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marie-catherine-perreault
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DÉROULEMENT
État de la situation // ChiffreS industrie
Théorie d’adoption // Comportement des consommateurs
Bonnes pratiques & TENDANCES FUTURES
Problématique Enjeux
L’E-Learning a sa place!
Importance des activités : Pour le savoir et l'éducation
73,5 %
Appareil utilisé pour accéder à internet : 58 % un téléphone
intelligent
Utilisation d'internet en
général : 81 % la dernière fois
était hier
Vividata sondagen=38161;2015>Internet
Musico,C.(2009).TheEvolution ofE-Learning.CustomerRelationshipManagement,13(10),36-41.
STATISTIQUES À SAVOIR
Questions de sondage : • Did you use it? (1)• Did you have no interest in it? (2)• Do you intend to evaluate it over the next 12 months? (3)
Questions 2008 2009
1 26 % 39 %
2 49 % 28 %3 25 % 27 %
?
Docebo. (2014).E-LearningMarket Trends&Forecast 2014- 2016Report,[Enligne],1-48.
CE QUE LES GENS EN PENSENT…
Docebo. (2014).E-LearningMarket Trends&Forecast 2014- 2016Report,[Enligne],1-48.
SELON LES CLIENTÈLES
Pappas,C.TheTopeLearning Statistics andFacts For2015YouNeed ToKnow.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
STATISTIQUES À SAVOIR selon elearningindustry.com
Investissements globaux prévus en 2015 107 milliards $
Revenus globaux engendrés en 2010 32,1 milliards $
Croissance par région (top 3) Inde (55 %) Chine (52 %)Malaisie (41 %)
Marché d’e-learning sur mobile (prévision pour 2015) 8,7 milliards $
Online Corporate Training (croissance prévue d’ici 2017) 13 %
MéthodeS d’enseignement en 2014 28,5 % des heures enseignées l’ont été faitES sans enseignant
Technologies pour apprendre 2014 74 % des entreprises utilisent LMS
Technologies pour apprendre 2014 * 18 % des compagnies utilisent des applications mobiles
Demande pour e-learning en entreprise en 2014 44 % des entreprises prévoient acheter des outils d’learning online
AU Canada, IL SE PASSE QUOI…
Docebo. (2014).E-LearningMarket Trends&Forecast 2014- 2016Report,[Enligne],1-48.
CONCRÈTEMENT, CE QUE L’ON VOIT…
McGreal,R.etAnderson,T.(2007).E-LearninginCanada.JournalofDistanceEducation Technologies,5(1),1-6.
Alberta : Leader au Canada en E-Learning avec Athabasca University (Open University single-mode distance delivery)
TÉLUQ au Québec
AB
PROBLÉMATIQUES
Boudarouk,T.etRuël,H.(2010).Dynamicsofe-learning:theoretical andpractical perspectives:Introductiontospecial issue.InternationalJournalofTraining&Development,14(3),149-154.
Accès à des nouvelles
technologies qui le permettent
1. Caractéristiques humaines2. Motivation à apprendre3. Efficacité personnelle4. Barrière perçue (Distance
géographique)
HUMAIN.TECHNO.
PROBLÉMATIQUES // BÉNÉFICES
Boudarouk,T.etRuël,H.(2010).Dynamicsofe-learning:theoretical andpractical perspectives:Introductiontospecial issue.InternationalJournalofTraining&Development,14(3),149-154.
1. Améliore la qualité de l’éducation
2. Facilite l’accès à des formations
3. Réduit les coûts
4. Améliorer le retour sur investissement des programmes
CONTEXTE SCOLAIRERaison pour choisir l’e-learning
99 % commodité
22 % Adaptabilité
76 % Flexibilité
18 % Cours offerts seulement en ligne
Borstorff,PC.etLowe,SK.(2006).E-Learning:AttitudesandBehaviors ofEnd-Users.Academy ofEducational Leadership,11(2),45-49.
79 % disent que la qualité des interactions est moins bien.
54 % disent mettre plus d’effort dans un cours en ligne.
98 % des échanges avec l’instructeur se ferait par courriel.
64 % des échanges entre étudiants via virtual chat.
51 % disent que les interactions avec les étudiants sont importantes. (32 % ont aucun opinion)
79 % recommendent des cours à distances aux autres étudiants.
88 % des étudiants voudraient refaire un cours à distance.
CONTEXTE CORPORATIF
Baldwin-Evans,K.(2004).Employees ande-learning:what dotheend-users think?.Industrial andCommercialTraining,36(6/7),269-274)
Pourquoi les employés veulent suivre des formations : (Ça dépend Des entreprises)
CONTEXTE CORPORATIF
Baldwin-Evans,K.(2004).Employees ande-learning:what dotheend-users think?.Industrial andCommercialTraining,36(6/7),269-274)
OÙ les gens pratiquent le e-learning?
