Presentación en un curso de Experto en Protocolo y Comunicación organizado por la Universidad de Almería y la Fundación Mediterránea. Impartido los días 21 y 22 de diciembre de 2007.
- 1. Oratoria Manuel Lpez Muoz Profesor Titular de Filologa
Latina [email_address]
2. Valoracin de un discurso ajeno Medios de apoyo Interaccin
Aspectos no lingsticos Aspectos lingsticos Estructura Contenido
Inicio y final 0 1 2 3 4 VALORACIN 3. Autoanlisis
- Llevaba el tema preparado?
- Tena previsto al auditorio?
- He observado las reacciones del auditorio?
- Ha respondido el auditorio como yo esperaba?
- He hablado a buena velocidad?
- He introducido frases sealadas?
- He propuesto conclusiones finales?
- He formulado con claridad mis objetivos al inicio?
- He formulado con claridad mis objetivos al final?
- He terminado con una frase memorable?
- Ha sido una buena intervencin?
Marcar CON SINCERIDAD un S o un NO para cada cuestin 4. Esquema
para preparar un discurso
- Previsin de medios auxiliares
5. Objetivos
- Podrn valorar su competencia retrica
- Conocern los principios retricos bsicos
- Aplicarn las tcnicas retricas a su tarea forense
- Aprendern a valorar la actividad retrica ajena
- Aprendern a valorar la propia actividad retrica
6. Introduccin
- Es Retrica todo lo relacionado con los mecanismos de produccin
y emisin de enunciados persuasivos
- En este curso no se van a dar recetas mgicas, slo algunas
ideas
- Al final, la prctica nos ensea a hacer nuestro trabajo
7. Discurso y comunicacin 8. Vir bonus dicendi peritus
-
- usar la Retrica slo para fines honestos
-
- se intensifica con el estudio
-
- se intensifica con la prctica retrica
-
- busca convertirse enfacilidad oratoria
9. Cualidades bsicas del orador CUALIDADESDEL ORADOR
Inteligencia Don natural Discernimiento Distingue lo til Previsin
Se adapta al auditorio 10. Cualidades bsicas del orador
-
- don natural que no puede ser aprendido ni suplido por la
tcnica
-
- fuerza creativa encauzada a travs deldiscernimientoy
laprevisin
-
- permite distinguir los materiales correctos, eficaces y
elegantes
-
- Cuandointeligenciaydiscernimientono estn proporcionados, se cae
en:
-
-
- el amaneramiento (predomina la primera)
-
-
- en una sobriedad excesiva (predomina el segundo)
-
- distinguir lo que puede resultar eficaz y elegante para el
auditorio y, en consecuencia, til para conseguir el efecto
buscado.
11. La imagen del orador
- Imagen es la opinin que el auditorio tiene del orador
- Es el concepto clsico del
-
- La fama del orador lo precede
-
- Todo orador cuenta con una especie de capital en puntos de
imagen externa
- Cada discurso que hacemos es una oportunidad nica para:
- Si los dems tienen un buen concepto de nosotros, nos va a
resultar ms fcil ser crebles
-
- Cuando la imagen del orador es buena, las cosas que dice
tienden a ser crebles.
-
- Cuando la imagen del orador es mala, las cosas que dice tienden
a no ser credas.
-
- Cuando el orador no tiene imagen previa, hace falta:
-
-
- Que alguien se la transfiera (presentadores)
-
-
- Ganar imagen gradualmente
12. Definir un estilo propio Cmo soy? Cmo lo consigo? Qu quiero?
Cmo es el auditorio? 13. Antes de empezar el discurso
- El orador est siempre tomando decisiones
- Antes de componer el discurso, debe pensar:
-
- Qu estrategia de comunicacin le puede resultar ms prctica
OYENTES ESTRATEGIA ASUNTO DISCURSO 14. Elaboracin del discurso
FASES Pre-textuales Textual Post-textuales Comprensin Bsqueda Orden
Composicin Memoria Realizacin 15. Comprensin Comprensin Materia
Estado de la cuestin Credibilidad Tipo de discurso Actitud del
orador 16. Delimitacin de la materia
- La primera tarea del orador consiste en saber de qu va a
hablar. Es la fase que llamamosdelimitacin de la materia . En el
caso tpico de la oratoria forense, al abogado le plantea la materia
su cliente.
