bibliográficas

Referencias bibliográficas

C) ARTÍCULOS DE REVISTA.- Autores/as y año (como en todos los casos); título del artículo, punto; nombre de la revista completo y en cursiva, coma; volumen en cursiva; número entre paréntesis y pegado al volumen (no hay espacio entre volumen y número); coma, página inicial, guion, página final, punto.

Ejemplos: Autores/as (año). Título del Artículo. Nombre de la Revista, 8(3), 215-232.

Gutiérrez Calvo, M. y Eysenck, M.W. (1995). Sesgo interpretativo en la ansiedad de evaluación. Ansiedad y Estrés, 1(1), 5-20.

Material consultado en internet

Formato básico Autor/a de la página. (Fecha de publicación o revisión de la página, si está disponible). Título de la página o lugar. Recuperado (Fecha de acceso), de (URL-dirección)

Ejemplo: Suñol, J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 12 de junio de 2001, de http://drsunol.com

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Educar no es dar carrera para vivir,

sino templar el alma para las

dificultades de la vida.