NOTA RINGKAS TEMU DUGA SPP

PEGAWAI PERKHIDMATAN PENDIDIKAN GRED DG 41

berdasarkan rujukan BUKU TEMU DUGA SPP dan rujukan lainSemoga bermanfaat…

SENARAI KANDUNGANTopik 1 : SISTEM PEMERINTAHAN

Topik 2 : DASAR-DASAR NEGARA

Topik 3 : PENGURUS PENDIDIKAN

Topik 4 : KURIKULUM PENDIDIKAN

Topik 5 : JENIS PENDIDIKAN

Topik 6 : PROGRAM KHAS

Topik 7 : DASAR-DASAR

PENDIDIKANTopik 8: WARGA

PENDIDIK

Topik 9 : PPPM, TIMSS & PISA, TN50

Topik 10 : PEMBELAJARAN

ABAD 21

Topik 11: SURUHANJAYA PERKHIDMATAN

PELAJARAN

SISTEM PEMERINTAHAN

SISTEM PEMERINTAHAN

1. BADAN PERUNDANGAN

2. BADAN PEMERINTAH

3. BADAN KEHAKIMAN

Yang di-Pertuan Agong

Dewan Negara

Dewan Rakyat

Jemaah Menteri

Majlis Raja-Raja

TOPIK 1

• Ketua Negara• Tidak boleh dikenakan sebarang dakwaan• Dipilih oleh Majlis Raja-Raja (MRR)

mengikut peraturan Jadual Ketiga Perlembagaan

• Memegang jawatan selama 5 thn kecuali letak @ lucut jawatan.

• Berkuasa memanggil, membatalkan dan bubar parlimen.

• Berhak melantik PM, tidak setuju pembubaran Parlimen, minta diadakan mesyuarat MRR.

• Kuasa pengampunan bg semua kesalahan.• Ketua Agama bg WP, Melaka, P. Pinang,

Sbh & Srwk.• Perkara 153 : brtgjwb memelihara

kedudukan org Melayu & bumiputera Sbh & Srwk.

• Ketua Angkatan Tentera Persekutuan, brperanan tentu rizab org Melayu & bumiputera, jwtn perkhidmatan, biasiswa, kadar lesen & isytihar darurat.

a. Yang di-Pertuan Agong

• Majlis Tertinggi yg membahaskan rang undang2 dgn lebih terperinci.

• Bincang perkara2 yg berkepentingan.• DN tidak berkuasa menolak rang undang2 yg

diluluskan oleh DR sblm diperkenankan Agong.• Ttp, boleh menangguhkan pelaksanaan rang

undang2.• Mempunyai 70 ahli (dilantik Agong).• Wakil W. Prsekutuan KL (2),Putrajaya (1), Labuan

(1)• 26 wakil dipilih oleh Dwn Undangan Negeri dri 13

buah negeri.• Setiap negeri kemuka 2 Senator.• Keanggotaan Dewan : w/negara 30 thn ke atas.• Tempoh ahli DN : 3 thn & boleh dilantik kali ke 2

sbg Senator bg 3 thn lagi ( 2 penggal shj Senator pgg jwtn)

b. Dewan Negara (DN) • Majlis khas utk rakyat suara hasrat/ pendapat/ pembelaan menerusi wakil mereka.

• Ahli DR dipilih melalui PRU.• YDPertua & Timbalan dipilih oleh

DR.• Keanggotaan DR : w/negara 21

thn ke atas, tidak boleh jd ahli DN.

• Tempoh DR : 5 thn , ttp Agong berhak membubarkan Parlimen sblm tempoh setelah mndapat nasihat PM.

• Ahli DR : 222 org• Pecahan kerusi DR :153

(Negeri2 Semenanjung), 25 (Sabah), 31 (Sarawak), 11 (WP. KL), 1 (Labuan), 1 (Putrajaya).

c. Dewan Rakyat (DR)

1. BADAN PERUNDANGAN1. Memiliki kuasa menggubal undang2 persekutuan & negeri.2. Mengawal kewangan kerajaan.3. Kuasa menaikkan cukai dan kadar2 persekutuan.4. Parti yg memenangi kerusi majoriti dlm PRU dan mendapat sokongan majoriti DR membentuk kerajaan

SENARAI NAMA YANG DI-PERTUAN AGONG

2. BADAN PEMERINTAH ( EKSEKUTIF )

• Menjalankan kuasa eksekutif yg dipegang oleh Agong.• Perkara 43 (Perlembagaan Persekutuan) : Agong

hendaklah melantik barisan Jemaah Menteri utk menasihatkan baginda dlm hal ehwal pelaksanaan tugasnya.

a. Jemaah Menteri

• Mengandungi semua Raja Melayu & YDP Agong.• Tugas majlis mengikut Perkara 38 :• Memilih YDP Agong & Timbalan bg Persekutuan• Setuju @ tidak setuju apa2 perbuatan, amalan @

upacara agama• Setuju @ tidak setuju apa2 undang2, membuat @

memberi nasihat mengenai apa2 pelantikan yg menurut Perlembagaan memerlukan persetujuan MRR @ yg dikehendaki dibuat oleh atau selepas berunding dgn MRR.

b. Majlis Raja-Raja (MRR)

1. Bertanggungjawab melaksanakan kuasa2 eksekutif mengikut perlembagaan dan undang2.

2. Perkara 39 (Perlembagaan Persekutuan) : kuasa memerintah terletak pd YDP Agong dan tertakluk kpd peruntukan mana2 undang2 persekutuan dan peruntukan Jadual Kedua kuasa ini boleh dijalankan oleh Jemaah Menteri @ mana2 menteri yg diberi kuasa oleh Jemaah Menteri.

3. Tetapi, Parlimen boleh dgn undang2 memberi tugas2 pemerintahan kpd org lain.

4. Timbalan YDP :~ Timbalan Ketua Utama Negara~ Melaksanakan tugas Agong sekiranya : Agong tidak berupaya menjalankan tugas (sakit), tidak berada di Persekutuan Malaysia (lebih 15 hari) @ sebab2 lain.

3. BADAN KEHAKIMAN

1. Kuasa kehakiman terletak pada Mahkamah Tinggi dan Mahkamah Rendah.

2. Kuasa Kehakiman terletak pada Mahkamah Agung yg mempunyai kuasa tertentu spt yg termaktub dlm Perkara 126, 128 dan 130 Perlembagaan Persekutuan.

Fung

si

~ Bergantung pada taraf mahkamah ( M. Agung, M. Tinggi, M. Rendah )~ M. Tinggi : Terdiri drpd M. Tinggi Malaya~ M. Rendah : Semenanjung (M. Seksyen, M. Majistret & M. Penghulu), Sabah & Sarawak (M. Adat/Negeri)~ M. Juvana bg membicarakan kanak2 dan mereka yg dibwh umur 18 thn.~ Fungsi2 dijalankan mengikut kuasa yg diberi Perlembagaan Persekutuan.

