Definición Segmento del discurso organizado en torno

a un verbo en forma personal, caracterizado por tener autonomía sintáctica, semántica y entonativa Marcos Marín (1999:313).

a. Fonológicamente :unidad suprasegmental que posee

una curva de entonación entre pausa. b. Sintácticamente: Estructura sintáctica

mínima no incluida en otra unidad gramatical. c. Semánticamente: Expresión del juicio

lógico. La oración está integrada por un sujeto

(tópico o soporte) y un predicado (comentario o aporte).

Distinción entre frase y oración

Oraciones según la actitud del hablante

Reconocimiento del sujetoa. Método de preguntas ¿Quién + verbo …? Para personas,

animales u objetos ¿Quiénes + verbo…?

personificados.

¿Qué + verbo …? Para cosas u objetos en general.

Ejemplos: Fernandito hizo un trabajo sin pedir nada a

cambio. Al oscurecer, bajé a mi casa.

¿Quién hizo ? Fernandito ¿Quién bajó? Yo (Tácito)

b. Reemplazo por un pronombre Ejemplos:

Las montañas de la gran quebrada hervían.

“Ellas “ A los turistas europeos les

encanta la música quechua.

“Esa” Estudiar es progresar. “ Eso”

c. Concordancia verbal

El núcleo del sujeto concuerda con el núcleo

del predicado en número y persona. Ejemplos:

El hermano de Luz / vive en Ayacucho. Número: Singular Persona : TerceraLas profesoras /redactaron un informe. Número: Plural Persona : Tercera

d. Según su estructura El sujeto es una frase nominal o sintagma

nominal. Ejemplos:

El gatito/ fue regalado a Claudia. El gatito agresivo /fue regalado a Claudia. El gatito agresivo con manchas marrones/ fue

regalado a Claudia. El gatito que es agresivo/ fue regalado a Claudia . El lago Titicaca/ está en Puno. El alto /agredió a Pamela.

ACTIVIDADES1. Ubica los sujetos en las siguientes

oraciones:a. Por esto fracasan una y otra vez los

proyectos destinados a definir nuestra identidad.

b. La puerta principal del castillo, a fuerza de golpes y empujones, se derrumbó con estrépito espantoso.

c. Una sola inyección, aplicada cada cien años, garantizaba que ningún cuerpo humano se descompondría nunca.

2. Ubica los sujetos en cada una de las oraciones del párrafo siguiente:

José Montiel murió en su hamaca, un miércoles a las dos de la tarde, a consecuencia de una rabieta (1).Su esposa esperaba que todo el pueblo asistiera al entierro (2).Lamentablemente ,solo asistieron sus copartidarios y las congregaciones religiosas(3).Su hijo y sus dos hijas mandaron telegramas de tres páginas(4) .Aquella noche ,a los 62 años, la viuda de Montiel conoció por primera vez el sabor de un resentimiento(5).

Entre los innumerables secretos que José Montiel se llevó a la tumba, destacaba la combinación de la caja fuerte(1). El alcalde atendió el problema(2). Durante toda esa mañana, la viuda oyó desde el dormitorio, las descargas cerradas y sucesivas contra el objeto(3).

Gabriel García Márquez, Los cuentos de la mamá grande.

3. Ubica el sujeto y amplíalo con la información sugerida. Si esta es múltiple, haz las combinaciones apropiadas.

1. Vivían las dos hermanas, desde muy pequeñas,

con un tío materno. Las dos hermanas eran huérfanas de padre y

madre. Ampliación del sujeto:

Las dos hermanas que eran huérfanas de padre y madre vivían con un tío materno desde muy pequeñas. Desde muy pequeñas, con un tío materno,

vivían las dos hermanas que eran huérfanas de padre y madre.

2. A las ocho en punto, salí de casa. Estaba (yo) rebosante de entusiasmo.

3. Un socio manejaba las cuentas. El socio era íntimo amigo de su

marido.

4. La señorita Pérez tiene una casita cerca de la

playa. La señorita Pérez es muy brusca. Lleva una gran bolsa colgada de la

cintura. Es una persona de edad.

Clases de sujeto

A. Por la presencia del sujetoa. Sujeto expreso : está presente en la

oración. Ejemplo:

Daniel / tiene gran sensibilidad humana.

b. Sujeto tácito : Se sobreentiende por la forma que adopta el verbo.

Ejemplo: (S.T.) /Necesito dinero.

Por la forma que adopta el verbo, el sujeto debe ser Yo.

B. Por el número de núcleos a. Sujeto simple: tiene un solo núcleo. Ejemplos:

La ciencia / ha eliminado las distancias. En marzo volvieron / los gitanos.

b. Sujeto compuesto: tiene dos o más núcleos.

