PLANIFICACIÓN DEL PLANIFICACIÓN DEL TIEMPOTIEMPO

PARA EL PEQUEÑO ESTUDIANTEPARA EL PEQUEÑO ESTUDIANTEDE PRIMARIADE PRIMARIA

ESTER RUIZ

PEDAGOGA

www.aprendertecnicasdeestudio.wordpress.com

¿TE HAS HECHO ESTAS ¿TE HAS HECHO ESTAS PREGUNTAS ALGUNA VEZ?PREGUNTAS ALGUNA VEZ?

¿¿CÓMO ORGANIZO EL TIEMPOCÓMO ORGANIZO EL TIEMPO DE DE ESTUDIO DE MI HIJO/A?ESTUDIO DE MI HIJO/A?

¿CUÁLES SON LAS ¿CUÁLES SON LAS MEJORES HORASMEJORES HORAS PARA ESTUDIAR?PARA ESTUDIAR?

¿¿CUÁNTO DEBE DURARCUÁNTO DEBE DURAR UNA SESIÓN DE UNA SESIÓN DE ESTUDIO?ESTUDIO?

¿QUÉ¿QUÉ DURACIÓN DURACIÓN HAN DE TENER HAN DE TENER LOS LOS DESCANSOSDESCANSOS??

¿CÓMO ORGANIZO EL TIEMPO ¿CÓMO ORGANIZO EL TIEMPO DE ESTUDIO?DE ESTUDIO?

PAUTAS INICIALES:PAUTAS INICIALES:

ELABORA JUNTO CON TU HIJ@ UN ELABORA JUNTO CON TU HIJ@ UN HORARIO DE ESTUDIO.HORARIO DE ESTUDIO.

ENSÉÑALE A UTILIZAR LA ENSÉÑALE A UTILIZAR LA AGENDA AGENDA ESCOLARESCOLAR

BUSCA UN LUGAR ADECUADOBUSCA UN LUGAR ADECUADO PARA EL PARA EL ESTUDIO (LIBRE DE DISTRACCIONES Y ESTUDIO (LIBRE DE DISTRACCIONES Y RUIDOS)RUIDOS)

¿CÓMO ORGANIZO EL TIEMPO ¿CÓMO ORGANIZO EL TIEMPO DE ESTUDIO?DE ESTUDIO?

PASOS A SEGUIR:PASOS A SEGUIR:1.1. PREPARAR EL LUGAR DE ESTUDIOPREPARAR EL LUGAR DE ESTUDIO. QUE . QUE

ESTÉ LIMPIO Y ORDENADO.ESTÉ LIMPIO Y ORDENADO.

2.2. REVISAR TEREASREVISAR TEREAS QUE HAY QUE REALIZAR Y QUE HAY QUE REALIZAR Y PREPARAR MATERIALES.PREPARAR MATERIALES.

3.3. CALCULAR EL TIEMPOCALCULAR EL TIEMPO APROXIMADO QUE APROXIMADO QUE LLEVARÁ LA REALIZACIÓN LLEVARÁ LA REALIZACIÓN DE CADA TAREADE CADA TAREA

4.4. ESTABLECER EL ORDENESTABLECER EL ORDEN EN EL QUE SE EN EL QUE SE REALIZARÁN REALIZARÁN LAS TAREASLAS TAREAS

5.5. COMENZAMOS CON LAS TAREAS:COMENZAMOS CON LAS TAREAS: CON CON CADA ASIGNATURACADA ASIGNATURA SE SE DEBERÁ HACER DEBERÁ HACER LO SIGUIENTE:LO SIGUIENTE:

REPASAR REPASAR LO LO ANTERIORANTERIOR Y Y PONERSE AL DÍAPONERSE AL DÍA

REALIZARREALIZAR LA TAREA LA TAREA

REPASAR REPASAR LA TAREA REALIZADA LA TAREA REALIZADA UNA VEZ FINALIZADAUNA VEZ FINALIZADA

¿CUÁLES SON LAS MEJORES ¿CUÁLES SON LAS MEJORES HORAS PARA ESTUDIAR?HORAS PARA ESTUDIAR?

EN LOS ESCOLARES LA MAYOR PARTE DEL EN LOS ESCOLARES LA MAYOR PARTE DEL TIEMPO LIBRE DEL QUE DISPONEN PARA TIEMPO LIBRE DEL QUE DISPONEN PARA REALIZAR LAS TAREAS, ES POR LAS TARDES. REALIZAR LAS TAREAS, ES POR LAS TARDES. PARTIENDO DE AHÍ, PARTIENDO DE AHÍ, TE ACONSEJO QUE:TE ACONSEJO QUE:

BUSQUES UN INTERVALO DE TIEMPO DE BUSQUES UN INTERVALO DE TIEMPO DE AL AL MENOS 2 HORAS.MENOS 2 HORAS.

