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Liceo Scientifico “F. P. Calboli” - Forlì


“Tra i valori che vorrei fossero tramandati al prossimo millennioc’è soprattutto questo:d’una letteratura che abbia fatto proprio il gusto dell’ordine mentale e dell’esattezza,l’intelligenza della poesia e nello stesso tempodella scienza e della filosofia.”

(Italo Calvino, Lezioni Americane)

Questo è per noi ciò che anche la scuola deve perseguire.


Lo SCENARIO CONTEMPORANEO, soggetto a processi di continui mutamenti culturali, economici, tecnologici, ESPRIME UNA DOMANDA DI FORMAZIONE MOLTO ELEVATA, non solo per i tempi necessari per conseguirla, ma soprattutto PER LA QUALITA' DEI PROCESSI, dei CONTENUTI, dei METODI e degli STRUMENTI di cui venire in possesso.

“LA SOCIETA' DELLA CONOSCENZA”, come si legge dal LIBRO BIANCO della CRESSON, al RAPPORTO DELORS, ai documenti dell’UNESCO, SI FONDA SU OBIETTIVI DI EDUCAZIONE in cui SONO COMPRESI IL FARE, IL VIVERE CON GLI ALTRI e L'ESSERE.

IMPARARE AD IMPARARE, in questa ottica, DIVIENE IL FINE DELL'EDUCAZIONE che si esplica nel PIACERE di CAPIRE, di SCOPRIRE, di CONOSCERE, ma anche il MEZZO che CONSENTE a CIASCUNO di COGLIERE il PROPRIO AMBIENTE tanto da permettergli di VIVERE CON DIGNITA', di SVILUPPARE LA PROPRIA IDENTITA' PERSONALE e di RELAZIONE, di MATURARE UN ADEGUATO CONCETTO di SE'.


PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVA

Sono tratti distintivi della Scuola Liceale trasmettere conoscenze (SAPERE), strutturare le competenze (SAPER FARE), ma soprattutto formare capacità (SAPER ESSERE). Essi costituiscono “il tessuto” per la costruzione di percorsi di apprendimento orientati all’acquisizione delle competenze chiave che preparino i giovani alla vita adulta e che costituiscano la base per consolidare e accrescere saperi e competenze in un processo di apprendimento permanente, anche ai fini della futura vita lavorativa.Ne emerge un concetto di cultura dove le discipline umanistiche e quelle scientifiche concorrono unitamente a formare i giovani, perché abbiano gli strumenti necessari per leggere un presente sempre più determinato dalla scienza e dalla tecnologia, seguendo la lezione degli antichi.


PIANO DELL’OFFERTA FORMATIVAIl Liceo Scientifico “Fulcieri Paulucci di Calboli”, nella prospettiva di un equilibrio armonioso fra i vari assi culturali e, in particolare, tra asse scientifico e asse umanistico e nell’intento di offrire a tutti gli studenti un profilo il più possibile omogeneo in vista delle scelte post-liceali, si articola sui seguenti indirizzi:

- Liceo Scientifico

- Liceo Scientifico opzione Scienze Applicate- Liceo Scientifico sezione ad Indirizzo Sportivo

L’unità oraria di 60 minuti favorisce la lezione attiva e facilita il dialogo e la relazione educativa.

Proposte Aggiuntive dell’Offerta Formativa - Potenziamento prima lingua straniera

- Insegnamento seconda lingua straniera (Francese, Spagnolo, Tedesco)

- Civiltà Latina nella Scienze Applicate

- Articolazione Oraria in 5 giorni (Indirizzo Ordinario)


Piano degli Studi del Liceo Scientifico

Attività e insegnamenti1° biennio 2° biennio

1° 2° 3° 4° 5°

Lingua e letteratura italiana 4 4 4 4 4

Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3

Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3

Storia e Geografia 3 3 - - -

Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 3 3 3

Matematica * 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali** 2 2 3 3 3

Disegno e storia dell’arte 2 2 2 2 2

Scienze motorie e sportive 2 2 2 2 2

Religione catt. /Att. alternative 1 1 1 1 1

Totale 27 27 30 30 30* con Informatica al primo biennio** Biologia, Chimica, Scienze della Terra



Il percorso del liceo scientifico è indirizzato allo studio del nesso tra cultura scientifica e tradizione umanistica. Favorisce l’acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri della matematica, della fisica e delle scienze naturali.

Obiettivi: • Favorire l’acquisizione di una formazione culturale equilibrata nei due versanti

linguistico-storico-filosofico e scientifico;

• Aiutare a cogliere i rapporti tra il pensiero scientifico e la riflessione filosofica; • Favorire la comprensione delle strutture portanti dei procedimenti argomentativi e

dimostrativi della matematica, anche attraverso la padronanza del linguaggio logico-formale e l’impiego degli strumenti di calcolo e rappresentazione.