LES EMPLOYÉS PRÉFÈRENT APPRENDRE PETIT À PETIT PLUTÔT QUE DE SUIVRE UNE GROSSE FORMATION.
LES EMPLOYÉS PRÉFÈRENT aller chercher seulement le nécessaire.
Efficacité du e-learning : 87 % disent avoir mis en pratique leur apprentissage.
Le plaisir derrière l’e-learning : 93,5 % disent AVOIR AIMÉ L’EXPÉRIENCE.
De là à recommander l’e-learning : 98 % recommandent le e-learning.
Choix plateforme
Choix clientèle
Choix contenu
Choix FORMAT
CE QUI RESSORT EN GÉNÉRAL TOUTES DÉCISIONS CONFONDUES
Watson,J.7VisualDesignBestPracticesToCreate EffectiveeLearning.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
POUR LES FUTURS CRÉATEURS :
Penfold,Steve.7BestPracticesToStreamline eLearning Production.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
PAR OÙ COMMENCER ?o Utiliser des technologies collaborativeso Sensibiliser chacun à partager ses
connaissanceso AVOIR UN PROTOCOLEo rendre VOTRE PRÉSENTATION FACILE À CHANGER //
ÉVOLUTION RAPIDEo utiliser DES TECHNOLOGIES UTILISABLES SUR
TOUTES LES DEVISESo Construction de connaissanceso Ne pas trop simplifier le contenuo Faire attention aux cultures (on s’adresse à la
terre entière)
Visuellement parlant : o Utiliser des images qui ont une
significationo Design épuré // Laisser des
espaces blancso Séparer le contenu // Être concio Utiliser des couleurs (couleurs
foncées pour le texte)o Essayer de garder l’attention et
le focus
Pappas,C.4BestPracticesToApply TheCognitiveFlexibility TheoryIneLearning.Elearningindustry.com. (06/09/2016)Strulowitz,R.5BestPracticesForProducing eLearning ForGlobalAudiences.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
9o Diverse time and place
o Personalized learning
o Free Choice
o Project based
o Field experience
o Data interpretation
o Exams will change completely
o Student ownership
o Mentoring will become more important
Henny,C.9Things ThatWillShapeTheFutureOfEducation :What LearningWillLookLike in20Years?.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
things that will shape e-learning selon elearningindustry.com
TOP 6 Learning Trends for 2016 selon elearningindustry.com
Gamification in learning
Automated courseauthoring
Wearable Tech Training
Big DataResponsive Learning
Management Systems
Cloud-BasedSystems
Pappas,C.Top6eLearning TrendsFor2016.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
LES SOLUTIONS POUR SE LANCER…
Docebo. (2014).E-LearningMarket Trends&Forecast 2014- 2016Report,[Enligne],1-48.
SOURCES : Vividata sondagen=38161;2015>Internet
Musico,C.(2009).TheEvolution ofE-Learning.CustomerRelationshipManagement,13(10),36-41.
Pappas,C.TheTopeLearning Statistics andFacts For2015YouNeed ToKnow.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
Pappas,C.Top6eLearning TrendsFor2016.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
Henny,C.9Things ThatWillShapeTheFutureOfEducation :What LearningWillLookLike in20Years?.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
McGreal,R.etAnderson,T.(2007).E-LearninginCanada.JournalofDistanceEducation Technologies,5(1),1-6.
Boudarouk,T.etRuël,H.(2010).Dynamicsofe-learning:theoretical andpractical perspectives:Introductiontospecial issue.InternationalJournalofTraining&Development,14(3),149-154.
Boudarouk,T.etRuël,H.(2010).Dynamicsofe-learning:theoretical andpractical perspectives:Introductiontospecial issue.InternationalJournalofTraining&Development,14(3),149-154.
Watson,J.7VisualDesignBestPracticesToCreate EffectiveeLearning.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
Penfold,Steve.7BestPracticesToStreamline eLearning Production.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
Pappas,C.4BestPracticesToApply TheCognitiveFlexibility TheoryIneLearning.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
Strulowitz,R.5BestPracticesForProducing eLearning ForGlobalAudiences.Elearningindustry.com. (06/09/2016)
Borstorff,PC.etLowe,SK.(2006).E-Learning:AttitudesandBehaviors ofEnd-Users.Academy ofEducational Leadership,11(2),45-49.
Baldwin-Evans,K.(2004).Employees ande-learning:what dotheend-users think?.Industrial andCommercialTraining,36(6/7),269-274)
Docebo. (2014).E-LearningMarket Trends&Forecast 2014- 2016Report,[Enligne],1-48.