- Si un orador debe estar preparado para hablar de cualquier
cosa, para hacer una correcta delimitacin de la materia, el orador
debe dominar todos los campos posibles del saber.
17. Duracin de la intervencin
- Receta de la opinin del auditorio
-
- Si el auditorio est a favor, o si no va a hablar nadie ms
-
-
- Presentar slo el aspecto que nos interesa
-
- Si el auditorio no est a favor, o si va a haber ms
intervenciones
-
-
- Presentar todos los aspectos de la cuestin
-
- Lo ms seguro es que la ltima persona en hablar sea la que ms
convenza al auditorio
-
- No debe notrsenos que intentamos manipular al auditorio
-
-
- Se percibe como un intento ilegtimo
- Receta de la comunicacin con el auditorio
-
- Si queremos que el auditorio llegue a una conclusin
determinada
-
-
- no dejar las conclusiones en suspenso
-
- Demagogia o razonamiento?
-
-
- Depende del tipo de auditorio
-
- El miedo como elemento de persuasin:
-
-
- Si se dice claramente qu debe hacerse o dejarse de hacer
-
- Si slo damos miedo, asustaremos, pero no convenceremos
18. Divisin por el grado de complejidad Cuestin simple compleja
comparativa Un solo asunto Varias cuestiones simples Dos o ms
posibilidades 19. Divisin por el grado de concrecin
-
- Naturaleza terica: no contiene circunstancias concretas
-
- Se aproxima al campo de la Filosofa
-
- Naturaleza prctica: contiene circunstancias concretas
-
- Se formula despus de laquaestio infinita
- Un buen sistema es convertir laquaestio finitaenquaestio
infinita , con lo que se gana en profundidad.
-
- Ejemplo: si se va a defender a alguien acusado de cometer un
delito concreto en estado de ebriedad, empezar con una reflexin
sobre la ebriedad y su relacin con la falta de culpabilidad
Cuestin infinita finita 20. Estado de la cuestin Estado de la
cuestin Impugnacin Conjetura Definicin Cualidad 21. Estado de la
cuestin: descripcin
- Status translationiso impugnacin procedimental ( an quaestio
iure intendatur ): se pregunta sobre la justificacin de la cuestin
y del proceso, as como sobre la competencia del juez para entender
de la causa. Busca que el proceso se le asigne a otro tribunal (
translatio ).
- Status coniecturae( an fecerit ): se pregunta si el acusado
realmente hizo o no hizo aquello de lo que se le acusa.
- Status finitionis( an hoc fecerit ): se pregunta qu hizo
realmente el acusado.
- Status qualitatis( an iure fecerit ): se pregunta qu
calificacin jurdica tiene lo que cometi el acusado
22. Estado de la cuestin: ejemplos
- Impugnacin:Y t, delegado de curso, quin eres para decidir si me
suspenden o no? Quiero que esto lo trate un tribunal del
Departamento!
- Conjetura:Y de dnde sale que me he copiado?
- Definicin:A comprobar el resultado de mis compaeros se le llama
ahora copiar?
- Cualidad:Vale, s, me he copiado en una pregunta, pero todas las
dems las he hecho sin mirar a nadie.
23. Grados de credibilidad
- Credibilidad preliminar: ideas del auditorio antes del
discurso.
