Upload
de-onderwijsdagen
View
115
Download
1
Embed Size (px)
DESCRIPTION
Sessieronde 1 Zaal: Penn ll Titel: Opening up education: tegen welke juridische vraagstukken loopt u aan? Sprekers: Esther Hoorn (Rijksuniversiteit Groningen), Robert Schuwer (Open Universiteit)
Citation preview
Open Education en juridische vraagstukken
Esther Hoorn – SIG Direct
Robert Schuwer – SIG OER
1
Vooraf: mag dit?
• Je post als lerende bij een MOOC over literatuur een kort essay in het forum. Je ziet die later terug in een andere MOOC van dezelfde universiteit zonder bronvermelding.
• Een medewerker gebruikt studentengegevens uit een MOOC voor learning analytics, zonder dat studenten dat weten.
2
Agenda
• Wat is open education?
• Welke vraagstukken spelen bij ieder van de componenten van open education?
• Bill of Rights
• Enkele casussen
3
Wat is open education: het 5COE denkmodel
4 bron: gebaseerd op artikel Mulder & Janssen in Trendrapport OER 2013
OpenEducation
Leermaterialen
OnderwijsinspanningServices
Van lerende Van omgeving
Aanbod
Vraag
Vingerafdruk van openheid
• Op ieder van de componenten kun je als instelling besluiten in welke mate je open wilt zijn (klassiek en digitaal) vingerafdruk van openheid
Leermaterialen
Services
Onderwijsinspanning
Vraag van lerende
Vraag van omgeving
0% 100%Mate van openheid
5
Vormen van open
6
OpenEducation
Leermaterialen
OnderwijsinspanningServices
•Gratis beschikbaar•Open in 4R zin:
•Reuse•Revise•Remix•Redistribute
•Open in plaats•Open in tijd•Open in tempo•Open in programma•Open toegang (geen ingangseisen)
Niet per se gratis!
OER / OCW
7
OER/OCW
Leermaterialen
OnderwijsinspanningServices
•Gratis beschikbaar•Open in 4R zin:
•Reuse•Revise•Remix•Redistribute
•Open in plaats•Open in tijd•Open in tempo•Open in programma•Open toegang (geen ingangseisen)
MOOC
8
MOOC
Leermaterialen
OnderwijsinspanningServices
•Gratis beschikbaar•Open in 4R zin:
•Reuse•Revise•Remix•Redistribute
•Open in plaats•Open in tijd•Open in tempo•Open in programma•Open toegang (geen ingangseisen)
•Forum•Feedback•Examen•Certificaat
•Docent•Tutor
Wat leert ons dit?
• Juridische vraagstukken gaan niet alleen over copyright materiaal
• Alle elementen van open education geven ieder hun eigen juridische uitdagingen
9
Rechtenkwesties bij de vingerafdruk van openheid
Bill of rights ..
for learning in the digital age
• The right to access
• The right to financial transparency
• The right to pedagogical transparency
• The right to quality and care
• The right to have great teachers
• The right to privacy
• The right to create public knowledge
• The right to own one’s personal data and intellectual property
• The right to be teachers
10 https://www.edsurge.com/n/2013-01-23-a-bill-of-rights-and-principles-for-learning-in-the-digital-age
CC BY 3.0 Flickr bistandsaktuelt
Case 1: Afspraken tussen de instelling en een aanbieder van een MOOC platform
Bill of rights
• The right to access• The right to financial transparency• The right to pedagogical
transparency• The right to quality and care• The right to have great teachers• The right to privacy• The right to create public
knowledge • The right to own one’s personal data
and intellectual property• The right to be teachers
Coursera
• gemaakte werken NB: ook van studenten
• gebruikersgegevens, NB: van eigen studenten en andere gebruikers
• onderwijsinspanning
• diensten rond certificering etc
• mogelijk (commerciële) aanbiedingsvormen door het platform
11Educause brief: Copyright challenges in a MOOC environment
Case 2: Vraag van omgeving
• Raakvlak met Open Access: Onderwijsmateriaal voor maatschappelijke valorisatie van onderzoek
• Als afgesproken resultaat van Europees onderzoeksproject
• Online course voor activisten• Niet gratis (kosten
leermateriaal), wel transparant
• Interactive approach• EU recommendation on
Access en preservation: prikkels nodig voor ‘culture of sharing’
12
Case 3: Vraag van lerende
• Waarom geen audiovisueel essay als examenwerkstuk?
• Co-creatie
• Student als maker
• The right to create public knowledge
• Auteurswet: citaatrecht
• Geoorloofd hergebruik: Flexibel auteursrecht
13 Jiro Yoshigawa, Zelfregulering van Web 2.0 toepassingen in het hoger onderwijs
Case 4: Onderwijsinspanning & services
• Docent werkt niet meer in hoofdzaak voor bij een instelling ingeschreven studenten.
• Wat zegt de Wet op het Hoger Onderwijs daarover?
• Wie heeft zeggenschap als anderen belangrijke diensten leveren?
• Afspraken maken:• SURF AV contracten-tool
14
R.G.Louw, Het Nederlands hoger onderwijsrecht : een thematisch commentaarhttp://www.surf.nl/Auteursrechten/nl/landschap/relaties/auteurgebruiker/Pages/AVcontractentool.aspx
Case 5 en slot: LeermaterialenTransparantie over gebruikte literatuur
• Readerregeling: Uitzondering voor hergebruik van auteursrechtelijk beschermd materiaal in het onderwijs niet goed ‘vertaald’ voor digitale tijdperkRaquel Xalabarder, WIPO Study on Copyright Limitations and Exceptions
• Nu: Afkoopsom voor hergebruik in beslotenleeromgeving
• Knelt met prikkel voor sharing en Open als default• VSNU De Nederlandse Gedragscode
Wetenschapsbeoefening Principes van goed wetenschappelijk onderwijs en onderzoek
• eist ook transparantie over gebruikte bronnen
• Advies: 1. Zorg voor transparantie over gebruikte literatuur2.Stimuleer discussie over Bill of Rights3. Juridische aspecten bij het proces rond opening up education opnemen in de Basis Kwalificatie Onderwijs
15
Conclusie
• Besef de veelheid en breedheid van juridische kwesties rondom open education
• Betrek docenten bij de discussie over rechtenkwesties
16