Pela

ntik

an H

akim

~ Ketua Hakim Negara~ Kedua2 Hakim Besar Malaya Sabah & Sarawak~ Hakim2 Besar M. Persekutuan~ Hakim2 M. Tinggi

Dilantik oleh YDP Agong

RUKUN NEGARA1. KEPERCAYAAN KEPADA

TUHAN

2. KESETIAAN KEPADA RAJA DAN NEGARA

3. KELUHURAN PERLEMBAGAAN

4. KEDAULATAN UNDANG-UNDANG

5. KESOPANAN DAN KESUSILAAN

Melalui kepercayaan beragama yg betul akan menjadikan bangsa dan negara ini sebagai satu bangsa dan negara

berdaulat

Sistem Demokrasi Berparlimen & Raja Berpelembagaan yg diamalkan Malaysia mengkehendaki setiap warganegara

menumpukan sepenuh taat setia, jujur dan ikhlas kpd YDP Agong

Memerlukan rakyat menerima, mematuhi dan mempertahankan keluhuran Perlembagaan Negara yg merupakan perundangan tertinggi. Berfungsi utk memberi perlindungan kpd setiap rakyat

dan hak keistimewaan mereka

Setiap rakyat sama taraf di sisi undang2 negara. Kebebasan asasi terjamin bg semua warganegara Malaysia

Menekankan perkembangan personaliti dan tingkah laku rakyat.

Bintang pecah 14 tanda perpaduan 13 negeri dan Kerajaan Persekutuan

BENDERA MALAYSIA

14 jalur MERAH dan PUTIH yg sama lebar

Tanda keanggotaan yg sama dlm

persekutuan (13 negeri, 1 persekutuan)

Biru melambangkan perpaduan rakyat MalaysiaAnak bulan bermaksud Agama Islam

sbg agama rasmi persekutuan

Warna kuning merupakan warna Diraja bagi Duli-duli Yang Maha

Mulia Raja-Raja

JATA NEGARA MALAYSIA Merupakan lambang Persekutuan Tanah Melayu Diperkenan dan diwartakan oleh Raja-Raja Melayu

pada 30 Mei 1952 Reka bentuk diusahakan oleh Jabatan Ukur Guna 6 warna

Bintang pecah 14 menandakan 13 buah negeri & 1 Wilayah Persekutuan

Malaysia

Bintang bersama anak bulan sebagai lambang Agama Islam sbg agama

rasmi Malaysia

5 bilah keris melambangkan Negeri-Negeri Melayu Tidak Bersekutu (Johor, Kedah, Perlis, Kelantan & Terengganu)

Bhg sebelah kiri perisai menandakan Pulau Pinang & bhg sebelah kanan dgn pokok Melaka mewakili Melaka

(Negeri-Negeri Selat)

Empat jalur di bhg tengah mewakili Pahang (Hitam & Putih), Selangor (Merah & Kuning), Perak (Hitam,

Putih & Kuning), Negeri Sembilan (Merah, Hitam & Kuning) yg

merupakan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu

Dua ekor harimau melambangkan Negeri-Negeri Melayu Bersekutu

3 bahagian di sebelah bawah menandakan negeri Sabah (kiri) &

Sarawak (kanan). Bhg tengah (bunga raya) melambangkan Bunga

Kebangsaan Malaysia

Cogan “Bersekutu Bertambah Mutu” ditulis dgn tulisan rumi (kiri) dan

tulisan jawi (kanan)

Warna kuning pd awan2 adalah warna Diraja bagi Duli-Duli Yang Maha Mulia Raja-Raja

DASAR-DASAR NEGARATO

PIK

2

1. WAWASAN 2020

2. 1 MALAYSIA

3. MODEL EKONOMI BARU (NEM)

4. DASAR PENGKOPERATAN MALAYSIA

5. DASAR EKONOMI BERASASKAN PENGETAHUAN DAN ICT

6. DASAR SAINS DAN TEKNOLOGI

7. DASAR PERKHIDMATAN SOSIAL

8. DASAR PENDIDIKAN NEGARA

9. DASAR TENAGA

1. WAWASAN 2020

Merupakan wawasan kerajaan Tun Dr Mahathir (PM ketika itu)

Tujuan : Meningkatkan Malaysia menjadi sebuah negara perindustrian dan negara maju sepenuhnya menjelang 2020.

Matlamat Utama 91. Mewujudkan negara Malaysia bersatu yg mempunyai

matlamat yg dikongsi bersama. Malaysia mesti menjadi sebuah negara yg aman, berintegrasi di peringkat wilayah dan kaum, hidup dalam keharmonian, bekerjasama sepenuhnya secara adil dan terdiri drpd bangsa Malaysia yg mempunyai kesetiaan politik dan dedikasi kpd negara.

2. Mewujudkan sebuah masyarakat yg berjiwa bebas, tenteram dan maju dgn keyakinan akan keupayaan sendiri, berbangga apa yg ada dgn apa yg telah dicapai

3. Mewujudkan dan membangunkan masyarakat demokratik yg matang, yg mengamalkan satu bentuk demokrasi Malaysia yg mempunyai persefahaman dan menjadi contoh negara membangun

4. Mewujudkan masyarakat yg sepenuhnya bermoral dan beretika dgn warganegaranya yg teguh dlm nilai agama dan kerohanian dan didukung oleh nilai etika paling tinggi.

5. Mewujudkan masyarakat liberal dan bertolak ansur dgn rakyat Malaysia pelbagai kaum bebas mengamalkan adat, kebudayaan dan kepercayaan agama mereka dan pd masa yg sama meletakkan kesetiaan mereka kpd satu negara.

6. Mewujudkan masyarakat saintifik dan progresif, masyarakat yg mempunyai daya perubahan tinggi dan berpandangan ke depan, yg bukan sahaja menjadi pengguna teknologi tetapi juga penyumbang kepada tamadun sains dan tekonologi masa depan.

7. Mewujudkan masyarakat penyayang dan budaya menyayangi, iaitu sistem sosial yg mementingkan masyarakat lebih drpd diri sendiri, dgn kebajikan insan tidak berkisar pd negara atau org perseorangan ttpi di sekeliling sistem keluarga yg kukuh.

8. Memastikan masyarakat yg adil dlm bidang ekonomi. Ini merupakan masyarakat yg melaksanakan pengagihan kekayaan negara secara adil dan saksama dgn wujudnya perkongsian sepenuhnya bagi setiap rakyat dlm perkembangan ekonomi.

9. Mewujudkan masyarakat makmur yg mempunyai ekonomi bersaing, dinamik, giat dan kental.

2. 1 MALAYSIA

Gagasan yg diperkenalkan oleh PM Malaysia ke-6, Datuk Seri Najib Tun Razak pd 2 April 2009.

Intipati : Idea satu bangsa tanpa mengira kepelbagaian etnik, sub-etnik dan kebudayaan.

Kesinambungan perjuangan pemimpin PM sebelumnya.

Aspek utama : Sikap saling hormat-menghormati dan bersikap menerima di antara satu sama lain.

Prinsip utama 1 Malaysia : Kebersamaan dan kekitaan dalam satu keluarga besar.

Tiada perbezaan antara bandar, luar bandar dan kumpulan etnik sekiranya mereka mempunyai potensi

utk mendapat bantuan kerajaan.