- El orador debe convertir los grados dbiles o medio en
fuerte
Credibilidad Preliminar Sobrevenida 24. Grados de credibilidad
Grados Fuerte Medio Dbiles Divergencia juez / orador Orador no
relevante Confirmacinexterna Posturainsostenible Posturainmoral
Posturano importante Necesidadde un perito Misma opinin Opiniones
ambas vlidas 25. Tipologa de los grados de credibilidad
- Grado fuerte ( genus honestum ): se produce cuando la opinin
del auditorio y la del orador coinciden previamente
- Grado medio ( genus dubium ): se produce cuando el orador y su
oponente exponen asuntos por igual crebles.
- Grados dbiles: se encuentran en tres situaciones
diferentes:
-
- Postura irrelevante del orador
-
- Divergencia entre la opinin del juez y la postura del
orador
-
-
- Genus admirabile : se defiende una postura evidentemente
insostenible
-
-
- Genus turpe : se defiende una postura evidentemente
inmoral
-
- La postura del orador no es relevante ( genus humile ): el
orador defiende una postura evidentemente no importante
-
- La confirmacin de la postura del orador excede a la competencia
intelectual del juez, ya que slo un perito (experto) puede
demostrar la verdad de lo que se defiende ( genus obscurum ).
26. Tipologa de los discursos
- La correcta identificacin del contexto ya nos indica cmo
empezar a planear nuestro discurso
27. Tipologa de los discursos Contextos Judicial Deliberativo
Demostrativo Pasado Juez Futuro Legislador Indiferente Oyente 28.
Gneros del discurso Deleitar Indefinido Genrica Genrico
Demostrativo Mover Futuro til /Intil Legislador Gobernante
Deliberativo Ensear Pasado Justo / Injusto Inocente / Culpable Juez
Judicial Funcin Tiempo Cuestin Auditorio Gnero 29. Funciones del
orador Actitud principal Ensear Deleitar Conmover Razonamientos
Argumentacin Amenidad Esttica Motivacin Emocionalidad 30. Funciones
del orador
-
- docerees "ensear", valerse de la racionalidad de las pruebas y
del oyente
-
- delectarees "deleitar", provocar una fruicin esttica en el
auditorio
-
- moverees conmover", apelar a los sentimientos, no a la
inteligencia, del pblico
- LAS FUNCIONES NO SON EXCLUSIVAS: UNAS PREVALECEN SOBRE
OTRAS
- Influyen en las funciones
-
-
- cuando un asunto est perdido, o casi, se recurre a los
argumentos emocionales
-
- tipo de auditorio y gnero retrico
-
-
- el discurso universitario debe usar eldoceresin olvidar las
buenas cualidades de la expresin ( delectare )
-
-
- en el discurso forense todava se sigue valorando bien un cierto
decoro expresivo
-
-
- en el discurso de una campaa electoral, prima elmouere
31. Anlisis del auditorio
-
- Conocimiento de la materia
-
- Cmo me afecta el mensaje?
-
- Qu les parecer importante?
32. Ms aspectos que analizar en el auditorio
- La inteligencia de quienes nos escuchan
-
- Debe condicionar la seleccin de materiales y de argumentos
-
- Nunca est el destinatario ideal de nuestro discurso, conque
deberemos ajustarlo a otro tipo de personas...
-
-
- Cuntas veces no nos hemos visto censurados por la conducta
deotrosque no estaban all?
-
- Adecuar nuestra exposicin a la zona baja de la inteligencia que
presupongamos en nuestro auditorio.
-
-
- Si pensamos que todos son tontos
-
-
-
- Los oyentes se sentirn agredidos
- La susceptibilidad a la manipulacin emocional
-
- Las personas ms susceptibles de influencia son las de baja
autoestima.
-
- Una persona manipulable tender a darle la razn a la ltima
intervencin
-
-
- Mejorar la autoestima de esa persona
-
- Si queremos hacer manipulacin emocional
-
-
- Sentar las bases para que esas emociones se desarrollen por s
mismas.
-
-
- Es mejor decir "quireme" o dar motivos para que nuestro
interlocutor se enamore?
-
- El debate ideolgico obtiene menos adhesiones que el debate a
propsito de las consecuencias de una propuesta de actuacin
concreta.
