Pengantar Mutu Pendidikan

KEBIJAKAN

REHABILITASI RUANG KELAS

RUSAK BERAT

SEKOLAH DASAR TAHUN 2012

KEBIJAKAN MUTU PENDIDIKAN

INDONESIA

9 Februari 2015

Oleh

Dr. Darwin, M.Pd

S2 KEPENGAWASAN

PRODI ADMINISTRASI PENDIDIKAN

PPS UNIMED

KEBIJAKAN


RUSAK BERAT


Proyeksi Kondisi Generasi Emas 100

Tahun Kemerdekaan Indonesia (2045)

2010PDB ~ US$ 700 Milyar

Pendapatan/kap US$ 3,000 (2010)

Terbesar ke-17 besar dunia

2025PDB: 3,8 – 4,5 Trilyun US$

Pendapatan/kap:

13.000 – 16.100 US$

Terbesar ke-12 dunia

Proyeksi KEN Pendapatan/kapita ~US$ 14,900 (high income country)

2045PDB ~US$ 16.6 Trilyun

Prediksi Pendapatan/kapita ~US$ 46,900

Diprediksi menjadi terbesar ke-7 atau ke-8 dunia*)

“Mengangkat Indonesia menjadi negara

maju dan merupakan kekuatan 12 besar

dunia di tahun 2025 dan 8 besar dunia

pada tahun 2045 melalui pertumbuhan

ekonomi tinggi yang inklusif dan

berkelanjutan”

100 tahun kemerdekaan

(Sumber: Master Plan Percepatan dan Perluasan

Pembangunan Ekonomi Indonesia 2011 – 2025 )

Pencapaian Visi 2025 dan 2045 memerlukan penyiapan generasi yang mampu berperan aktif dalamkegiatan pembangunan. Maka perlu adanya relevansi mutu lulusan pendidikan dengan kebutuhan DUDI

7

KEBIJAKAN


RUSAK BERAT


Pendidikan Nonformal sebagai Supplement, Complement, dan SubtitudePendidikan Formal, merupakan modal dasar bagi peningkatan

produktivitas ekonomi dan pengembangan pasar domestik...

Sumber: Menko Perekonomian, 2010

Perkembangan Manusia Indonesia Menjelang 100 Th Kemerdekaan

9

100 tahun kemerdekaan

Dependency Ratio semakin kecil (2010-2040):Usia produktif semakin besar (Bonus Demografi ~ Demografic Dividen), kesempatan dan

produktivitas semakin tinggi, semakin tinggi tingkat kesejahteraan, tetapi jika tidak dikelola dengan baik akan menjadi Bencana Demografi~ Demografic Disaster.

Kualitas manusia sebagai kata kunci, Pendidikan dan Kesehatan sebagai peran kunci.

"Bonus Demografi"

9

PENJAMINAN

MUTU

EKSTERNALPENJAMINAN MUTU INTERNAL

OUTPUT &

OUTCOME

Budaya Mutu

Peringkat Akreditasi (Prodi & Institusi)

Internasional recognition (WCU, dll)

Perencanaan dan Postur Anggaran

Opini BPK

Daya serap lulusan

Kerjasama eksternal, lokal, nasional dan internasional

STAKEHOLDER

BALITBANGBADAN

BAHASASEKJEN

STAKEHOLDER

DAERAH DAN

REGIONAL

BADAN

PSDMPK

& PMP

STAKEHOLDER PUSAT

(UNIT TEKNIS)

DITJEN

PAUDNI

DITJEN

DIKDAS

DITJEN

DIKMEN

DITJEN DIKTI

(SPMI)

DINAS PENDIDIKAN

PROVINSI/KAB/

KOTA

LPMP

P4TK

LP2KS

KEMEN/LEM

NON DIKBUD

PENYELARASAN,

INTEGRASI, DAN SINTESIS

PENGUATAN

PENGENDALI

AN DAN

IMPLEMENTA

SI

PENGUATAN KOORDINASI

ITJENINTERNAL

QUALITY

CONTROL

ASOSIASI

PROFESI

P2PNFI &

BPPNFI

DATA POKOK PENDIDIKAN DAN PANGKALAN DATA

PENDIDIKAN TINGGI

ACUAN DATA

BSNP

BAN

(AKRE

DITASI)