Ejemplos: Julio y Mario/ trabajan en esta oficina. El mar y el viento/ chocaban contra las

rocas.

c. Por la presencia o no de modificadoresA. Sujeto incomplejo: carece de modificadores. Ejemplos:

Inés/ fue a la playa.

Mario /viajó a Ica.

B. Sujeto complejo: presenta modificadores. Ejemplos:

El café con leche /es delicioso.

La casa de madera /es bonita.

D. Por el tipo de voz en la oración

A. Sujeto activo , es el sujeto que realiza la acción verbal en la oración con voz activa.

Ejemplos: Jaime /compró una revista.

Iván /trajo un regalo para Carmen.B. Sujeto pasivo, es el sujeto que recibe la

acción expresada por el verbo en la oración pasiva.

Ejemplos: La revista /fue comprada por Jaime.

Un regalo /fue traído por Leticia.

ORACIONES IMPERSONALES Son oraciones carentes de sujeto ,pues

ni va expreso ni puede sobreentenderse por el contexto.

Ejemplos.

Garuó anoche en el trayecto.Había mucha gente en el mitin.Hace mucho calor este verano.Se rumorea su ausencia.Es tarde.

A. Oraciones impersonales con verbos defectivos de sujeto

Razones: Naturaleza léxica: en los verbos haber y ser. Naturaleza semántica: Fenómenos

naturales: llover ,nevar ,amanecer ,anochecer ,etc.

Ejemplos: Amaneció con mucho viento en Lima. Hizo muchísimo calor el verano pasado. Nevó toda la noche por todo el trayecto. Relampagueaba en las alturas de Junín.

b. Oraciones impersonales con se: En estas oraciones hay alguien que

realiza la acción, pero por algún motivo no se quiere mencionar o se desconoce al sujeto de la oración.

Ejemplos:

Se entregó los informes al director.

Se hace buen negocio en Tacna. En Puno se come mucha carne. Se capturó a los delincuentes.

Actividades

1. Reconozca el sujeto de las siguientes oraciones y determine sus clases.

Los niños saltaban tocando las

palmas.

Trataré de no pensar en nada.

Es oscuro todavía.

El astuto inquilino fue revisado

minuciosamente por el cartero.

2. Señale la oración con sujeto complejo y compuesto.

a. Romeo y Julieta se aman como nadie.

b. Ellos, los alumnos, mostraron una plena identificación.

c. Los manifestantes y la policía se enfrentaron durante la marcha.

d. Aquí se vende tamales con chancho o pollo.

e. La vez anterior, ella se destacó.

3.¿En qué oración encontramos sujeto?

a. Hubo muchos invitados a la conferencia sobre César Vallejo.

b. Aquí llueve muy poco, pero lo bastante para sembrar.

c. Se anunció una marcha para protestar contra la privatización.

d. El plato que quise probar ya se había acabado.

4. ¿Qué sujeto es compuesto, pasivo y complejo?a. El recojo de basura y la limpieza del

parque fueron hechos por los jóvenes voluntarios.

b. La línea del tren se desvió hasta Ambopata para traer los productos mineros.

c. Esos libros no deben dejarse en cualquier lado, Liliana.

d. La destrucción de Pompeya por el Vesubio fue completa.

e. El amigo Juan y su señora esposa trajeron los bocaditos por esta vez.

Elementos que pueden funcionar como núcleo.

El modificador directoPueden cumplir esta función. Los determinantes Un adjetivo Un sintagma adjetival Una proposición subordinada adjetivaVeamos:

El modificador indirectoPueden cumplir esta función.

El sintagma preposicional

a. Esta casa de madera / me encanta.

b. El canto de los grillos/ resuena en el campo.

Construcción comparativa .Nexos: como ,así como, tal como.

a. Un mujer como tú/ no debe llorar.

b.Obras como ésta/ necesita el país.

Aposicióna. Aposición explicativa

El Amazonas, río caudaloso, /desemboca en el Atlántico.

Úrsula Iguarán ,su mujer, /no consiguió disuadirlo.

b. Aposición especificativa El río Amazonas /desemboca en el

Atlántico.

Mi amiga Elvira/ enseña Literatura.

Actividades1.Lleva a cabo el análisis sintáctico del

sujeto de las siguientes oraciones.

a. Mi padre permaneció quince días en el hospital.

b. Al cabo de unos años, la encontré en al puerta de un cine.

c. Esa casa de madera de caoba es muy confortable en verano.

d. Antes del alba, mi amigo Freddy salió con dirección a Lunahuaná.

2. Amplía el sujeto.

S(MD+N+MD+MI) +P …………………………………………………………………S(N+AP. EXPLICATIVA)+P ………………………………………………………………….S(MD+N+MD+MD)+P …………………………………………………………………S(N+N+N)+P …………………………………………………………………

Elaborado por Griselda Rosario Ramírez Acha para el curso de Comunicación.

¡Muchas gracias !

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