-
-
- Normalmente, al orador no se le pide adoctrinamiento, sino
indicaciones claras y propuestas especficas de actuacin.
33. Concepto debsqueda
- Recopilacin y seleccin de materiales con los que construir la
parte no verbal del discurso, contiene:
-
- la recopilacin de argumentos probatorios y refutatorios
-
- el diseo de la lnea argumental (argumentatio) bsica
-
- el diseo de la descalificacin de los argumentos del rival
(confutatio / refutatio)
- El orador no queda al arbitrio de la inspiracin, sino bajo la
tutela de sus conocimientos
- Es, sobre todo, un mtodo de trabajo
34. Concepto debsqueda
- Sigue un esquema ascendente de construccin:
-
- Lugares: recursos para conseguir la informacin
-
- Argumentos: informacin conseguida y pertinente para el
discurso
-
- Argumentaciones: secuenciacin y conexin lgica de las
informaciones
35. Inventio LUGARES ARGUMENTOS ARGUMENTACIONES Estrategias de
bsqueda de informacin Resultado de las estrategias de bsqueda
Razonamientos 36. Lugares comunes significado del nombre Nomen
hechos y dichosAnte acta dictaque circunstancias Affectiones
entorno A circumstancia inclinaciones Studia invencin A fictione
carcter Animi natura comparacin A comparatione riquezas Fortuna
semejanza A simili condiciones fsicas Habitus corporisdefinicin A
finitione educacin Educatio et disciplina capacidad A facultate
edad Aetas modo A modo sexo Sexus tiempo A tempore tierra chica
Patria lugar A loco nacin Natio causa A causa familia Genus Loci a
re Loci a persona 37. Wh- questions y lugares comunes a tempore
Cundo? When? quando a modo Cmo? How? quomodo a causa Por qu? Why?
cur ab instrumento Con qu? Whose help? quibus auxiliis a loco Dnde?
Where? ubi a re Qu? What? quid a persona Quin? Who? Quis Locus
Traduccin Wh- question Vendme 38. Ordenacin
- Eleccin y ordenacin favorables de los materiales
disponibles:
-
- Ideas que ha seleccionado
-
- Elementos artsticos (figuras) que conoce
-
- Externa: planteamiento hacia el xito del discurso
-
- Interna: ordenacin del discurso en s mismo
ORDENACIN Partes Orden Natural Artificial 39. Partes del
discurso PARTES Final Introduccin Captacin Resumen Transicin Hechos
Argumentaciones Transicin Resumen Captacin Argumentaciones
Refutaciones 40. Estructura del discurso
- Brevedad (Slo lo esencial - Cuidado con la oscuridad)
- Claridad (Orden lgico - Expresin correcta)
- Confianza (Adecuacin a la realidad - Prestigio del orador)
Claridad Confianza Brevedad Hechos Atencin Presentacin Simpata
Introduccin 41. Estructura del discurso Demostracin Argumentacin
Argumentos Indicios Ejemplos Razonamientos Naturales Artificiales
Refutacin Corroborar argumentos propios Rechazar argumentos
contrarios Debilitamiento progresivo Comparacin con la validez de
los propios 42. Estructura del discurso
-
- Resumen de los argumentos
-
- Apelacin emocional y a la accin
- Para cerrar, puede usarse:
43. Partes de la Introduccin Introduccin Tipos PARTES Normal
Complejo Auditorio Atento Dcil Favorable Inicio Resumen Transicin
44. Concepto deComposicin
- Expresin lingstica de los materiales a los que se ha llegado a
travs de lacomprensin ,bsquedayorden
- Requisitos: correccin lingstica y eficacia persuasiva
45. Concepto deComposicin
- Se estudia mediante un esquema devirtudesydefectos
- Una expresin que se aparte del trmino medio es un defecto
- No hay virtudes ni defectos puros, sino usos correctos e
incorrectos
46. Composicin COMPOSICIN Virtudes Defectos Adecuacin Retrica
Gramatical Claridad Elegancia Correccin No llegar Pasarse 47.