PREFERIBLEMENTE, ELIJE PREFERIBLEMENTE, ELIJE HORAS A MEDIA HORAS A MEDIA TARDETARDE (ENTRE LAS 5 Y LAS 8). (ENTRE LAS 5 Y LAS 8).

TE ACONSEJO QUE SEA TE ACONSEJO QUE SEA TODOS LOS DÍAS A LA TODOS LOS DÍAS A LA MISMA HORAMISMA HORA..

EVITA LAS HORASEVITA LAS HORAS INMEDIATAMENTE INMEDIATAMENTE POSTERIORES A LA COMIDAPOSTERIORES A LA COMIDA PARA LA PARA LA REALIZACIÓN DE TAREAS QUE REQUIERAN REALIZACIÓN DE TAREAS QUE REQUIERAN MAYOR CONCENTRACIÓN. – AL HACERSE LA MAYOR CONCENTRACIÓN. – AL HACERSE LA DIGESTIÓN, LOS NIVELES DE ATENCIÓN SON MAS DIGESTIÓN, LOS NIVELES DE ATENCIÓN SON MAS BAJOS.BAJOS.

EVITA LAS HORAS NOCTUNASEVITA LAS HORAS NOCTUNAS – EL – EL CANSANCIO ACUMUDALO DURANTE EL DÍA CANSANCIO ACUMUDALO DURANTE EL DÍA DIFICULTA MANTENER UN NIVEL DE ATENCIÓN Y DIFICULTA MANTENER UN NIVEL DE ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN ÓPTIMO.CONCENTRACIÓN ÓPTIMO.LAS HORAS NOCTURNAS SON BUENAS PARA LAS HORAS NOCTURNAS SON BUENAS PARA REPASAR LO APRENDIDO.REPASAR LO APRENDIDO.

¿CUÁNTO DEBE DURAR LA ¿CUÁNTO DEBE DURAR LA SESIÓN DE ESTUDIO?SESIÓN DE ESTUDIO?

- TE RECOMIENDO QUE SEA DE TE RECOMIENDO QUE SEA DE AL MENOS AL MENOS 2 HORAS DIARIAS2 HORAS DIARIAS

- ESTAS DOS HORAS ESTAS DOS HORAS NONO HAN DE SER HAN DE SER SEGUIDASSEGUIDAS, SINO QUE DEBEN TENER , SINO QUE DEBEN TENER BREVES DESCANSOS.BREVES DESCANSOS.

- SI NO EXISTE HÁBITO DE ESTUDIOSI NO EXISTE HÁBITO DE ESTUDIO LOS LOS INTERVALOS DE TRABAJO DEBEN SER MÁS INTERVALOS DE TRABAJO DEBEN SER MÁS CORTOS, REALIZANDO CORTOS, REALIZANDO DESCANSOS DESCANSOS FRECUENTES.FRECUENTES.

- LOS LOS INTERVALOS DE TIEMPOINTERVALOS DE TIEMPO DE TRABAJO Y DE TRABAJO Y DESCANSOS DESCANSOS VARIANVARIAN SEGÚN LA CAPACIDAD DEL SEGÚN LA CAPACIDAD DEL NIÑ@ PARA CADA TAREA Y EL ESTADO FÍSICO Y NIÑ@ PARA CADA TAREA Y EL ESTADO FÍSICO Y MENTAL EN EL QUE SE ENCUENTRE CADA DÍA.MENTAL EN EL QUE SE ENCUENTRE CADA DÍA.

- SI LA SI LA CANTIDAD DE TAREASCANTIDAD DE TAREAS, , SOBREPASA SOBREPASA LAS LAS 2 HORAS, PROGRAMAREMOS UN DESANSO 2 HORAS, PROGRAMAREMOS UN DESANSO MAYOR (30 MINUTOS) Y CONTINUAREMOS.MAYOR (30 MINUTOS) Y CONTINUAREMOS.

- SI EL TIEMPO HA SIDO INFERIORSI EL TIEMPO HA SIDO INFERIOR A 2 HORAS, A 2 HORAS, LO COMPLETAREMOS CON ALGUNA ACTIVIDAD LO COMPLETAREMOS CON ALGUNA ACTIVIDAD (LECTURA, EJERCICIO DE REFUERZO, REPASOS, (LECTURA, EJERCICIO DE REFUERZO, REPASOS, ACTIVIDADES INTERACTIVAS).ACTIVIDADES INTERACTIVAS).

