Pablo Rivera Vargas - UOC privera_vargas@uoc.eduCristina Alonso Cano - UB cristina.alonso@ub.edu

EL E-LEARNING EN LA SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN:

Nuevos retos en educación superior ante el posicionamiento del estudiantado digital como sujeto activo de los procesos formativos.

XI Congreso Español de Sociología: GT 13, Sociología de la Educación. UCM, Madrid 2013.

1.- Transformaciones sociales y culturales en la sociedad contemporánea.

2.- La emergencia del nuevo estudiantado y la innovación educativa

3.- El Elearning y los nuevos procesos de enseñanza en educación superior

4.- Discusión Analítica: el e-Learning como respuesta reflexiva a los procesos de enseñanza formal en educación superior

5.- Conclusiones

Contenido

1.- Transformaciones sociales y culturales en la sociedad contemporánea.

Primer proceso: La Modernidad y la Postmodernidad:

• Desde la confianza a la incertidumbre

• La emergencia de la Modernización Reflexiva.

• Cambios en la construcción del saber• Emergencia de las TICS• Las Tics en los procesos de enseñanza y

aprendizajeSegundo proceso: La Sociedad de la

información

Tecnología y Modernidad cuestionada

Adaptación de la Sociedad a las TICS

SociedadesPeriféricas –

Vías de Desarrollo

SociedadesModernas -

Desarrolladas

Legitimidad Proyecto Modernidad

Relocalización y Deslocalización

Compulsividad - Confianza Sistemas Abstractos

Modernización Reflexiva

Sociedad del Riesgo

Individuación , Cuestionamientos.

Distinción Desarrollo del Capitalismo

Diferenciación formas de innovación y estrategias de desarrollo educativo en las TICS

Utilización masiva de herramientas electrónicas para el intercambio comunicacional de las personas, donde su masificación denominativa las señala como tecnologías de la información y la comunicación social.

Sociedad donde la creación, distribución y manipulación de la información forman parte importante de las actividades culturales y económicas, y que a la vez es vista como la sucesora de la sociedad industrial.

La Sociedad de la Información: cambios en la construcción del saber y emergencia de las TICS

Modelos formativos adaptados al perfil y necesidades del nuevo estudiantado

Uso de las TICS en el ámbito de la educación, primaria, secundaria y superior.

Proyecto PLATO en Illinois 1960 Actuales proyectos educación 1x1 Oferta formativa eLearning

El uso de TIC en los entornos educativos

2.- La emergencia del nuevo estudiantado y la innovación educativa

NUEVO ESTUDIANTAD

O

Conocimiento y manejo de las TIC

Nuevas necesidades formativas

Nuevos espacios y metodologías de

enseñanza

Aprendizaje y saberes cotidiano

Ciudadanía Análoga o Digital: (Prensky, 2001). (Helsper y Enyon, 2011)

Clasificación Digital (1era y 2da generación)

Nativo Analógico

(Nacido hasta finales de los años sesenta)

Inmigrante Digital (Nacido entre los años

setenta y ochenta)

Nativo Digital(Nacido en los

noventa)

El eLearning es una modalidad de formación y aprendizaje en educación superior que ha derivado (Simonson, et al., 2006) o ha estado inspirada (Sangrà, et al., 2011) en la tradicional concepción de educación a distancia.

Se habla de un modelo eLearning cuando más de un 80% de dichos contenidos son entregados a distancia, y donde (comúnmente) no se contemplan encuentros cara a cara. (Allen y Seaman, 2009)

3.- El Elearning y los nuevos procesos de enseñanza en educación superior

a) FORMACIÓN PRESENCIAL

b) FORMACIÓN A DISTANCIA

eLearning: Entornos virtuales.

Tradicional: Textos, Videos.

FORMACIÓN SEMI-RESENCIAL

Modalidades de enseñanza: Desde la educación a distancia tradicional al eLearning

El eLearning es una modalidad capaz de crear comunidades simultáneas y accesibles para todos los actores en cualquier momento y lugar (tanto de investigación, como de docentes y estudiantes). Garrison y Anderson, 2005)

La oferta de formación eLearning debe ir en la permanente búsqueda de la adaptación a los sistemas educativos contemporáneos. A la vez, facilitar el acceso y cobertura de la educación superior, y la búsqueda de los estándares de calidad pertinentes. (Garrison y Anderson, 2005)

“Se trata de una modalidad de enseñanza y aprendizaje que puede representar todo o bien una parte del modelo educativo en el que se aplica, y que explota los medios y dispositivos electrónicos para facilitar el acceso, la evolución y la mejora de la calidad de la educación y la formación.” (Sangrà, et al., 2011: 6).

• Open University• UNED• UOC

Modelo Educación

abierta

• Apollo Group• Phoenix University• UNIACC

Modelo expansión, Mercado

Modelos globales de eLearning

Dos ideas centrales:

Elearning emerge como una posibilidad de transformar a la universidad en una organización activa, que pueda dar cabida a quienes buscan obtener un conocimiento práctico y funcional, y que a la vez refuerce sus saberes cotidianos.

El Elearning sería el resultado de los procesos de avance de la educación superior y de distintos esfuerzos académicos realizados para intentar facilitar el acceso y mejorar la calidad de los actuales procesos formativos (

Adell, 1997; Sancho ,1998; Garrison y Anderson, 2005; Area , 2012; Cabero, et al., 2008; Sangrà, et al., 2011)

4.- Discusión Analítica: el e-Learning como respuesta reflexiva a los procesos de enseñanza formal en educación superior

El eLearning en el marco de la emergencia de una universidad postmoderna, busca ser un espacio de generación de conocimiento flexible, válido y actualizado.

El eLearning es una modalidad de enseñanza en educación superior, que al estar mediada por TIC, debería estar tanto en la línea de la evolución de la formación permanente, como en la de promoción y consideración de los saberes propios del estudiantado.

5.- CONCLUSIONES

Se trata de una modalidad reconocida en el contexto universitario, sin que esto implique hasta ahora, mejoras en los procesos de calidad ni de representatividad del estudiantado.

Consideramos que el eLearning aún se debate entre ser una modalidad que facilite el acceso a la universidad a la sociedad civil, o ser una herramienta de generación del lucro en el ámbito universitario. El tiempo lo dirá.

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MUCHAS GRACIAS