Hubungan kaum dipereratkan bagi jangka masa panjang.

Slogan berubah-ubah mengikut tahun

Tahun Tema

2009 Rakyat Didahulukan, Pencapaian Diutamakan

2010 Menjana Transformasi

2011 Transformasi Berjaya Rakyat Sejahtera

2012 Janji Ditepati

2013 Malaysiaku Berdaulat: Tanah Tumpahnya Darahku

**update slogan tahun terkini**

LOGO : Berlatarbelakangkan bendera Malaysia yg melambangkan visi negara iaitu untuk mewujudkan satu masyarakat yg berpadu dan mempunyai semangat cintakan negara berpandukan Perlembagaan Negara dan Rukun Negara

3. MODEL EKONOMI BARU (NEM)

Diumumkan oleh PM, Datuk Seri Najib pada 30

Mac 2010

Terbahagi kpd 2 fasa :Fasa 1 (bermula 30 Mac

2010)Fasa 2 (selepas

pembentangan RMK-10)

NEM berteraskan kpd

peningkatan produktiviti pekerja yg

bermatlamat membantu

mereka meningkatkan

pendapatan

Pekerja lebih inovatif dan

kreatif di samping lebih

masa

Dasar utk membolehkan

Malaysia menganjak kedudukan

ekonomi kpd pendapatan

tinggi

Kapasiti perniagaan bumiputera

disokong agar mereka boleh menjalankan

perniagaan dgn lebih baik

Sasaran NEM ialah golongan bawahan 40%

kumpulan berpendapatan

rendah

Tan Sri Amirsham Abdul Aziz merupakan

pengerusi Jemaah Ekonomi

Kebangsaan, menegaskan NEM

tidak akan mempunyai

kuota pemilikan berdasarkan

kaum.

Perjanjian antarabangsa perlu dipatuhi seperti WTO,

AFTA dll.

Sektor ekonomi tempatan tidak

cukup besar dan negara

bergantung kpd sektor luar

(perdagangan antarabangsa)

4. DASAR PENGKOPERATAN MALAYSIA• Pertama kali diumumkan oleh PM pada tahun 1983.• Melambangkan cara melaksanakan tugas bagi pembangunan negara.• Mekanisma yg digunakan utk menjalankan konsep ini :• Pengurangan peraturan birokrasi yg rumit dan tidak cekap.• Memperbaiki sistem penyampaian.• Menginstitusikan jentera perundingan antara sektor awam dan swasta.• Mewujudkan program perkongsian dalam usaha membina negara di antara sektor awam dan swasta.• Meneruskan penswastaan.

5. DASAR EKONOMI BERASASKAN PENGETAHUAN DAN ICT• Landasan ke arah mengekalkan kadar pertumbuhan ekonomi yg pesat dan meningkatkan daya saing antarabangsa

utk mencapai objektif Wawasan 2020.• Teras pembangunan ekonomi berasaskan pengetahuan dan ICT :

• Membangunkan tenaga kerja berasaskan pengetahuan antara lain, melalui kajian menyeluruh terhadap sistem pendidikan dan latihan, melaksana/meluaskan sistem pembelajaran sepanjang hayat dan melaksanakan program yg berupaya menarik dan memotivasikan modal insan berkemahiran utk mencapai ekonomi berpendptn tinggi.

• Mempergiatkan usaha dlm inisiatif S&T dan R&D berasaskan permintaan.• Memperluaskan pembangunan infostruktur.• Sistem kewangan yg sejajar dgn pembangunan aktiviti berasaskan pengetahuan.• Meningkatkan kandungan pengetahuan dlm sektor pertanian, pembuatan dan perkhidmatan.• Mendorong EKS utk bersedia menghadapi ekonomi berasaskan pengetahuan serta mngenalpsti dan memanfaatkan

sepenuhnya peluang yg wujud.• Sektor awam yg cekap dlm perolehan, penggunaan, penyebaran dan pengurusan pengetahuan.• Penggunaan pengetahuan secara beretika.• Melaksanakan program merapatkan jurang digital.

6. DASAR SAINS DAN TEKNOLOGI• Sebagai negara yg mempunyai sumber yg terhad perlu memastikan pelaburan

yg dibuat di dlm bidang S&T mencapai matlamat dan pulangan tinggi• Peruntukan sumber2 perlu seiring dgn keutamaan negara bg transformasi

negara dgn ekonomi yg didorong oleh pengetahuan agar dpt memaksimumkan pulangan ekonomi dan sosial.

• 7 strategi yg terdapat di dalam dasar ini :• Memperkukuhkan kapasiti dan kebolehan bidang penyelidikan dan teknologi

negara.• Menggalakkan pengkomersilan hasil penyelidikan• Membangunkan kapasiti dan kebolehan sumber manusia• Menggalakann budaya sains, inovasi dan keusahawanan berasaskan

teknologi.• Memperkukuh rangka kerja institusi dan pengurusan utk S&T dan memantau

pelaksanaan dasar S&T• Memastikan penyebaran yg luas dan aplikasi teknologi yg menyumbang kpd

peningkatan R&D yg didorong oleh pasaran utk menyesuaikan dan meningkatkan teknologi.

7. DASAR PERKHIDMATAN SOSIAL• Untuk memberi dan memperbaiki liputan

perkhidmatan sosial yg berkualiti di dalam bidang :• pendidikan• perumahan• kesihatan• pembangunan keluarga

• Polisi bersektor ini diterjemahkan dlm program2 dan projek2 yg bertujuan utk meningkatkan kualiti hidup semua rakyat Malaysia.

• Akta Pendidikan 1961 : Dasar Pendidikan Negara memberi penekanan terhadap :• akses kepada pendidikan, • pelaksanaan berperingkat Bahasa Malaysia sebagai

bahasa pengantar utama • mewujudkan kurikulum umum• penggunaan Bahasa Malaysia dan Bahasa Inggeris

di dalam peperiksaan kebangsaan.

• Polisi ini juga memberi penekanan ke atas pendidikan vokasional dan teknikal utk memenuhi permintaan tenaga kerja dan juga pendidikan moral dan keagamaan.

8. DASAR PENDIDIKAN NEGARA

• Dilaksanakan utk mencapai objektif berikut :• Memastikan bekalan tenaga yg cukup, selamat,

berkualiti dan menjimatkan• Menggalakkan penggunaan tenaga yg efisyen• Memastikan faktor berkaitan perlindungan alam

sekitar diambil kira di dalam penghasilan dan penggunaan tenaga.

• Hasil sokongan polisi ini, Dasar Pelupusan Negara dirumuskan dgn tujuan memelihara sumber tenaga, terutamanya minyak dan gas.

• Dasar Empat-Kepelbagaian Bahan Api diperluaskan utk menggabungkan tenaga boleh diperbaharui sbg bahan api kelima utk menambahkan punca bekalan tenaga dari sumber-sumber yg biasa iaitu minyak, gas, arang batu dan hidro.

9. DASAR TENAGA

PENGURUS PENDIDIKANTO

PIK

3

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)

2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)

3. SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

1. KEMENTERIAN PENDIDIKAN MALAYSIA (KPM)

•Melahirkan bangsa Malaysia yg taat setia dan bersatu padu.