Virtudes
- Adecuacin: esfuerzo de adaptacin de la utilidad de la causa a
la opinin del auditorio
-
- Claridad: comprensibilidad intelectual del discurso (claridad
en los conceptos y en la expresin)
-
- Elegancia: belleza del discurso (conceptos brillantes y
expresiones brillantes) Figuras estilsticas
-
- Correccin: Ceirse al uso actual de la lengua
48. Nota importante OBJETIVOS Que me entiendan No parecer
marciano Que me acepten 49. Concepto deRealizacin
- La realizacin es la composicin del cuerpo
-
- Pronunciacin y elementos anejos
- Otros elementos controlados por el orador:
-
- Presentaciones multimedia
La realizacin estudia tambin los elementos ambientales del
discurso 50. Realizacin REALIZACIN Voz Desplazamientos Expresin 51.
Proximidad y distancias
- Conocer las zonas personales ayuda a no cometer errores
- El manejo de las zonas de relacin ayuda a transmitir en
contextos reducidos
Zona pblica Zona social (hasta 3 m.) Zona personal (hasta 125
cm.) Zona ntima (hasta 50 cm.) 52. La voz
-
- Debe ir en consonancia con lo que se dice
-
- Transmite estados de nimo
-
- Ayuda a la percepcin del discurso
-
- Apoya a nuestras ideas, no las sustituye
-
- La justa para ser entendidos
-
- Es necesaria para que se nos entienda
-
- Slo si ayudan a transmitir el mensaje
53. Los gestos
- La preceptiva gestual siempre es complicada:
- Un gesto significa slo en conexin con otros ms
- Los gestos se educan, pero no se fingen
54. La cara es el espejo del alma?
- Desconfianza u hostilidad
55. La mirada
- Muchas veces, proporciona ms informacin que las palabras
- Es un factor que vara tremendamente de una cultura a otra
- En general, los pueblos mediterrneos miramos ms que los
centroeuropeos
De negocios: Ojos y frente ntima: Hasta la cintura Social: Ojos
y boca 56. Juegos de manos, juegos de villanos
-
- Expectativas favorables para el orador
- Juntar las yemas de los dedos:
-
- Hacia arriba: seguridad cuando opinamos
-
- Habia abajo: valoramos lo que escuchamos
- Manos a la espalda o cintura
57. Brazos y piernas
-
- Brazos cruzados con pulgares fuera
-
- Algn objeto ante el pecho (proteccin)
-
- Brazos cruzados (defensa)
-
- Brazos cruzados y puos cerrados (hostilidad)
-
- De pie y piernas cruzadas
58. Aprendizaje de la retrica
- Disponibilidad de recursos
-
- Pasiva: recepcin de discursos
-
- Activa: realizacin de ejercicios de vocabulario, agrupamiento
de palabras ylugares
- Capacidad de realizar discursos
-
- Ejercicios de declamacin / improvisacin
59. Normas bsicas
- Saber cunto hay que hablar
-
- Cmo lo queremos conseguir
- Saber nuestros argumentos
- Conocer las posturas divergentes
- Saber terminar es importante
60. Estrategias principales Planificacin A quin le hablo? Orden
en las ideas Discrecin Qu quiero conseguir? 61. Consejos
prcticos
- Piensa y construye tu propio discurso.
- Plantea preguntas y alienta las inquietudes del auditorio.
- Habla moderadamente en primera persona de singular. No abuses
del NOSOTROS.
62. Consejos prcticos
- Convence con razones, no con decibelios.
- No pasa nada si te equivocas.
- No pasa nada si pierdes el hilo: slo t sabes por dnde vas a
ir.