LEMBAGA

AKREDITA

SI

MANDIRI

LSM

EXTERNAL

STAKE

HOLDERS

EDS

EMI

SATUAN

PENDIDI

KAN:

PT – EMI

S/M - EDS

Internally Driven

Phase I2011 - 2015

Phase II2016 - 2020

Phase III2021 - 2025

Externally Driven

Internally Driven

Internally Driven

Externally Driven

Externally Driven

TRADISI MUTU MENUJU BUDAYA MUTU BUDAYA MUTU

KEBIJAKAN


RUSAK BERAT

SEKOLAH DASAR TAHUN 20123.44

7.59

9.72

11.21

5.955.39

0

2

4

6

8

10

12

Pers

en

tase

Jenjang Pendidikan

Tingkat Pengangguran Terbuka pada Bulan Agustus 2013 Berdasarkan Tingkat Pendidikan

Sumber: Berita Resmi Statistik BPS No. 38/05/Th. XVII, 5 Mei 2014

7

8

Capaian SMK

PROTOTYPE MOBIL

ESEMKA SMKN 2 SOLO

TATA KECANTIKAN

SMKN 3 TANGERANG

NOTEBOOK DAN PC

SMKN 2 CIKARANGMULTIPURPOSE HAND TRACTOR

SMKN 3 METRO LAMPUNG

DESAIN BUSANA

SMKN 8 MAKASSAR

CATERING

SMKN 3 DENPASAR

http://www.facebook.com/photo.php?pid=1771689&id=762750858

http://www.facebook.com/photo.php?pid=1771689&id=762750858

9

Kebijakan Pengembangan SMK• Pengembangan kerjasama dengan industri untuk pabrikasi.

• Penguatan SMK sebagai rintisan pengembangan Community College.

• Pembangunan SMK baru yang dikaitkan dengan kebutuhan untuk mengisi kebutukan

tenaga kerja dalam rangka mendukung MP3EI.

"Sentra produksi dan pengolahan hasil bumi" "Lumbung energi

nasional"

"Lumbung pangannasional"

Koridor Pantai Timur Sumatra – Jawa Bag. Barat

Koridor Pantai Utara Jawa

Koridor Jawa Timur-Bali-NTB

Koridor Kalimantan

Koridor Sulawesi

Koridor Papua

"Pendorong industri & manufaktur nasional" "Pintu gerbang pariwisata

nasional"

"Kawasan dengan SDA melimpah dan SDM yang

sejahtera"

Sumber: Menko Perekonomian, 2010

Master Plan: Percepatan dan Perluasan Pembangunan Ekonomi Indonesia 2011-2025

Pengembangan 6 Koridor Ekonomi Indonesia

Peningkatan Akses & Kualitas Pendidikan Menengah Umum & Relevansi Pendidikan Vokasi (SMK + Politeknik)

Penyediaan SDM

Peningkatan akses dan kualitas pendidikan menengah umum & relevansi

Pendidikan vokasi (SMK, Community College, dan Politeknik)

KOMPETENSI

Daya fisik

Daya kalbu

Daya pikir

UNSUR-UNSUR KOMPETENSIKompetensi Lulusan

KEBIJAKAN


RUSAK BERAT


Menggambarkan Suatu

Aktifitas Utuh Di Tempat Kerja

Yang Menghasilkan

Produk Atau Jasa Dan Atau

Fungsi Manajemen

SKILL

KNOWLEDGEATTITUDE

KETERANGAN:

