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HERRAMIENTAS WEB 2.0
TERMINO WEB 2.0
DEFINICION
FORMACION
ESENCIA
IMPLICACIONES
USO DIDACTICO
FIN
INGRID ABIGAIL UREÑA HERNANDEZ
HERRAMIENTAS WEB 2.0
TERMINO WEB 2.0
DEFINICION
FORMACION
ESENCIA
IMPLICACIONES
USO DIDACTICO
FIN
• El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información, la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario y la colaboración en la world wide web. Un sitio Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado por usuarios en una comunidad virtual.
HERRAMIENTAS WEB 2.0
TERMINO WEB 2.0
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FORMACION
ESENCIA
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USO DIDACTICO
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Definición es un concepto que se acuñó en 2003 y que se refiere al fenómeno social surgido a partir del desarrollo de diversas aplicaciones en internet
HERRAMIENTAS WEB 2.0
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FORMACION
ESENCIA
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USO DIDACTICO
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• El término establece una distinción entre la primera época de la web (donde el usuario era básicamente un sujeto pasivo que recibía la información o la publicaba, sin que existieran demasiadas posibilidades para que se generara la interacción) y la revolución que supuso el auge de los blogs, las redes sociales y otras herramientas relacionadas.
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¿Como esta formada la web 2.0?está formada por las plataformas para la publicación de contenidos, como Blogger, las redes sociales, como Facebook, los servicios conocidos como wikis (Wikipedia) y los portales de alojamiento de fotos, audio o vídeos (Flickr, YouTube).
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Esencia de las herramientas
Es la posibilidad de interactuar con el resto de los usuarios o aportar contenido que enriquezca la experiencia de navegación.
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Implicaciones educativas
En definitiva la Web 2.0 permite: buscar, crear, compartir e interactuar on-line.
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Requisitos para su uso didáctico
• Infraestructura: El aprovechamiento óptimo de la Web 2.0 basada en las interacciones personales,
exige el trabajo individual o en pequeño grupo ante un ordenador y en el ciberespacio.
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• Competencias necesarias en los estudiantes: Trabajando con la Web 2.0, los estudiantes
serán más autónomos en el acceso a la información y para la construcción de sus
conocimientos.
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• Formación y actitud favorable del profesorado: Los docentes se han de sentir
seguros al utilizar la tecnología en su actividad didáctica.