•Melahirkan insan yg beriman, berakhlak mulia, berilmu, berketerampilan dan sejahtera.

•Menyediakan sumber tenaga manusia utk keperluan kemajuan negara.

•Memberi peluang pendidikan kpd semua warganegara Malaysia.

MATLAMAT

•Pendidikan Berkualiti Insan Terdidik Negara Sejahtera

VISI

•Melestarikan Sistem Pendidikan Yang Berkualiti Untuk Membangunkan Potensi Individu Bagi Memenuhi Aspirasi Negara

MISI

Merupakan undang2 yg memerlukan setiap ibu bapa warganegara Malaysia yg mempunyai anak mencapai umur 6 tahun mendaftarkannya di sekolah rendah.

Tempoh pendidikan wajib adalah selama 6 tahun (pendidikan rendah).

Kegagalan ibu bapa mematuhi undang2 ini jika disabitkan, boleh didenda tidak melebihi RM5000 @ dipenjara tidak lebih 6 bulan @ kedua2nya sekali.

PENDIDIKAN WAJIB

Reka bentuk logo : Prof. Dato’ Dr. Ahmad Zainuddin & Mohd Faizal Ahmad

VVIP

PERDANA MENTERI & MENTERI KEWANGANYAB DATO’ SERI MOHD NAJIB BIN TUN HAJI ABDUL RAZAK

TIMBALAN PERDANA MENTERI & MENTERI KEWANGANYAB DATO’ SERI DR. AHMAD ZAHID BIN HAMIDI

KEMENTERIAN PENDIDIKAN TINGGIMENTERI : DATO’ SERI HAJI IDRIS BIN JUSOHTIMB. MENTERI : DATUK DR. YAP KAIN CHING @ MARY YAP KEN JIN

KEMENTERIAN PENDIDIKANMENTERI : DATO’ SERI MAHDZIR BIN KHALIDTIMB. MENTERI : DATUK P. KAMALANATHAN A/L P.. PANCHANATHANTIMB. MENTERI : SENATOR TUAN CHONG SIN WOON

KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIAY.BHG. TAN SRI DR. KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH *ikut negeri*PENGARAH : DATO’ HAJAH AZUYAH BINTI HASSAN

KETUA SETIAUSAHATAN SRI DR. MADINAH BINTI MOHAMAD

JABATAN PENDIDIKAN NEGERI KEDAH * ikut negeri*TIMB. PENGARAH : SOFARUDDIN BIN HJ. ISMAIL

2. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN (FPK)

“Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh dan bersepadu untuk mewujudkan insan yg seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia

yang berilmu pengetahuan, berketerampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri, serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.”

1. Idea penggubalan FPK dicetus selepas penerbitan laporan JK Kabinet (1979).2. Digubal berdasarkan 3 ideologi iaitu Rukun Negara, Dasar Ekonomi Baru dan

Dasar Pendidikan Kebangsaan.

• Merangkumi elemen epistemologi, metafizik dan aksiologi yg juga secara langsung meliputi falsafah idealisme, realisme, perenilaisme, progresivisme dan eksistensialisme.

• Digubal berlandaskan pemikiran yg rasional dan kritis.• FPK mengambil inspirasi daripada proses pembangunan bangsa dan negara yg agak panjang.• FPK menggariskan segala istilah, pemikiran dan prinsip berkaitan dgn bidang pendidikan di Malaysia.

KONSEP FPK

• Bertujuan utk menjelaskan secara rasional amalan2 pendidikan terkini serta membimbing tindakan dan pendidikan masa depan.• Dgn kata lain, matlamat Pendidikan Negara bertujuan melahirkan rakyat Malaysia yg sempurna dan memiliki serta menghayati

ciri2 berikut :• Percaya dan patuh kpd tuhan, berilmu pengetahuan, berakhlak mulia, bertanggungjawab kpd diri, masyarakat, agama dan

negara, memiliki sahsiah yg seimbang dan bersepadu, & memupuk perpaduan dalam kalangan rakyat berbilang kaum.

MATLAMAT FPK

3. SEJARAH PENDIDIKAN DI MALAYSIA

1. ZAMAN PRAMERDEKA

(SEBELUM 1957)

2. ZAMAN PASCAMERDEKA

(1957-1970)

3. ZAMAN DASAR EKONOMI BARU

(1971-1990)

4. ZAMAN DASAR PEMBANGUNAN

NEGARA (1991-2000)

5. ZAMAN DASAR WAWASAN NEGARA

(2001-KINI)

LAPO

RAN

BARN

ES 1

951

Cadangan Laporan Barnes (Pendidikan Kaum Melayu) :i. Menubuhkan sekolah dwibahasa di mana bahasa pengantar ialah Bahasa Melayu dan Bahasa Inggeris.ii. Sekolah-sekolah Melayu, Cina dan Tamil ditukarkan secara beransur-ansur kepada sekolah kebangsaan.iii. Pengajaran agama menggantikan pengajaran Jawi di sekolah. Ini bertujuan mengurangkan bebanan ibu bapa yg terpaksa menghantar anak2 mereka ke kelas agama pd waktu petang.

LAPO

RAN

FENN

-WU

1951

Cadangan laporan ini :

i. Menyemak pendidikan kaum Cina.ii. Bahasa Melayu, Bahasa Cina dan Bahasa Inggeris dijadikan bahasa pengantar di sekolah-sekolah vernakular.

ORDI

NAN

PELA

JARA

N 19

52

Cadangan ordinan pelajaran :

i. Sistem pendidikan sek. kebangsaan dilaksanakan melalui pengenalan Bahasa Inggeris secara beransur-ansur di sek2 Melayu.ii. BM dan BI juga mula dikuatkuasakan di sek2 Cina dan Tamil.iii. Sek. Jenis Keb. (Inggeris) dikekalkan.iv. Pen. agama diadakan pd waktu persekolahan utk murid2 beragama Islam sama ada dlm kawasan sekolah mereka @ di kwsn berhampiran.v. Sek. vokasional diperkembangkan.

PENY

ATA

RAZA

K 19

56

1. ZAMAN PRAMERDEKA (SEBELUM 1957)

Semasa pentadbiran British, sekolah2 di Tanah Melayu (TM) dipecahkan kpd 4

aliran (Sek. Inggeris, Sek. Melayu, Sek. Cina & Sek. Tamil)

Setiap sekolah mempunyai bahasa pengantar sendiri

dan kurikulum yang berbeza antara satu

sama lain.

Menjelang kemerdekaan, timbul

kesedaran utk mewujudkan satu

sistem persekolahan.

Beberapa jawatankuasa telah

ditubuhkan utk mengkaji sistem persekolahan pd

masa itu.

