Upload
lampung-university
View
1.177
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
Pengemba
ngan
Kecakapan
Nadia Dewi
Nia
Wahyuningtyas
Tiara Putri
Wasilatul Hikmah
Kelompok 1
Pengertian
Pengembangan KecakapanPengembangan menurut Prof. D r .H. M. Arifinberpendapat bahwa pengembangan bila dikaitkan dengan pendidikan berarti suatu proses perubahan secara bertahap kearah tingkat yang cenderung lebih tinggi dan mendalam yang secara menyeluruh dapat tercipta suatu kesempurnaan atau kematangan..
Pengembangan menurut Iskandar Wiryokusumo adalah upaya pendidikan baik formal maupun non formal yang dilaksanakan secara sadar, berencana, terarah, dan bertanggung jawab dalam rangka menumbuhkan, membimbing, dan mengembangkan suatu dasar kepribadian, pengetahuan dan ____
Pengertian
Pengembangan Kecakapan
__ketrampilan sesuai dengan bakat, keinginan serta kemampuan-kemampuannya sebagai bekal untuk selanjutnya atas prakarsa sendiri menambah, meningkatkan dan mengembangkan dirinya, sesama, maupun lingkungannya ke arah tercapainya martabat, mutu dan kemampuan manusiawi yang optimal dan prbadi yang mandiri.
Pengertian
Pengembangan Kecakapan
Pengertian
Pengembangan Kecakapandefinisi dari kecakapan ialah kemampuan, kesanggupan, kepandaian atau kemahiran mengerjakan sesuatu(kamusbahasaindonesia)
Jadi, pengembangan kecakapan merupakan suatu proses upaya menumbuhkan, membimbing, dan mengembangkan kemampuan, kepandaian atau kemahiran mengerjakan sesuatu. Dimana dalam hal ini kecakapan yang dimaksud ialah kecakapan kognitif, afektif, dan psikomotorik.
Pengertian
Pengembangan Kecakapan
Rumusan Tujuan Pendidikan Nasional berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab (UU RI No 20 thn 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional-UUSPN)
Landasan
Pengembangan Kecakapan
Kecakapan
kognitif
afektif
psikomotorik
Kecakapan kognitif merupakan kecakapan pada tingkat pemahaman aspek intelektual, seperti pengetahuan, pengertian, dan keterampilan berpikir.
Pengembangan
Kecakapan Kognitif
Pengembangan
Kecakapan KognitifDalam mengembangkan kecakapan balajar perlu memperhatikan fase belajar sebagaimana dikemukakan oleh Gagne yaitu:
- Motivasi- Perhatian (attention, alertness)- Pengolahan- Umpan Balik
Beberapa masukan bagi guru dalam mengembangkan kecakapan balajar berdasarkan fase belajar yang telah dikemukakan oleh Gagne, yaitu:
-Guru membuat perhatian siswa terpusat, termotivasi dan berminat pada tugas belajar yang dihadapkan.
Pengembangan
Kecakapan Kognitif
-Guru mengarahkan perhatian siswa, supaya khusus memperhatikan unsur-unsur pokok dalam materi pelajaran.
-Guru memberikan petunjuk tentang bagaiman caranya mengambil inti atau membuat skema atau merumusukan konsep.
-Guru harus dengan segera memberikan umpan balik atas prestasi yang ditunjukan siswa.
Pengembangan
Kecakapan Kognitif
Pengembangan
Kecakapan KognitifDalam membantu mengembangkan kecakapan kognitif tentu dapat berbeda antar siswa, guru perlu memperhatikan kecerdasan dan gaya belajar anak. .
Adapun gaya belajar setiap anak juga mungkin berbeda, ada yang lebih senang belajar visual atau audio atau kinestetis
Merupakan kecakapan yang
menekankan aspek perasaan dan
emosi, seperti minat, sikap, apresiasi,
dan cara penyesuaian diri.
Mengajarkan sikap lebih pada soal
memberikan teladan, bukan pada
tataran teoritis.
Pengembangan Kecakapan Afektif
Pengembangan afektif tidak terlepas dari pengembangan karakter peserta didik di sekolah.guru memiliki posisi yang strategis sebagai pelaku utama.Beberapa strategi bagi guru dalam pengembangan pendidikan karakter di sekolah, sebagai berikut:
Pengembangan Kecakapan Afektif
PengembanganKecakapan Afektif- Optimalisasi peran guru dalam proses
pembelajaran
-Integrasi materi pendidikan karakter ke dalam mata pelajaran.
-Mengoptimalkan kegiatan pembiasaan diri yang berwawasan pengembangan budi pekerti dan akhlak mulia.
Pengembangan Kecakapan Afektif
-Penciptaan lingkungan sekolah yang kondusif untuk tumbuh dan berkembangnya karakter peserta didik.
-Menjalin kerjasama dengan orang tua peserta didik dan masyarakat dalam pengembangan pendidikan karakter.
-Menjadi figur teladan bagi peserta didik
PengembanganKecakapan Afektif
(Abdul Majid)
Pengembangan Sikap
dapat dilakukan melalui:
- Proses pengkodisian
- Belajar dari model
Peranan guru dalam pengembangan pendidikan karakter di sekolah antara lain sebagai:- katalisator atau teladan- inspirator- motivator- dinamisator, dan - evaluator.
Pengembangan Kecakapan Afektif
Aspek psikomotor
menekankan aplikasi atau
praktik keterampilan motorik
seperti tulisan tangan,
mengetik, berenang, dan
mengoperasikan mesin.
Pengembangan Psikomotorik
Latihan memegang peranan pokok untuk mendarah-dagingkan keterampilan psikomotorik yang sedang dipelajari. Tanpa latihan dan pembiasaan, maka tidak mungkin seseorang menguasai keterampilannya menjadi miliknya.
Pengembangan Psikomotorik
Pengembangan Psikomotorik
Dalam pembelajaran, metode proyek dapat digunakan guna membantu siswa mengembangkan kemampuan motoriknya.Metode proyek berasal dari gagasan Jhon Dewey tentang konsep “learning by doing”
Pengembangan Psikomotorik
Adapun eksperimen/praktikum merupakan cara yang juga dapat melatih psikomotorik siswa.Menurut Syaiful Bahri Djamarah, metode eksperimen adalah cara penyajian pelajaran dimana siswa melakukan percobaan dengan mengalami dan membuktikan sendiri sesuatu yang dipelajari.
Pengembangan Psikomotorik
Melalui eksperimen/praktikum siswa dapat mengaplikasikan teori yang tengah dipelajari dengan melakukan serangkaian gerakan atau praktik langsung sehingga siswa diharapkan menjadi terampil.
Terima Kasih
Telah Menyimak