EJEMPLO DE DISTRIBUCIÓN EJEMPLO DE DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPODEL TIEMPO

CON RESPECTO AL GRÁFICO DE CON RESPECTO AL GRÁFICO DE DISTRIBUCIÓNDISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO DE ESTUDIO: DEL TIEMPO DE ESTUDIO:

EL PROCESO IDEAL Y MÁS EFECTIVO ES ELEL PROCESO IDEAL Y MÁS EFECTIVO ES EL

NÚMERO 2NÚMERO 2

SI EL NIÑ@ SE ENCUENTRA EN CUALQUIERA DE LOS OTROS DOS, ES CONVENIENTE QUE POCO A POCO VAYAMOS ORIENTÁNDOLO AL MÁS EFECTIVO (NÚMERO 2).

TIEMPO DE DESCANSOTIEMPO DE DESCANSO

LOS PERIODOS DE DESCANSO DEBEN LOS PERIODOS DE DESCANSO DEBEN DE IR DE IR AMPLIÁNDOSE AMPLIÁNDOSE GRADUALMENTEGRADUALMENTE TENIENDO EN TENIENDO EN CUENTA:CUENTA:

EL TIPO DE TEREASEL TIPO DE TEREAS

EN NIVEL DE CANSANCIO DEL EN NIVEL DE CANSANCIO DEL NIÑ@NIÑ@

CONSEJOSCONSEJOS PROMUEVE LA COSTUMBRE DEL PROMUEVE LA COSTUMBRE DEL

TRABAJO DIARIOTRABAJO DIARIO

ENSEÑALE A ORGANIZARSEENSEÑALE A ORGANIZARSE

ACUERDA CON EL NIÑ@ LAS HORAS ACUERDA CON EL NIÑ@ LAS HORAS DE ESTUDIODE ESTUDIO

REALIZA CON EL NIÑ@ EL HORARIO DE REALIZA CON EL NIÑ@ EL HORARIO DE ESTUDIOESTUDIO

NO SATURE SU TIEMPO LIBRE CON NO SATURE SU TIEMPO LIBRE CON ACTIVIDADES EXTRAESCOLARESACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

SUPERVISA Y ORIENTA AL NIÑ@ SOBRE SUPERVISA Y ORIENTA AL NIÑ@ SOBRE LA FORMA DE ORGANIZARSE DÍA A DÍALA FORMA DE ORGANIZARSE DÍA A DÍA

REVISA JUNTO CON EL NIÑ@ LAS REVISA JUNTO CON EL NIÑ@ LAS AGENDAS, LIBROS Y OTROS AGENDAS, LIBROS Y OTROS MATERIALES.MATERIALES.

MANTÉN LA RUTINA DIARIAMANTÉN LA RUTINA DIARIA

ENSEÑALÉ A PREVEER CADA DÍA EL ENSEÑALÉ A PREVEER CADA DÍA EL TIEMPO QUE NECESITARÁ PARA LA TIEMPO QUE NECESITARÁ PARA LA REALIZACIÓN DE TAREASREALIZACIÓN DE TAREAS

ENSÉÑALE A ORGANIZAR Y DISTRIBUIR ENSÉÑALE A ORGANIZAR Y DISTRIBUIR EL TIEMPO DE ESTUDIOEL TIEMPO DE ESTUDIO

ENSÉÑALE EL VALOR DE LA ENSÉÑALE EL VALOR DE LA CONSTANCIA Y LOS BUENOS HÁBITOSCONSTANCIA Y LOS BUENOS HÁBITOS

ACUERDE CON EL NIÑ@ LAS ACUERDE CON EL NIÑ@ LAS CONDICIONES DE ESTUDIO (LUGAR, CONDICIONES DE ESTUDIO (LUGAR, NO DISTRACIONES – TELÉFONO, TV, NO DISTRACIONES – TELÉFONO, TV, ETC)ETC)

INCÚLCALE EL SENTIDO DE LA INCÚLCALE EL SENTIDO DE LA RESPONSABILIDAD FRENTE AL RESPONSABILIDAD FRENTE AL ESTUDIOESTUDIO

MOLDEE LA SESIÓN DE ESTUDIO EN MOLDEE LA SESIÓN DE ESTUDIO EN FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL FUNCIÓN DE LAS NECESIDADES DEL NIÑ@NIÑ@