TASK SKILLS KEMAMPUAN UNTUK MELAKUKAN/

MENYELESAIKAN PEKERJAAN

TASK MANAGEMENT SKILLS KEMAMPUAN MENGELOLA TUGAS/

PEKERJAAN

CONTINGENSI

MANAGEMENT SKILLS

KEMAMPUAN MERESPON BENTUK

PEKERJAAN YANG TIDAK BIASA ATAU

BERBEDA DENGAN PEKERJAAN RUTIN

JOB ROLE/ ENVIRONMENT

SKILLS

TANGGUNG JAWAB DI TEMPAT KERJA DAN

LINGKUNGAN KERJA TERMASUK

BEKERJA DENGAN ORANG LAIN

TRANSFER MANAGEMENT

SKILLS

KEMAMPUAN UNTUK BEKERJA PADA

SITUASI YANG BERBEDA

14

Kecerdasan Spiritual

Kompetitif

Kecerdasan Sosial dan Emosional

Kecerdasan Intelektual

Kecerdasan Kinestetik

KESIMPULAN:

PROFIL LULUSAN YANG DIHARAPKAN

Sesuai Permendiknas No. 12

Tahun 2007 Standar Pengawas

Sekolah dituntut memiliki

kualifikasi pendidikan S2.

Kondisi Secara Nasional sbb:

51.9%

49.4%

41.5%

32.8%

31.4%

31.0%

23.1%

17.9%

17.9%

15.6%

14.0%

13.2%

13.0%

11.9%

9.9%

9.7%

9.5%

9.3%

8.8%

7.9%

7.5%

6.9%

6.8%

6.4%

5.1%

3.4%

2.7%

2.6%

2.5%

2.5%

0.0%

0.0%

0.0%

0.0% 10.0% 20.0% 30.0% 40.0% 50.0% 60.0%

DKI Jakarta

JAWA TIMUR

Banten

Kalimantan Timur

Jawa Barat

Jawa Tengah

Sulawesi Barat

Sulawesi Selatan

Gorontalo

R I A U

Bali

Papua

SUMATERA BARAT

DI. YOGYAKARTA

Nanggroe Aceh Darussalam

Bengkulu

Sulawesi Tenggara

Kalimantan Selatan

Sumatera Selatan

J A M B I

Kepulauan Riau

Lampung

Sulawesi Utara

Sulawesi Tengah

Nusa Tenggara Timur

Nusa Tenggara Barat

Kalimantan Tengah

Kalimantan Barat

SUMATERA UTARA

PAPUA BARAT

Bangka Belitung

Maluku

Maluku Utara

<S14257%

S1446877%

≥S294616%

N=5.851

Perlu Grand Design Peningkatan

Kapasitas Tenaga Kependidikan melalui

penguatan kebijakan dan kegiatan

nyata, seperti Studi lanjut S2

Kepengawasan di Pascasarjana UNIMED

PENJAMINAN MUTU PENDIDIKAN &

KAPASITAS SEKOLAHDINAS &PENGAWAS

SEKOLAH

Dok kebij

Mutu

/Standar

Penge

mbang

an

Implem

entasi

Dok

Mutu

Prodi

Up-

date

Data

Akade

mik

Dukungan

Pengembangan

Kapasitas Sekolah

Berbasis Akreditasi

Pengembangan

kapasitas

Kelembagaan

Pengembangan

kapasitas Sistm

Manajemen

Pengem kapasi

Individu (Facilitation, Support

& Technical

assistence) Peringkat

Akreditasi

Sekolah

• Structure &

organization

• Kepala Sekolah

• Guru dan TK

• Laboratory

• Facilities

• Budget & Fundings

SystemManagement

System of:

• Fingsu Manajemen

• Academic &

Curricullum

• Pendekatan &

Metode

• Students

• Data base• Socialization

• Seminar

• Training

• Workshop

• Technical

Assistence

• STUDI LANJUT

Visitasi PME

(BAN-SM)

17

INPUT SUMBER

DAYA PROSES OUTPUT OUTCOME IMPACT

1. Manajemen/Tata

kelola SDM

2. Manajemen (M)

Kurikulum

3. Manaj Kesiswaan

4. M. Sarpras & Fas

5. M & Adminsitrasi

Akademik

6. M. Keuangan

7. M. Kerjasama dan

Komite Sekolah

8. M.Sistem

Informasi

1. Proses

Pembelajaran

2. Layanan

3. PTK Guru

4. Superivisi

dan PTS.