63. Miedo a hablar en pblico
-
-
- Preocupacin por reacciones somticas
-
-
- Aceleracin del ritmo cardaco
-
-
- Aprendizaje de tcnicas de comunicacin,
-
-
- Conocer al auditorio al que se va a enfrentar
-
-
- Estar preparado para improvisar
-
-
- Practicar la presentacin, tanto con otra persona como a
solas.
-
-
- Refurzate, debes premiarte por haber hecho el esfuerzo.
-
-
- Evala tu exposicin: recuerda lo positivo para volver a
repetirlo y piensa en los errores como una oportunidad para
mejorar.
http://web.ual.es/web/pServicio.jsp?id=31092&idServicio=34738
64. El miedo al ridculo
- "Y qu puedo decir del miedo al ridculo, que de tal manera se
asienta en las mentes de algunos al comienzo de su discurso que sus
miembros se les aflojan cuando estn a punto de empezar, y les
tiemblan las rodillas, y de ninguna manera son capaces de vencer el
miedo? Pues de dnde viene esta compulsin tan sobrecogedora que se
cierne sobre los que estn a punto de empezar su discurso, si no es
del miedo y del riesgo del ridculo? Y de dnde nace este miedo al
ridculo sino de un ansia desmesurada de gloria?"
- Fr. Luis de Granada,Ecclesiasticae Rhetoricae libri , Lisboa,
Antonius Riberius, 1576, libro I, captulo 5.
65. Con la mente en blanco
-
- Mirar a la gente sin miedo
-
- Observar en sus rostros lo que estn pensando de nosotros
-
- Dirigir nuestra mirada a esa personal que desde el principio
est hacindonos seas de aprobacin (siempre hay alguien)
-
- Ordenar,pausadamentepero poco rato, las cosas que tenemos
frente a nosotros
- Confesar: " la verdad, me he quedado sin palabras"
-
- SLO EL ORADOR SABE DE QU VA SU DISCURSO
66. Consejos prcticos
- Agradece al auditorio que te preste atencin.
- Deja un mensaje de esperanza.
- Habla claro, pero SIN DEJAR DE SER T MISMO.
- Adopta una posicin cmoda.
67. Consejos prcticos
- No pierdas de vista los ojos de quienes escuchan.
- Gesticula a tu estilo. No intentes forzar gestos que no son
tuyos.
- Con el vestuario no vas a convencer; en todo caso, puedes
desanimar si se nota que no eres t mismo.
- Comprueba, a ser posible, las condiciones acsticas del lugary
los medios auxiliares.
68. Consejos prcticos
- Si es una conferencia leda:
- Escribe tu discurso en folios DIN A4, por una sola cara, y con
un tipo de letra no inferior a 14 puntos.
- Marca en distintos colores los lugares y conceptos
relevantes.
- Pasa los folios hacia la izquierda con la mano izquierda.
- Escucha varias veces tu discurso o leccin grabada en un
magnetfono.
69. Consejos prcticos
- Busca pblico para ensayar: pdeles observaciones objetivas y
fundamentadas y cotjalas con tus propias impresiones.
- Todo discurso es el resultado de una serie de decisiones
estratgicas: no arriesgues ms de la cuenta ni menos de lo
necesario.
70. Consejos prcticos
- Cualquier intervencin, hasta la ms sencilla, es la ms
importante de tu vida: no hagas faenas de alio.
- No puedes defender una cosa que en tu vida cotidiana no pones
en prctica.
- La ideologa, cuando no se refleja en la conducta, es una
coartada.
71. Lo que desagrada a los oyentes
- El orador se empea en VENCER.
- El orador le falta el respeto al auditorio.
72. Lo que desagrada a los oyentes
- Se destruyen sistemas de valores y no se ofrecen otros (genera
inseguridad).
- No se toma en serio al auditorio (faena de alio).
73. Lo que desagrada a los oyentes
- Se percibe que el orador busca su propio beneficio.
- Orador orgulloso: inflexible, no mantiene su palabra
- Orador pusilnime: pide contnuamente perdn por existir.