• Fornire una conoscenza sicura dei contenuti fondamentali delle scienze (fisica, chimica, biologia, scienze della Terra, astronomia) ed una padronanza dei metodi propri delle scienze sperimentali.


Piano degli Studi del Liceo Scientifico - Opzione Scienze Applicate


1° 2° 3° 4° 5°




Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 2 2 2

Matematica 5 4 4 4 4

Informatica 2 2 2 2 2

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali* 3 4 5 5 5




Totale 27 27 30 30 30* Biologia, Chimica, Scienze della Terra


Piano degli Studi del Liceo Scientifico Opzione Scienze Applicate

L’opzione “Scienze applicate” fornisce allo studente competenze particolarmen-te avanzate negli studi afferenti alla cultura scientifico-tecnologica, con partico-lare riferimento alle scienze matematiche, fisiche, chimiche, biologiche e all’informatica e alle loro applicazioni, anche attraverso la pratica laboratoriale.

Obiettivi: • Favorire la comprensione e l’acquisizione di concetti, principi e teorie scientifiche

anche attraverso esemplificazioni operative di laboratorio.

• Promuovere l’analisi critica dei fenomeni considerati, la riflessione metodologica sulle procedure sperimentali e la ricerca di strategie atte a favorire la scoperta scientifica;

• Favorire la comprensione e l’utilizzo dei diversi linguaggi (storico-naturali, simbolici, matematici, logici, formali, artificiali).

• Preparare all’utilizzo degli strumenti informatici in relazione all’analisi dei dati e alla modellizzazione di specifici problemi scientifici.



Opzione Scienze Applicate

Caratterizzazione degli anni di corso

1° Anno Sviluppo dello studio ecologico degli ambienti (uscita sul territorio collegate al programma di Scienze della Terra)

2° Anno Approccio LABORATORIALE allo studio della materia e degli organismi viventi. Introduzione alle NANOTECNOLOGIE: partecipazione ai corsi OnLine organizzati dall’Università di Torino: “Progetto Scienzattive”

3° Anno Approfondimento sulla struttura della materia attraverso le NANOTECNOLOGIE (laboratorio NANOLAB in accordo con l’Università di Modena)

4° e 5° Anno

Struttura della materia: NANOTECNOLOGIE (approfondimenti)

BIOLOGIA: BIOTECNOLOGIE e Nuove Frontiere della Medicina (cellule staminali)


Confronto Piano degli Studi del Liceo Scientifico

Liceo Scientifico


1° 2° 3° 4° 5°


Lingua e cultura latina 3 3 3 3 3Lingua e cultura straniera 3 3 3 3 3


Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 3 3 3Matematica * 5 5 4 4 4

Informatica - - - - -

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali ** 2 2 3 3 3




Totale 27 27 30 30 30* con Informatica al primo biennio ** Biologia, Chimica, Scienze della Terra

Scienze Applicate1° biennio 2° biennio

1° 2° 3° 4° 5°

4 4 4 4 4

- - - - -

3 3 3 3 3

3 3 - - -

- - 2 2 2

- - 2 2 25 4 4 4 4

2 2 2 2 22 2 3 3 3

3 4 5 5 52 2 2 2 2

2 2 2 2 2

1 1 1 1 1

27 27 30 30 30


Piano di Studio del Liceo Scientifico - Sezione Indirizzo Sportivo


1° 2° 3° 4° 5°




Storia - - 2 2 2

Filosofia - - 2 2 2

Matematica * 5 5 4 4 4

Fisica 2 2 3 3 3

Scienze naturali * * 3 3 3 3 3

Diritto e economia dello sport 3 3 3


Discipline sportive 3 3 2 2 2


Totale 27 27 30 30 30

* con Informatica nel Primo Biennio - ** Biologia, Chimica, Scienze della terra


SPERIMENTAZIONE NAZIONALE: Liceo Scientifico Sezione ad Indirizzo Sportivo ai sensi del decreto D.P.R. 5 marzo 2013, n. 52 recante “Regolamento di organizzazione dei percorsi della sezione ad indirizzo sportivo del sistema dei licei” a norma dell’articolo 3, comma 2, del decreto del Presidente della Repubblica 15 marzo 2010, n. 89.