Terhasillah laporan2 berikut :

Cadangan :

i. Bahasa Melayu sbg bahasa pengantar utama

ii. Kurikulum kebangsaan menggunakan sukatan pelajaran dan sistem peperiksaan yg sama bgi semua sekolah

**Asas pembentukan Dasar Pendidikan

Kebangsaan mengambil 17 cadangan drpd

Penyata Razak

2. ZAMAN PASCAMERDEKA (1957-1970)

Ordinan Pelajaran 1957 digubal berdasarkan

perakuan Penyata Razak (1956) yg mengutamakan perpaduan dan menjadi teras Dasar Pendidikan

Kebangsaan

Penyata Razak dikaji semula oleh JK Rahman Talib pada tahun 1960

Laporan JK Rahman Talib menjadi asas kpd penggubalan

Akta Pelajaran 1961 yg menggariskan BM sbg bahasa

pengantar utama pd semua peringkat pendidikan dan

penggunaan kurikulum dan peperiksaan yg sama utk

semua pelajar

Dasar pendemokrasian

pendidikan bermula pada tahun 1962

Memberi penekanan kpd

pendidikan percuma utk semua

pelajar

Dasar ini diperluas dgn mengadakan

pendidikan universal selama 9 tahun

apabila peperiksaan pemilihan masuk ke

sek. menengah dihapuskan pd tahun

1964

Kesan penghapusan peperiksaan :

Peningkatan kadar penyertaan ke sekolah

menengah

3. ZAMAN DASAR EKONOMI BARU (1971-1990)

1. DEB adalah satu falsafah pembangunan

yg menekankan keseimbangan antara pembangunan sosial dan perkembangan

sekonomi

2. Pendidikan diberi keutamaan utk

menangani masalah ketidakseimbangan

dlm msyrkt dgn menyediakan peluang pendidikan yg sama

utk semua kaum

3. Pada masa ini, Sistem Pendidikan

Kebangsaan mengalami byk perubahan sprt :

BM dijadikan bahasa pengantar utama yg dilaksanakan sepenuhnya pd peringkat menengah di Semenanjung Malaysia & Sabah (1982), manakala di Sarawak pd

tahun 1990

BI sbg bahasa kedua juga turut diberi tumpuan

Akta Pelajaran 1961 : Sek. Ren. kerajaan & bantuan kerajaan yg menggunakan bahasa Cina atau Tamil sbg

bahasa pengantar terus dikekalkan

M/pelajaran Sivik diperkenalkan bg menyemai semangat jati diri

Pendidikan Sains dan Teknikal diberi penekanan pd peringkat menengah bg menghasilkan tenaga kerja

mahir4. Tahun 1979 : Semakan semula

pelaksanaan dasar pendidikan oleh JK Kabinet Mengkaji

Pelaksanaan Dasar Pelajaran (1979) –

Pendekatan & strategi baru utk mantapkan sistem pendidikan

5. Tahun 1980-an : Peluang pendidikan utk

w/negara turut ditingkatkan dgn

menambah kemudahan fizikal dan infrastruktur terutama di luar bandar

6. Tahun 1988 : FPK telah digubal bg memperteguh

hala tuju dan matlamat negara

4. ZAMAN DASAR PEMBANGUNAN NEGARA (1991-2000)

Asas perundangan bg pelaksanaan dasar pendidikan

diperkukuhkan melalui penggubalan dan pindaan beberapa akta seperti Akta Pendidikan, Akta Institusi

Pendidikan Tinggi Swasta 1996 dll.

Perubahan yg berlaku dlm bidang pendidikan :

1. Peningkatan akses dlm pendidikan khususnya peringkat tertiari.

2. Perkembangan ICT dlm pendidikan trmsuk penubuhan Sekolah Bestari (1999).

3. Menaiktaraf kelayakan guru2 kepada diploma.4. Menaiktaraf Maktab Perguruan Sultan Idris kpd UPSI.5. Menaiktaraf Sek. Men. Vokasional kpd Sek. Men.

Teknik. 5. ZAMAN DASAR WAWASAN NEGARA (2001-KINI)

1. Sistem Pendidikan Kebangsaan diperkemaskan seiring dgn dunia teknologi maklumat.

2. Keputusan Jemaah Menteri (2002) :a. Akta Pendidikan 1996 (Pindaan 2002)b. Program Bimbinganc. PdP Sains dan Matematik dlm BI dilaksanakan pd 2003

3. Bayaran insentif Subjek Pendidikan (BISP) diperkenalkan pd tahun 2003

4. Program J-QAF diperkenalkan pd tahun 2005 dn diperluas pd tahun 2006.

5. Perubahan signifikan : Penubuhan Kementerian Pengajian Tinggi Malaysia (KPTM) pd tahun 2004

6. KPM hanya bertanggjwb kpd pembangunan pendidikan prasekolah, sek. rendah, sek. menengah, matrikulasi dan pendidikan guru.

7. Tahun 2011 : KPM melaksanakan kurikulum baru KSSR (rendah), 8. Tahun 2014 : KSSM (menengah)9. Perubahan ini sempena pelaksanaan Pelan Pembangunan

Pendidikan Malaysia (2013-2025)

1. KURIKULUM STANDARD PRASEKOLAH

KEBANGSAAN (KSPK)

2. KURIKULUM BERSEPADU SEKOLAH

RENDAH (KBSR)

3. KURIKULUM STANDARD SEKOLAH RENDAH (KSSR)

4. KURIKULUM STANDARD SEKOLAH MENENGAH

(KSSM)5. KURIKULUM TINGKATAN

6

6. KURIKULUM KOLEJ MATRIKULASI

7. KURIKULUM PENDIDIKAN TEKNIK DAN

VOKASIONAL

8. KURIKULUM PENDIDIKAN KHAS

9. KURIKULUM PENDIDIKAN KESENIAN

10. KURIKULUM PENDIDIKAN SWASTA

KURIKULUM PENDIDIKAN

TOPIK 4

KBSR

v

s K

SSR

KBSM

v

s K

SSM

KBSM (1989-2013) ASPEK KSSM (2014)

Berasaskan 3 bidang :i. Komunikasiii. Manusia & Alam Kelilingnyaiii. Perkembangan Diri Individu

REKA BENTUK KURIKULUM

Berasaskan 6 tunjang :i. Komunikasiii. Kerohanian sikap & nilaiiii. Kemanusiaaniv. Keterampilan diriv. Perkembangan fizikal dan estetikavi. Sains & teknologi

i. Pendekatan bersepaduii. Penekanan nilai murniiii. Peningkatan penggunaan

bahasa

FOKUS i. Menekankan kemahiran abad ke-21ii. Pendedahan awal teknikal dan vokasionaliii. Menekankan proses berfikir dan komunikasi dlm penyelesaian

masalahiv. Struktur semula konten selari dgn dasar transformasi negara

dan trend a/bangsa dan menitikberatkan didik hibur dalam PdP

v. Pendekatan bersepadu

• Teras, Wajiib, Tambahan ORGANISASI MATA

PELAJARAN

• Teras, Elektif

Berasakan Hasil Pembelajaran• Satu set pencapaian objektif dlm

pelbagai kemahiran, pengetahuan dan sikap mengikut aturan pencapaian yg diharap akan dicapai oleh murid.

SUKATAN Berasaskan Standard Kandungan dan Standard Pembelajaran• Kualiti, ekuiti, akauntabiliti• Memastikan semua murid melepasi piawaian yg ditetapkan.• Penetapan ilmu, kemahiran dan nilai yg perlu diuji dgn jelas utk

tujuan meningkatkan tahap pembelajaran murid.