74. Recordatorios
- Practicar constantemente nuevas tcnicas y criticarse.
- Observar y criticar lo que hacen los dems.
- Pedir consejos sin complejos.
- Ser uno mismo, no lo que se espera de uno.
- Hacer virtud de la necesidad: aprovechar las propias
limitaciones.
- Conocer a los dems para saber cmo trabajar con ellos.
75. Recordatorio LA RETRICA HABLA DECONVENCER ,NO DEVENCER 76.
Algo de bibliografa Jurg Studer,Oratoria. El arte de hablar,
disertar, convencer , Barcelona, Ediciones del Drac, 1997. ISBN
848889323XJuan Antonio Vallejo-Njera,Aprender a hablar en pblico
hoy , Madrid, Planeta, 2006 , ISBN 8408068636Jos Antonio Hernndez
Guerrero Mara del Carmen Garca Tejera,El arte de hablar. Manual de
Retrica prctica y Oratoria moderna, Barcelona, Ariel, 2004, ISBN
8434482592 77. Algo de bibliografa Kurt Spang,Fundamentos de
retrica: literaria y publicitaria , Pamplona, EUNSA, 1991, ISBN
8431322519David Pujante,Manual de retrica , Madrid, Castalia, 2003,
ISBN: 8497400860 78. Algo de bibliografa Marco Tulio Cicern,El
orador , Madrid, Alianza Editorial, 2001, ISBN 842067222XHeinrich
Lausberg,Elementos de retrica literaria , Madrid, Gredos, 1983,
ISBN 84-249-1216-0 79. Casos prcticos: presentacin de un acto
formal
- Salutacin: empezando por la jerarqua ms alta y llegando hasta
el pblico en general.
-
- "Autoridades, compaeros y compaeras, amigos..."
-
- Mala idea felicitar a la organizacin
-
- Preferible agradecer su dedicacin, su esfuerzo, sus ganas de
hacer algo ms que el trabajo de todos los das...
-
- Si hay patrocinadores externos
-
-
- Agradecimiento por su colaboracin
-
-
- Voluntad de seguir contando con su ayuda
-
- Inters (siempre ser muy alto)
-
- Calidad de los participantes (siempre mucha)
-
- Especializacin del programa...
- Elogio de los organizadores
-
- Segn el contexto, podemos ponerlo antes del elogio de la
actividad.
-
- No viene mal intentar hacer algn comentario que revele
familiaridad con ellos, o confianza en sus capacidades, o admiracin
por sus logros...
-
-
- No extenderse ms de lo razonable
-
-
- No abusar de la paciencia del pblico
-
-
- Ponerse a la disposicin de los organizadores para seguir
colaborando con ellos en un futuro prximo
80. Casos prcticos: rueda de prensa
-
- Mantenernos en nuestro sitio.
-
- Recordar que los periodistas hacen su trabajo.
-
- Tener claro que representamos la imagen de una institucin, una
empresa, un proyecto
-
- Atender a los medios con educacin y buenas maneras
-
- Proporcionar informacin con claridad y sencillez
-
- Responder a las preguntas:
-
-
- Dar respuestas comprensibles
-
- Proyectar seguridad, no arrogancia
81. Casos prcticos: entrevistas
-
- Pedir tiempo para preparar las respuestas
-
- No improvisar: hace falta un guin
-
- No necesitamos inflexiones vocales
-
- Sealarle al periodista lo que nos parece principal
-
- No hacer el trabajo del periodista
-
- Documentarse sobre el medio y el entrevistador
-
- No improvisar: hace falta un guin
-
- Necesitamos inflexiones vocales
-
- Debemos evitar ruidos de fondo
-
- No interrumpir si no es para aclarar
-
- Comportarse con amabilidad
82. Departamento de Filologa Facultad de Humanidades y Ciencias
de la Educacin Universidad de Almera [email_address] Tlf. 950
015560 638 140 148 http://retorico.blogspot.com
http://retorica.wikispaces.com