La sezione ad indirizzo sportivo è volta all'approfondimento delle scienze motorie e di una o più discipline sportive, all'interno di un quadro culturale che favorisce, in particolare, l'acquisizione delle conoscenze e dei metodi propri delle scienze matematiche, fisiche e naturali, dell'economia e del diritto. Obiettivi:• saper elaborare l'analisi critica dei fenomeni sportivi, la riflessione metodologica sullo sport e sulle procedure sperimentali ad esso inerenti;• essere in grado di ricercare strategie atte a favorire la scoperta del ruolo pluridisciplinare e sociale dello sport;• saper approfondire la conoscenza e la pratica delle diverse discipline sportive;• essere in grado di orientarsi nell'ambito socio-economico del territorio e nella rete di interconnessioni che collega fenomeni e soggetti della propria realtà territoriale con contesti nazionali ed internazionali.


Nell’ambito dell’autonomia questo Liceo integra la progettazione curriculare ed arricchisce l’ offerta formativa con le seguenti attività:

• Sperimentazione dell’autonomia, attraverso il raccordo dei programmi, la flessibilità nell’orario e la eventuale modularità nel raggruppamento degli alunni.

• Attivazione di interventi di sostegno per l’apprendimento di abilità di studio, di corsi di recupero durante l’anno ed estivi, di corsi di approfondimento e di eccellenza. I corsi sono tenuti dai docenti, a seconda delle esigenze emerse durante il lavoro scolastico. Sono attivi anche “sportelli” per recupero individualizzato, per approfondimenti e ricerca.

• Coordinamento delle attività extracurriculari: rientrano in questa voce iniziative quali il concorso di poesia, il concorso di fotografia, incontri con autori, la settimana della cultura scientifica e tecnologica (anche con finalità di orientamento per gli alunni di terza media), corsi di aggiornamento (promossi dall’Istituto); o la partecipazione ad attività, seminari, conferenze, spettacoli teatrali o cinematografici dalla significativa valenza culturale e ricaduta didattica (proposti dal territorio). Partecipazione alle Olimpiadi di Matematica, Fisica, Informatica, Chimica, al Certamen Ennianum di Lecce, al Certamen Propertianun di Assisi e ad altri concorsi che possono valorizzare le attitudini, gli interessi e le capacità degli alunni.

Arricchimento dell’Offerta Formativa


• Orientamento:- in entrata: esperienze di raccordo con le Scuole Medie tramite incontri con alunni e genitori e

partecipazione ad attività didattiche nel nostro istituto. - in uscita: diffusione di materiali informativi provenienti dalle varie università e dal mondo del

lavoro; incontri con gli ex studenti; facilitazione dell’incontro con il mondo universitario; percorsi di autovalutazione e possibilità di accesso ad informazioni e materiali multimediali; sollecitazioni ai ragazzi a partecipare ai concorsi di ammissione al Collegio Superiore di Bologna, alla Scuola Normale di Pisa, ecc.

• Scambi di classe con paesi esteri, anche esterni alla Comunità Europea: vengono attivati scambi con paesi europei e extra quali gli Stati Uniti.

• Soggiorni studio: vengono promossi in Gran Bretagna, Irlanda, Francia, sia in periodo scolastico sia durante le vacanze, nel rispetto del regolamento d’Istituto, degli accordi fra docenti e classi e del profilo del corso di studio.

• Progetto Certificazioni Europee per le Lingue: vengono attivati corsi aggiuntivi di Francese, di Tedesco, di Spagnolo e di Russo, in orario antimeridiano/pomeridiano, tenuti da docenti e madrelinguisti, con possibilità di ottenere una certificazione di validità internazionale.



• Attività per il Ben–Essere dello studente per favorire il successo scolastico e prevenire il disagio: interventi autonomi e adesione alle proposte dell’ASL; sportello di Counseling Educativo per studenti, insegnati e genitori. Progetti per la prevenzione degli abusi – fumo, alcool, e delle dipendenze con il Sert di Forli’.

• Tirocini Formativi estivi: sono riservati ai ragazzi di 4°: consistono in un’esperienza lavora-tiva di 200 ore da svolgersi nel periodo estivo presso uffici pubblici o imprese del territorio.

• Patente Europea di Informatica (ECDL): è un progetto che fa conseguire una certificazione di validità europea circa l’uso dello strumento informatico. Il Liceo Scientifico è accreditato come Test Center per l’attivazione di corsi ed esami per il conseguimento della Patente Europea.

• Centro Sportivo Scolastico: al pomeriggio, secondo un calendario predisposto dai docenti di Educazione Fisica, vengono attuate attività che coinvolgono diverse discipline sportive.

• Uscite didattiche e viaggi d’ istruzione legate ai programmi di studio e viaggi di istruzione in Italia e all’estero su specifici progetti.

• Sito Internet e Calbolinet-Scuola Mia: attivo per i seguenti servizi: orari di ricevimento settimanale dei docenti, consultazione circolari, consultazione assenze e voti alunni, pubblicazione delle graduatorie d’istituto, visione del P.O.F. e dei progetti, ecc.


Education

Orientamento presentazione-x sito