SP & HSP DOKUMEN KURIKULUM

Dokumen Standard Kurikulum

JENIS PENDIDIKAN

TOPIK 5

1. PRASEKOLAH

2. SEKOLAH RENDAH HARIAN (SK, SRK, SJKC,

SKJT)

3. SEKOLAH MENENGAH HARIAN

(SMK)

4. SEKOLAH BERASRAMA PENUH

(SBP)

5. SEKOLAH MENENGAH

KEBANGSAAN AGAMA (SMKA)

6. SEKOLAH AGAMA BANTUAN KERAJAAN

(SABK)7. SEKOLAH SUKAN

MALAYSIA

8. SEKOLAH SENI

9. MAKTAB RENDAH SAINS MARA (MRSM)

PROGRAM KHAS

TOPIK 6

1. SEKOLAH KLUSTER

2. SEKOLAH BERPRESTASI TINGGI (SBT)

3. SEKOLAH WAWASAN

4. PEMBESTARIAN

SEKOLAH

5. SEKOLAH AMANAH

DASAR-DASAR PENDIDIKAN

TOPIK 7

1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

2. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA)

3. PROGRAM I-THINK

4. LINUS

5. PROGRAM PROTIM

6. 1 MURID 1 SUKAN

7. MBMMBI

8. PROGRAM PERMATA

1. PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

KONSEP :

1. Merupakan pentaksiran berbentuk holistik iaitu menilai aspek kognitif (intelek), afektif (emosi & rohani) dan psikomotor (jasmani) selaras dgn FPK dan KSSR.

2. Mentaksir bidang akademik dan bukan akademik.

3. PBS dikendalikan oleh pihak sekolah dan pentaksirannya dilaksanakan oleh guru2 mata pelajaran secara berterusan dlm proses PdP.

4. Komponen PBS :a. Pentaksiran Sekolahb. Pentaksiran Pusatc. Pentaksiran Aktiviti

Jasmani, Sukan dan Kokurikulum

d. Pentaksiran Psikometrik

PBS PENTAKSIRAN SEDIA ADA

Lebih holistik dan memberi penekanan kpd semua aspek JERI. Tumpuan kpd pencapaian akdemik melalui peperiksaan.

Mentaksir proses dan produk secara formatif dan sumatif (assessment for learning dan assessment of learning)

Fokus kepada pencapaian akademik murid di akhir pembelajaran yg merupakan assessment of learning.

Pentaksiran Rujukan Standard diperkenal dan menggunakan Standard Prestasi• Utk melihat kemajuan dan pertumbuhan pembelajaran

serta pencapaian prestasi murid• Merupakan proses mendptkan maklumat ttg sejauh mana

murid tahu, faham dan boleh buat berdsarkan pernyataan standard prestasi.

Guru paling sesuai utk membuat taksiran krn : Boleh memantau perkembangan murid berterusan Beri maklum balas membina utk penambahbaikan

pemblajaran murid Lebih memahami konteks Mentaksir dan beri maklum balas berpandukan standard

prestasi

Standard Prestasi : Satu set pernyataan yg menerangkan tentang pencapaian atau penguasaan sseorg individu dlm sesuatu bidang yg telah dilalui dlm satu tempoh pembelajaran berdsrkan satu

penanda aras yg telah dikenal pasti.

Perbezaan :

2. BIDANG KEBERHASILAN UTAMA NEGARA (NKRA)

Tumpuan kepada 4 sub-NKRA

NKRA 1 : PRASEKOLAH

NKRA 2 : LITERASI DAN

NUMERASI

NKRA 4 : TAWARAN BARU KPD PEMIMPIN SEKOLAH

NKRA 3 : SEKOLAH

BERPRESTASI TINGGI

7 teras utk meluaskan akses pendidikan prasekolah :

1. Penubuhan JK Penyelarasan Prasekolah Kebangsaan dan Bhg Prasekolah dan PERMATA KPM.

2. Pelaksanaan KSPK.3. Seragam bantuan kpd murid

prasekolah kerajaan.4. Tingkat kualiti guru dan

pembantu guru.5. Tambah bilangan kelas

prasekolah.6. Tingkat prkongsian Pintar

Kerjaan-Swasta dlm pendidikan Prasekolah.

7. Sistem Maklumat Prasekolah Kebangsaan.

Peluasan akses kepada pendidikan berkualiti dan berkemampuan :

1. Setiap kanak2 menguasai kemahiran asas literasi dan numerasi selepas 3 tahun mengikuti pendidikan rendah pd akhir tahun 2012.

2. Kurikulum khas literasi dan numerasi dibentuk utk kanak2 berkeperluan khas.

1. Mengangkat kualiti sekolah2 yg terbaik.

2. Menghasilkan pelajar yg cemerlang.

3. Merapatkan jurang antara sekolah2 di dalam sistem.

Meningkatkan kualiti keberhasilan murid menerusi peningkatan prestasi pemimpin

sekolah di Malaysia.

Pemberian insentif sebanyak 2% kpd Pengetua dan Guru Besar menjelang tahun

2010.

3. PROGRAM I-THINK

1. Tujuan : Mempertingkat dan membudayakan kemahiran berfikir dlm kalangan pelajar ke arah menghasilkan pelajar yg kreatif, kritis dan inovatif.

2. Hasil kerjasama KPM dgn Agensi Inovasi Malaysia (AIM)

3. 10 buah sekolah rintis (6 SR, 4 SM) sblm diperkembangkan ke seluruh Malaysia.

4. Kenapa program ini diadakan?• Kedudukan Malaysia yg

menurun dlm TIMSS dan PISA• Jadi, program ini bertujuan utk

melahirkan modal insan masa depan yg mempunyai pemikiran kreatif, kritis dan inovatif.

• Memupuk KBAT.• Tingkat daya saing.

4. LINUS 5. PROGRAM PROTIM

1. Singkatan bagi UJIAN SARINGAN LITERASI DAN NUMERASI

2. Merupakan program pemulihan yg direka utk memastikan pelajar menguasai kemahiran asas literasi (BM) dan kemahiran numerasi (Math) di akhir tahun 3 sekolah rendah.

3. Sasaran : Murid yg mempunyai kesukaran dlm kemahiran 3M (Membaca, Menulis, Mengira)

4. LITERASI : Celik huruf5. NUMNERASI : Celik nombor6. Enam strategi pelaksanaan Program Linus utk

capai sasaran 90% pada 2010 :a. Saringan Murid (Tahun 1, 2, 3)b. Pembangunan Bahanc. Pengukuhan Kemahiran Pedagogi Gurud. Program Kesedaran Sekolah &

Komunitie. Pemantauan, Penyeliaan & Penilaianf. Pembentukan Fasilitator LINUS

1. Merupakan program ‘pembangunan’ yg dilaksanakan ke ats murid Thn 4, 5 dan 6 di setiap sekolah.

2. Mempunyai masalah penguasaan asas membaca, menulis dan mengira.

3. PROTIM adalah sebahagian sejarah hidup Program PEMULIHAN.

4. PROTIM memerlukan murid selesai byk latih tubi dlm satu2 masa yg ditetapkan.

5. Objektif Program M3 :• Mengenal dan menguasai nombor bulat hingga 10 000.• Menguasai fakta asas tambah, tolak, darab dan bahagi.• Menguasai kem. asas mengira bg operasi tambah dan

tolak dlm lingkungan 10 000, darab 2 digit dgn 1 digit dan 2 digit, bahagi 2 digit dgn 1 digit dan 4 digit dgn 2 digit.