1. Angka

Lulusan

2. Komptsi

Lulusan.

3. Publikasi

ilmiah

4. Kinerja

1. Angka

Melanjutkan

2. Peringkat

lanjutan PT .

3. Angka

Bekerja

4. Akreditasi &

Sertifikasi

1. Kepuasan

Pengguna

2. Citra

lembaga

&Sekolah.

3. Kontribusi

pendidikan

PENERAPAN PRINSIP-PRINSIP MANAJEMEN:

KREDIBEL, TRANSPARAN, AKUNTABEL, ADIL,

TANGGUNGJAWAB, DAN JAMINAN MUTU

TANGGUNGJAWAB MANAJEMEN SEKOLAH

≥ STANDAR NASIONAL

FUNGSI

MANAJEMEN

KEPEMIMPINAN &

CAPAIAN LEMBAGA &

SATUAN PENDIDIKAN

INDIKATOR

PENDIDIKAN

SISTEM TATA KELOLA

LEMBAGA PENDIDIKAN

UMPAN BALIK DAN TINDAK LANJUT ≥ SNP

KEBIJAKAN


RUSAK BERAT


1. Fungsi-fungsi manajemen mulai dari

perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan,

pembinaan dan pengembangan.

3. Gaya kepemimpinan, keteladanan, integritas,

penguatan kelembagaan, motivasi, dll.

4. Tugas pokok dan fungsi Jabatan tertentu.

2. Upaya memenuhi atau melampaui 8 standar

(standar isi, pengelolaan, sarana dan prasarana,

pendidik dan kependidikan, standar proses,

pembiayaan, penilaian, dan standar lulusan); &

Standar pendukung lainnya: Standar Siswa,

kerjasama, sistem informasi, penelitian & KTI, dll.

HAL PENTING YANG PERLU DILAKUKAN

UNTUK MEWUJUDKAN MUTU PENDIDIKAN

KEBIJAKAN


RUSAK BERAT


5. Penguatan Penjaminan Mutu Insternal Layanan

Dinas, Sekolah & Kepengawasan.

7. Pengembangan Kapasitas (lembaga, sistem, dan

individu), serta sertifikasi.

8. Pemenuhan standar tenaga kependidikan

(Tenaga Administrasi, Laboran, pustakawan, dan

tenaga pendukung lainnya).

9. Peningkatan mutu akses, relevansi dan

pencitraan

Lanjutan Aspek Pengembangan

6. Penguatan kelembagaan, tata kelola, akreditasi,

pendelegasian wewenang, pengambilan

keputusan, peran stakeholders & shareholders.

KEBIJAKAN


RUSAK BERAT


10. Masalah transparansi, akuntabilitas,

fleksibilitas, partisipasi, kepastian hukum.

11. Pengembangan institusi berkaitan dengan :

a. Kelengkapan & pemutakhiran data pendidikan,

b.System informasi dan koordinasi,

c. Kode etik,

d.Kepuasan masyarakat,

e. Relevansi dan Efisiensi

f. Kesiswaan dan Pencitraan,

g.Kesejahteraan, dan

h. Implementasi kebijakan nasional dan lokal.

Lanjutan RUANG LINGKUP

21

Pelibatan Masyarakat

• Bentuk Dukungan Masyarakat :

1. Dana/Uang;

2. Material;

3. Tenaga/jasa;

4. Gagasan/Ide;

5. Moral/Semangat.

KEBIJAKAN


RUSAK BERAT

SEKOLAH DASAR TAHUN 2012Thank you

Education

Pengantar Mutu Pendidikan