Universidad Nacional AbiertaDireccion de Investigacion y Postgrado

Maestría en Educacuón Abierta y a DistanciaCentro Local Yaracuy

Participantes y Facilitadores implicados

en los procesos de enseñanza

y aprendizaje en la EaD

Autor: Ing. Diorkis GiménezC.I.: 18.759.370

Facilitador: Dra. Zuleima Corredor P.

Fundamentos de la educación a Distancia

San Felipe, marzo del 2016

Fundamentos de la educación a DistanciaFundamentos de la educación a Distancia

Contenido Intruducción

La Educacion a Distancia

Caracteristicas de la EaD

La Educacion Virtual

El particitante y los sitemas de apoyo en la EaD

Habilidades y Fución Orientadora del facilitador en la EaD

Reflexión Personal

Referencias Bibliograficas

Introducción

La  Educación  a  Distancia  es  una  determinada  y  distinta  manera  de  ejercer  y administrar  la  educación.  Es  una  metodología    específica  que  forma  parte  de  una concepción general de la educación, la cual persigue la formación de los participantes, al mismo tiempo, racional, crítico, ético, afectivo, creativo y eficiente.

Por  ello  que,  pretende  reducir  al  máximo  posible  todas  las  limitaciones  que circunscriben  el  proceso  educativo  dentro  de  la  enseñanza  tradicional.  Así,  se  habla  de apertura  en  el  espacio,  apertura en    el  tiempo,  apertura en el  ingreso y  permanencia,   apertura en los métodos y medios y apertura en las ideas.  Aquí también podemos señalar que  la  Educación  a  Distancia,  como  una    modalidad  concreta  de  Educación  Abierta,  se apoya en estos principios donde el   participante   es   el   centro   del   proceso   educativo, evidenciando el caracter sistematico de esta modalidad. 

El  facilitador  cumple  una  función  de  organización  de  experiencias,  mediación  y orientación  del  aprendizaje,  siendo  sensible  a  las  necesidades  de  los  participantes  y promover el estudio independiente para ir desarrollando progresivamente la capacidad de autorregulación y gestión  de  su  propio  aprendizaje.

La Educación a Distancia La educación a distancia, constituye sujeto y objeto de reflexión, por cuanto, no solo se utiliza como estrategia, sino que simultáneamente se tiene que analizar sus principales referentes teóricos y prácticos. Es una forma de enseñanza en la cual los particitantes no requieren asistir físicamente al lugar de estudios, lo cual le permite al participante que en el acto educativo emplee nuevas técnicas y estrategias de aprendizaje, fomentando así el autodidactismo y la autogestión, es decir, se trata de una educación flexible y auto dirigida, cuyas principales herramientas son las tecnologías de la comunicación y la información. Esta definición concuerda con lo aportado por Víctor Guedez(2010) “...entendemos la Educación a Distancia como una modalidad mediante la cual se transfieren informaciones cognoscitivas y mensajes formativos a través de vías que no requieren una relación de continuidad presencial en recintos determinados”.

Características de la EaD

Flexibilidad de sus horarios; el participante organiza su tiempo de estudio, lo cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen participación en línea en horarios o espacios específicos.

Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para formar comunidades o redes de estudio donde los participamntes pueden interactuar, fomentando el uso educativo de las redes sociales, foros de discusión y plataformas virtuales, para discutir sobre diversos temas y a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo.

Eduación Virtual

Es una estrategia educativa, basada en el uso intensivo de las nuevas tecnologías, estructuras operativas flexibles y métodos pedagógicos altamente eficientes en el proceso enseñanza-aprendizaje, que permite que las condiciones de tiempo, espacio, ocupación o edad de los estudiantes no sean factores limitantes o condicionantes para el aprendizaje.

Es un sistema de educación en el cual los particitantes y los facilitadores no están en el mismo lugar. (Jackson Bob).

Son aquellas formas de estudio que no son guiadas o controladas directamente por la presencia de un profesor en el aula, pero se beneficia de la planeación y guía de los tutores a través de un medio de comunicación que permita la interrelación profesor-alumno. (José Luis García Llamas, 1986)

El particitante y los sitemas de apoyo en la EaD

Según la UNA(2007), en el PLAN DE CURSO FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

El participante es el centro del proceso educativo. Las características que asume la modalidad a distancia en los diversos contextos institucionales, vienen determinadas, en gran medida, por el tipo de interacción y comunicación que se establece entre el participante, el facilitador y los medios educativos. Estas características tienen una gran influencia en el diseño de los materiales y en los elementos de tipo organizativo

Pues es él quien debe contar con disposición de trabajo en equipo, administración en su tiempo y realizar las actividades en tiempo y forma, pero sobre todo en tener una motivación de crecimiento en cuanto a su vida académica.

Habilidades y Fución Orientadora del facilitador en la EaD

Según la UNA(2007), en el PLAN DE CURSO FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN A DISTANCIA.

El facilitador cumple una función de organización de experiencias, mediación y orientación del aprendizaje.

Tiene que ser sensible a las necesidades de los participantes y promover el estudio independiente para ir desarrollando progresivamente la capacidad de autorregulación y gestión de su propio aprendizaje.

En la educación a distancia es necesario romper con la percepción del facilitador como fuente de conocimiento y de autoridad.

Reflexión Personal

Se puede considerar que el nuevo modelo educativo virtual está plenamente implantado, soportado tanto desde su perspectiva tecnológica como didáctica, y su uso se irá incrementando en los próximos años. Concretamente, en el caso de la enseñanza superior en nuestro país, prácticamente todas las Universidades públicas y privadas o bien imparten cursos virtuales en la actualidad o bien han iniciado o realizado ya distintos proyectos en el área de la teleformación.

En la EaD el aprendizaje está centrado en el participante y su participación activa en la construcción de conocimientos le asegura un aprendizaje significativo. Los facilitadores ya no centran su trabajo docente en exposiciones orales de los contenidos de los libros; ahora asumen que los estudiantes pueden leer estos contenidos, y por lo tanto conciben la clase como un espacio para estimular el trabajo colaborativo y autónomo.

Referencias

Eduacación Virtualhttp://www.monografias.com/trabajos24/educacion-virtual/educacion-virtual.shtml#ixzz43CZwnHor

Educación a Distanciahttps://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia#Caracter.C3.ADsticas

Guia de la UNA EaDhttp://postgrado.una.edu.ve/fundamentos2007/paginas/planfundamentos2007.pdf

Carcterísticas de la EaDhttps://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_a_distancia#Caracter.C3.ADsticas