6. Program PROTIM :• Kelompok 1 (Tidak menguasai 3M)• Kelompok 2 (Tdak menguasai 2M)• Kelompok 3 (Tidak menguasai M3 – Tambah & Tolak)

6. 1 MURID 1 SUKAN

MATLAMAT

Membangunkan modal insan melalui penyertaan yg

menyeluruh dlm kalangan murid melalui kegiatan sukan

sepanjang tahun

Pupuk budaya bersukan dlm kalangan murid agar menjadi

ahli masyarakat yg mengamalkan gaya hidup sihat

dan cergas

OBJEKTIF

Meningkatkan kecergasan jasmani

Membentuk sahsiah, jati diri, disiplin atau nilai murni

Memupuk perpaduan kaum

Membentuk budaya sukan dlm klngan murid

Memberi keseimbangan antara keperluan akademik dgn

keperluan fizikal

PENGLIBATAN PELAJAR

Dasar ini diwajibkan utk Tahun 4 hingga Tahun 6 di Sek. Rendah,

Ting. 1 hingga Ting. 6 di Sek. Menengah.

Pihak sekolah hendaklah mengadakan pertandingan

antara tingkatan, kelas, rumah sukan. dorm asrama dan kelab

sukan sekolah

Penyertaan murid : MSSD, MSSN. MSSM

7. MBMMBI

1. Merupakan dasar KPM utk memastikan penggunaan BM sbg bahasa pengantar di semua sekolah kebangsaan dan sekolah menengah.

2. Memastikan semua murid boleh menguasai BM dan BI dgn fasih dan betul.

3. Perbezaan antara dasar PPSMI dgn MBMMBI :• PPSMI menetapkan BI sbg

bahasa PdP Sains dan Math di SK, SJK (T) dan di Sek. Menengah.

• MBMMBI menetapkan penggunaan BM sbg bahasa PdP Sains dan Math di SK dan Sek. Menengah, bahasa Cina di SJKC dan bahasa Tamil di SJKT.

4. Dasar MBMMBI dilaksanakan di sek. melalui : • pendekatan mengembalikan peranan BM sbg bahasa PdP

Sains dan Math• tingkat penguasaan BM dan BI melalui tambahan waktu PdP• transformasi kurikulum• peningkatan kapasiti guru• penyediaan bahan dan peralatan• integrasi TMK dlm PdP

5. Dasar MBMMBI diperkenalkan :• PPSMI tidak dpt dilaksanakan spt yg dihasratkan.• hasil kajian mendapati murid sukar memahami m/pelajaran

math dan sains dlm BI• Murid mengambil masa lama utk faham konsep

6. Pentaksiran dilakukan di sekolah dlm 2 bentuk : • Pentaksiran Formatif (pentaksiran pd peringkat

pembentukan)• Pentaksiran Sumatif (pentaksiran pd peringkat merumuskan)

8. PROGRAM PERMATA

Merupakan idea Datin Paduka Seri Rosmah apabila beliau

‘terganggu’ dgn kadar jenayah dn masalah sosial yg semakin

meningkat

Didikan awal mempengaruhi tingkah laku pelajar yg akhirnya

membawa kpd pelaksanaan Program Asuhan dan Didikan Awal Kanak-Kanak PERMATA

25 individu profesional dlm pelbagai bidang kepakaran dan

latar belakang dicari utk merealisasikan hasrat tersebut

Hasil Kajian : UPSI diberi tanggungjwb menyediakan modul pembelajaran, teknik

pengajaran dan kursus penjagaan kanak2 kpd pendidik

di Pusat Anak PERMATA Negara

Dapatan Kajian menunjukkan aspek emosi, perkembangan bahasa dan komunikasi, kemahiran berkomunikasi,

perkembangan sosial, pengurusan diri, perkembangan intelek dan perkembangan rohani kanak2 PERMATA adalah lebih

tinggi berbanding kanak2 Bukan PERMATA

WARGA PENDIDIK

TOPIK 8

INSTITUT PENDIDIKAN GURU (IPG)VISI IPG Peneraju Kecemerlangan Pendidikan Guru

MISI IPG melahirkan guru yg kompeten dan berjiwa pendidik melalui program pembangunan guru yg dinamik ke arah pendidikan sekolah bertaraf dunia

FUNGSI 1. Menyediakan dasar latihan dan perancangan pendidikan guru.2. Mengurus penempatan pelajar ke IPG.3. Mengurus pendaftaran, kebajikan, disiplin dan program mentor mentee serta

konvokesyen4. Merancang, membangun, melaksana dan memantau pelaksanaan kurikulum,

penggubalan item pentaksiran dan pentadbiran peperiksaan.5. Mengurus penganugerahan sijil, diploma, dan ijazah bagi pelajar yg berjaya

menamatkan pengajian.6. Merancang, melaksana dan memantau latihan pembangunan staf.7. **ada lagi**

• Menggariskan kompetensi profesional yg patut dicapai oleh guru dan keperluan yg patut disediakan oleh agensi dan institusi latihan perguruan bagi membantu guru mencapai tahap kompetensi yg ditetapkan.

• Dokumen ini disediakan sbg panduan dan rujukan kpd guru, pendidik guru, agensi dan institusi latihan perguruan dlm usaha utk melestarikan guru berkualiti.

• Model Standard Guru Malaysia :• Standard 1 : Amalan Nilai Profesional Keguruan• Standard 2 : Pengetahuan dan Kefahaman• Standard 3 : Kemahiran PdP

STANDARD GURU

MALAYSIA (SGM) Hari Guru

16 Mei

PPPM ( PELAN PEMBANGUNAN PENDIDIKAN MALAYSIA )

TOPIK 9

GELOMBANG 1 (2013-2015)Mengubah sistem dgn memberi sokongan

kpd guru dan memberi fokus kepada kemahiran.

GELOMBANG 2 (2016-2020)Memacu peningkatan sistem

GELOMBANG 3 (2021-2025)Menganjak ke arah kecemerlangan

melalui peningkatan tadbir urus sendiri

5 ASPIRASI SISTEM PENDIDIKAN :

1. Akses kepada kejayaan.2. Kualiti Standard Antarabangsa yang tinggi.3. Ekuiti untuk semua murid.4. Memupuk perpaduan dlm kalangan murid.5. Pelaksanaan berkecekapan tinggi.

