13
APRENENT I FENT HISTÒRIA A LA WEB 2.0 Proposta formativa per la integració de les TIC al nostre Centre Disseny de contextos educatius basats en l’ús de les TIC GRUP 10: Víctor Martín Laia Alonso Lluís Esteve Mireia Jiménez

Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

  • Upload
    mirjim

  • View
    253

  • Download
    4

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

APRENENT I FENT HISTÒRIA A LA WEB 2.0

Proposta formativa per la integració de les TIC al nostre Centre

Disseny de contextos educatius basats en l’ús de les TIC

GRUP 10:Víctor Martín

Laia AlonsoLluís Esteve

Mireia Jiménez

Page 2: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

ÉS IMPORTANT INCORPORAR LES TIC EN EL PROJECTE DE CENTRE

Page 3: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

PER QUÈ?

Competència digital

Autonomia de l’alumnat

Motivació

Constructivisme

Col·laboració

Eines asincròniques

Eines sincròniques

InnovacióInteracció dels estudiants

Creació conjunts d’elements

Page 4: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

PER ON COMENÇAR?

Aprofitant la sala d’informàtica Elaboració d’una petita proposta que

integri les TIC i permeti incorporar eines i aplicacions 2.0 al procés d’ensenyament – aprenentatge dels alumnes.

Començarem per l’àrea de Ciències socials, però amb l’objectiu de convertir la proposta en una proposta interdisciplinària.

Page 5: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

EL PROJECTE ES BASA:

Inventari de recursos TIC. Orientació pedagògica de base

constructivista focalitzada en un aprenentatge col·laboratiu i on els protagonistes són els propis alumnes.

Aplicació de les TIC en un centre amb una aula d’informàtica que està infrautilitzada.

Treball interdisciplinari entre els diferents docents del centre.

Page 6: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

LES COMPETÈNCIES BÀSIQUES

Competència digital

Page 7: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

OBJECTIUS

Treballar col·laborativament. Desenvolupar les estratègies del treball

cooperatiu. Oferir als alumnes eines per treballar on-line. Facilitar a l’alumnat un aprenentatge més

autònom, on es converteix en principal agent del seu aprenentatge.

Utilització de les TIC com a suport d’aprenentatge.

Motivar a l’alumnat en l’aprenentatge de les diferents matèries que formen part de l’ensenyament obligatori.

Page 8: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

COM?

“Learning by doing” Aprentatge dels alumnes en

la realització de tasques i resolució de casos pràctics.

Alumne com a protagonista del seu propi aprenentatge.

Construcció col·laborativa del coneixement.

Page 9: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

QUINES EINES TENIM?A través d’activitats i recursos de la web 2.0:

Campus virtual (Moodle, Wiziq, Google Sites...)

Buscadors (Google, Yahoo, etc.) Vídeos on line (Youtube, Vimeo...) Webquest i caceres de tresors (Webquest...) Creació de revistes (Calameo, Scribd...) Mapes amb informació geolocalitzada

(Google Maps, Google Earth, etc.)

Page 10: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

QUINES EINES TENIM? Creació de documents de forma

col·laborativa(Google Docs, Wikispaces, Nirewiki...) Bloc personal com a portafoli (Blogger, Wordpress,

Google sites, Bligoo...) Creació de enquestes o preguntes on line (Google

formularis, 99polls...) Mapes conceptuals (freemind, cmap tools...) Eines de presentació de treball (Slideshare, Scribd,

Glogster, Prezi...) Agregadors de webs o notícies RSS (Diigo, Delicious,

Google Reader, etc.) Àlbums on-line (Flickr, Picassa...)

Page 11: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

QUINES EINES TENIM?

Page 12: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

LA PLATAFORMA

Page 13: Pac 2 presentació aprenent i fent història a la web 2

MOLTES GRÀCIES!