Pelatihan applied approach

  • View
    153

  • Download
    5

Embed Size (px)

Transcript

  • Joni Rasmanto, SKM, MKESPRODI KESMAS STIKES MERANGIN

  • MEMPERBAIKI MEDIA AJARMEMPERBAIKI BAHAN AJARMENGHIDUPKAN LINGKUNGAN AJAR

  • PDC Evaluasi PBM dari data hasil monitoring kelasMendeskripsikannya dalam forumMeminta pembahasanA

  • PERNAH MENGIKUTI DIKLAT FUNGSIONAL ADMINISTRATOR KESEHATAN 2010PERNAH MENGIKUTI DIKLAT FUNGSIONAL WIDYAISWARA 2009PERNAH MENJADI PEMATERI PADA WORKSHOP PERBAIKAN MUTU PELAYANAN RUMAH SAKIT TINGKAT NASIONAL 2007PERNAH MENGIKUTI DIKLAT PKMRS 2002

  • TIDAK MAMPU BERBAHASA INGGRIS DENGAN BAIK DAN BENARTERLALU PERCAYA DENGAN ORANG LAINTIDAK PUNYA PRASANGKA BURUK TERHADAP ORANG LAINTERLALU BERANI MENYAMPAIKAN YANG SEHARUSNYA DISAMPAIKANTERLALU MUDAH MEMINJAMKAN REFERENSI PRIBADI KEPADA MAHASISWA

  • Guru: rppDosen: rpkps, SAP, Penelitian tindakan kelasPrinsip penelitian tindakan

  • PERENCANAANPELAKSANAANPENGAMATANREFLEKSI

  • penilaian tentang segala sesuatu yang berhubungan dgn pbm di kelasMahasiswaJumlahJenis kelaminLatar belakang budaya

    Kompetensi dosenMata kuliahSuasana kelasMedia ajarBahan ajar

  • Self assessmentOther assessment

    Dilakukan dengan EQUALDAFTAR TILIK

  • UMUM VS KHUSUSRENCANA VS PERENCANAANUNTUK MAHASISWA VS UNTUK DOSENRENCANA TUJUAN VS TUJUAN PBM

  • ADA KESEPAKATANNYADITANDATANGANIDISEPAKATIDIKETAHUI PRODIDILAKSANAKAN PRODI

  • 3 RANAHDIBUAT KESEPAKATANNYA

    UTUL: KOGNITIFPRAKTIKUM: PSIKOMOTORPENGAMATAN: AFEKTIF

  • SAP UNTUK PERKULIAHAN DALAM JADWAL (MATERI TATAP MUKA)RPKPS: UNTUK SATU SEMESTER (GBPP)KURIKULUM