6 ASPIRASI MURID :Mengubah sistem dgn memberi sokongan kpd guru dan memberi fokus kepada kemahiran.

1. Pengetahuan2. Kemampuan memimpin3. Kemahiran dwibahasa4. Etika dan kerohanian5. Identiti nasional

11 ANJAKAN TRANSFORMASI SISTEM :

1. Menyediakan kesamarataan akses kpd pendidikan berkualiti taraf a/bangsa.

2. Memastikan setiap murid profisien dlm BM dan BI.

3. Melahirkan rakyat Malaysia dgn penghayatan nilai.

4. Transformasi keguruan sbg profesion pilihan.

5. Memastikan kepimpinan berprestasi tinggi ditempatkan di sekolah.

6. Mengupaya JPN, PPD, dan sekolah utk menyediakan penyelesaian khusus berasakan keperluan.

7. Memanfaatkan ICT bagi meningkatkan kualiti pembelajaran di Malaysia8. Mentransformasi kebolehupayaan dan kapasiti penyampaian kementerian.9. Bekerjasama dgn i/bapa, komuniti dan sektor swasta secara meluas.10. Memaksimumkan keberhasilan murid bagi setiap ringgit11. Meningkatkan ketelusan utk akauntabliti awam secara langsung.

TIMSS & PISATI

MSS

Merupakan singkatan kepada Trends in International Mathematics and Science StudyTIMSS diadakan bagi mengkaji penguasaan pelajar antarabangsa dlm subjek Matematik dan Sains sahaja.Diadakan 4 tahun sekali.

PISA

Ujian PISA adalah merupakan akronim kpd Programme International Student Assessment.Diperkenalkan oleh OECD (Organization For Economic Co-operation and Development)Ujian ini diadakan 3 tahun sekali bermula tahun 2000.Malaysia mula menyertai pada tahun 2009.PISA 2012 merupakan kajian ke-5 yg diadakan.Untuk menguji tahap penguasaan remaja berusia 15 tahun terhadap keupayaan membaca, Sains dan Matematik.Sebanyak 65 buah negara terlibat pada Ujian PISA 2012. 510000 pelajar terlibat.Ujian berlangsung selama 2 jamTerdiri drpd soalan terbuka dan soalan pelbagai jawapan.Negara yg mengungguli PISA : Finland, Korea, Hong Kong, Jepun, Shanghai dan Singapura.

Hasil kajian PISA dan TIMSS menjadi input utama dalam merangka PPPM kerana PISA dan TIMSS adalah penanda aras kpd pencapaian pelajar

seluruh dunia dlm penguasaan Math, Sains dan Membaca

TRANSFORMASI NASIONAL 2050 ( TN50 )

8 CABARAN BELIA LAKSANA

TN50

Sesi Dialog Perdana TN50 oleh PM di U. Malaya menjadi petanda bahawa komuniti belia diangkat oleh pemimpin tertinggi utk bersama-sama membina hala tuju negara yg jelas pada tahun 2050.

Memupuk perasaan sense of ownership ke dalam jiwa belia. Penguasaan ilmu ditekankan utk tamadun bertahan lama.

**berdasarkan sesi dua hala Dialog TN50

Berita Harian, 1 Feb 2017 (Rabu)1. ISU EKONOMI

Zaman yg sentiasa berubah mempengaruhi ekonomi negara. Belia perlu membantu untuk menyelesaikan dan mengadaptasi

perubahan yg akan berlaku.2. ISU PENDIDIKAN

Bagaimana hendak memastikan pendidikan negara diiktiraf secara global.

Pendidikan juga diharapkan mampu mencipta peluang pekerjaan yg tidak lagi wujud.

3. JATI DIRI Selain ilmu, pemilikan nilai teras yg baik menjadi faktor kpd

kejayaan sesebuah tamadun itu. Persoalan : Bagaimana hendak menanam jati diri yg baik dlm

kalangan rakyat berbilang kaum tanpa menjejaskan keharmonian?

4. PEMBANGUNAN KELESTARIAN Belia kini amat cenderung menjaga persekitaran mereka agar

lebih lestari pada masa depan. Isu ini perlu dilihat dgn meluas drpd aspek fizikal sehingga

aspek mentaliti masyarakat umum trhdp isu ini.

5. BAGAIMANA MEMASTIKAN KEHIDUPAN BANDAR YG LEBIH LESTARI Kehidupan di bandar pd masa kini sudah

mencapai tahap kesesakan yg membimbangkan. Pelbagai aspek perlu dilihat spt pembebasan gas

kenderaan, kepadatan penduduk, pembuangan sampah, sistem pembentungan dsb.

6. PEMBANGUNAN LUAR BANDAR Pembangunan yg dilakukan mestilah seimbang. Peningkatan produktiviti

7. PENGAGIHAN KEKAYAAN SAMA RATA DALAM NEGARA Isu ini perlu dibincang dgn teliti dan pandangan

tidak bersifat emosi.8. PERKHIDMATAN AWAM PADA MASA DEPAN

Usaha utk meningkatkan mutu penyampaian awam kpd rakyat.

PEMBELAJARAN ABAD KE 21

TOPIK 10

CIRI-CIRI HURAIAN

Kreatif & Inovatif Jadikan murid lebih kreatif dan inovatif dlm semua aktiviti

Komunikasi & Kolaboratif Menggalakkan murid berkomunikasi dan bekerjasama

Literasi Maklumat Melahirkan murid yg mahir mencari maklumat

Literasi TMK Murid mahir menggunakan TMK utk mencari maklumat

Fleksibeliti & Kemampuan Menyesuaikan Diri Menyesuaikan murid dlm pelbagai situasi

Berinisiatif & Mempunyai Haluan Diri Murid berupaya menyelesaikan masalah yg dihadapi

Kemahiran Sosial Antara Budaya Menggalakkan interaksi dlm kalangan kaum yg pelbagai

Produktiviti & Akauntabiliti Menghasilkan hasil yg cemerlang dan berkebolehpercayaan tinggi

Kepimpinan & Tanggjwb Melahirkan seorang yg mampu menjadi pemimpin yg bertanggungjwb

Pemikiran Kritis & Menyelesaikan Masalah Menggalakkan murid utk mencari cara dan jalan dlm menyelesaikan masalah yg dihadapi

CONTOH AKTIVITI

Round table

Jigsaw

Think Pair Share

Hot Seat

Deklamasi Sajak

Pembentangan

Main Peranan Gallery Walk

Three Stary, One Stay

SURUHANJAYA PERKHIDMATAN PELAJARAN (SPP)

TOPIK 11

FUNGSI SPPMELANTIK

MENGESAHKAN

MEMASUKKAN KE DALAM PERJAWATAN TETAP @

BERPENCEN

MENAIKKAN PANGKAT

MENUKARKAN

MENJALANKAN KAWALAN

TATATERTIB

Melantik calon ke jawatan tetap, kontrak atau sementara dlm

perkhidmatan pelajaran

Mengesahkan dlm perkhidmatan anggota yg

dilantik tetap

Meluluskan pemberian taraf

berpencen ke atas anggota yg dilantik tetap dan disahkan

dalam perkhidmatan

Kawalan kenaikan pangkat dalam perkhidmatan pelajaran

Meluluskan pertukaran pelantikan atau

pertukaran perkhidmatan

Berperanan sbg Pihak Berkuasa Tatatertib dan

Lembaga Rayuan Tatatertib

perkhidmatan pelajaran