USEE CEIP MOGENT USEE CEIP MOGENT Curs 09-10Curs 09-10

LES USEE: UN RECURS CAP A LA INCLUSIÓ

– “Les USEEs són unitats de recursos per a afavorir, sempre que sigui possible, la participació de l’alumnat amb NEE en entorns escolars ordinaris.”

Els professionals assignats a aquestes unitats han de prioritzar l’elaboració coordinadament amb el professorat del grup ordinari, de materials específics o adaptats que facilitin la participació en les activitats generals del grup i l’acompanyament d’aquest alumnes....Així mateix desenvoluparan activitats específiques, individuals o en petit grup, quan els alumnes ho requereixin.Cadascun dels alumnes amb NEE ha d’estar assignat a un grup ordinari. L’especificitat del procés d’aprenentatge d’aquest alumnat fa necessària la realització d’adaptacions o modificacions curriculars individualitzades... (Pla director)

CLAUSTRE

AMPA

CONSELL ESCOLAR

CIUTAT

ALUMNAT

FAMILIES

- EQUIP DIRECTIU

- MESTRA TUTORA I MESTRA USEE

- EDUCADORA

- EAP

- CAN VILA (assessorament, orientació, …)

- CLAUSTRE - INSPECCIÓ

QUINS ALUMNES REBEN AQUEST SUPORT?

– Els alumnes atesos per les USEE tenen NEE greus i permanents. Podrien estar escolaritzats en un CEE.

– Amb la creació de les USEE se’ls ofereix que puguin estar escolaritzats en un centre ordinari i que siguin part de l’escola com qualsevol alumne.

COM FUNCIONA LA USEE?

• Potenciem al màxim la participació dels alumnes a l’AO

• Som flexibles• Partim de les NEE dels alumnes• Respectem ritmes

OBJECTIUS PRINCIPALS DE L’USEE

• Compartir i conèixer els hàbits socials

• Gaudir del fet de venir a l’escola:• Treballar la motivació• Treballar l’autoestima i l’iniciativa

• Objectius plantejats al PI• Potenciar i partir d’aprenentatges

funcionals i significatius

L’ORGANITZACIÓ

• FEM ACTIVITATS:

• A L’AO.• EN PETIT GRUP A L’ESPAI USEE.• AMB ALTRES CICLES ( TALLERS).• EN GRUPS FLEXIBLES AMB L’AO.

EXEMPLE D’HORARI

ACTIVITATS A L’ESPAI USEE

• DONAR RESPOSTA A L’ESTAT PSICOEMOCIONAL DEL NEN: TREBALL EMOCIONAL I DE PERSONALITAT.

– Recollir demandes – Canalitzar l’ansietat i agressivitat– Reconduir estats emocionals i poder establir vincles afectius– Tolerància a la frustració– Promoure l’autoestima i iniciativa– Treballar les pors i la inseguretat– Treballar la mediació verbal per inhibir conductes impulsives.– Anticipar, complementar i recollir continguts treballats a l’ao.

A L’AULA ORDINÀRIA …* FEM ADAPTACIONS A LES DIFERENTS ÀREES

(PI+U.P.MULTINIVELL)

* PARTICIPEN A LES SORTIDES

* ELS NENS PARTICIPEN A LES ACTIVITATS DE MANERA MÉS

ACTIVA I ORGANTITZADA (PRÈVIES JA REALITZADES)

* UTILITZEN EL MATERIAL COMPLEMENTARI DE MANERA

MÉS AUTÒNOMA (INDIVIDUALMENT I EN PARELLA)

* TENEN UNS REFERENTS POSITIUS … ADULTS I COMPANYS

PERQUÈ PUGUI FUNCIONAR AQUEST

PROJECTE CAL UNA BONA

ORGANITZACIÓ I COORDINACIÓ

ENTRE TOTS ELS PROFESSIONALS

QUE INTERVENEN EN EL PROCÉS

D’ENSENYAMENT-APRENTATGE DE

CADA NEN, SENSE O OBLIDAR

LA FAMÍLIA! UNA PART FONAMENTAL!