PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG BERKESAN

Oleh: Jovita, Zulaikha, & Hazlizan.G3.1

CORAK PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG BERKESAN

KERJASAMA

MATLAMAT PENGURUSAN BILIK DARJAH

PERSEKITARAN BILIK DARJAH YANG POSITIF

MENGEKALKAN PERSEKITARAN BERKESAN UNTUK PEMBELAJARAN

KERJASAMA

Memerlukan kesefahaman antara kedua belah pihak

Elemen kerjasama boleh diterap semasa:

Memilih BBM

Jangkaan

prestasi

Objektif P&P

Membina kontrak tingkah

laku

Perjalanan bilik darjah

MATLAMAT PENGURUSAN BILIK DARJAH

PENGURUSAN MASA

PELUANG PEMBELAJARAN

PENGURUSAN KENDIRI

Perancangan masa yang baik

adalah amat perlu

Memperuntukkan masa yang mencukupi untuk murid

bersedia

Perlu diagihkan

sama rata

Penglibatan yang kurang memuaskan

menyebabkan peluang terjejas

Guru harus memberi kesedaran

cara untuk melibatkan diri dalam b.darjah

Guru perlu membantu murid untuk mempunyai

kebolehan mengurus diri

Melalui kawalan kendiri murid akan belajar

untuk bertanggungjaw

ab

Akan melahirkan murid yang bermotivasi, bekerjasama dan

berupaya membina hubungan sosial

Suasana pembelajaran yang kondusif

Merancang masa dengan efektif

Pembelajaran berlaku dengan lancar Murid memproses maklumat-ingatan –

praktik- aplikasi

Pengurusan bilik darjah berjalan dengan baik

PERSEKITARAN BILIK DARJAH YANG POSITIF

Rutin dan peraturan bilik darjah

Rutin Peraturan Akibat

Perancangan ruang pembelajaran

Perancangan fizikal ke atas

ruang

Ruang pembelajaran termasuk ruang

persendirian untuk murid

Rutin Bilik

Darjah

Rutin pentadbiran seperti kehadiran murid

Pergerakan keluar masuk murid

dari kelas atau tandas

Penetapan jadual bertugas

Interaksi antara guru –murid

Pergaulan dalam kelas

PeraturanBekerjasa

ma semasa gerak kerja

berkumpulan

Hormati hak orang lain

Tolong menolo

ng

Mematuhi

peraturan

sekolah

Bersopan dalam

bilik darjah

Tarik balik keistimewa

an

Keluarkan dari

kumpulan

Menulis refleksi

kesalahan

Penahanan

Hantar ke bilik Guru

Besar

Hubungi Ibu bapa

Akibat

MENGEKALKAN PERSEKITARAN BERKESAN

UNTUK PEMBELAJARAN

GALAKKAN PENGLIBATAN

MURID

Setiap murid mempunyai

personaliti dan konsep kendiri

LANGKAH PENCEGAHAN

Langkah pencegahan daripada timbul

masalah dalam bilik darjah

Berlaku apabila penyampai dapat

menyampaikan mesej dengan jelas dan

difahami

KOMUNIKASI YANG BERKESAN

CIRI-CIRI BILIK DARJAH BERKESAN• Suasan

a demokratik di dlm bilik darjah.

• Guru perlu mengambil tanggungjawab sbg pendidik dan fasilitator.

• Menimbulkan persekitaran saling mempercayai dan saling menghormati.

• Guru mesti percaya setiap murid mempunyai kebolehan untuk mencapai kejayaan.

• Guru patut menunjukkan contoh & teladan yang baik utk diikuti.

• Jadikanlah b/d tempat yg seronok dan selamat utk murid2.

• Guru menunjukkn rasa kecintaan dan semangat yg tinggi utk mengajar dan mendidik murid-murid.

• Pembelajaran berasaskan individu.

• Mempunyai semangat kekitaan.

• Mengamalkan komunikasi yg bkesan di dlm b/d.

LANGKAH PENYEDIAAN PELAN PENGURUSAN BILIK DARJAH YANG BERKESAN

Menetapkan jenis persekitaran pembelajaran yang diingini .

-membangunkan dan mengekalkan persekitaran bilik darjah (pembelajaran berlaku secara berkesan didalamnya).

Menetapkan jenis komuniti murid yang diingini Cara yang digunakan oleh guru untuk

mendidik dan mengasuh supaya mempunyai tingkah laku yang dapat menyumbang kpd persekitaran pembelajaran kondusif.

3 elemen penting : Rancang, susun dan praktis.

PROSES MEMBINA PELAN PERANCANGAN PENGURUSAN BILIK DARJAH

Komponen di dalam

Pelan Perancang

an

Pengajaran

Pencegahan

Pembetulan

Sokongan

Persekitaran Fizikal

KOMPONEN PENGAJARANRANCANG SUSUN PRAKTIS

Corak komunikasi yang ingin digunakan di dalam kelas. Corak dan strategi pengajaran yang akan digunakan. Mengetahui tahap pengetahuan sedia ada pelajar dan kesediaan mereka. Bagaimana untuk dapatkan perjalan pnp yang lancar.

Setiap perkara yg dirancang di susun mengikut keutamaan.Tetapkan mana-mana perkara yang menjadi kepentingan kepada murid dan guru.

Terang kepada murid tentang rancangan pengajaran dan gaya pengajaran anda.Jika ingin membuat ujian pra bagi mengesan tahap penguasaan murid, terangkan tujuan dan kebaikannya.

KOMPONEN PENCEGAHANRANCANG SUSUN PRAKTIS

Buat senarai rutin peraturan untuk kelas.Tetapkan mana-mana rutin yang tetap dan yang boleh bertolak ansur.Bayangkan senario bagaimana anda akan latih murid menguasai rutin.Tulis langkah2 bagaimana untuk mengaplikasi rutin tersebut.

Setiap rutin dan peraturan yang dirancang disusun mengikut keutamaan.Tetapkan rutin dan peraturan yang menjadi kepentingan kepada murid dan guru.

Jalankan di dalam kelas mengikut langkah-langkah yang telah disusun.Tampal peraturan dan rutin yang telah dibincangkan di dalam kelas .Tujuannya untuk mengingat dan memotivasikan murid.

KOMPONEN PEMBETULANRANCANG SUSUN PRAKTIS

Strategi yang akan diguna ketika masalah timbul:1) Strg. utk t/laku

mengganggu.2) Strg. utk mengawal

t/laku.3) Strg. utk t/laku yg

melampau.Rancang strategi yang ringkas dan tidak banyak arahan dan perkataan.Tentukan akibat yang akan dikenakan tetapi jgn melampau.

Setiap strategi disusun mengikut kategori salah laku yang ditetapkan.Pada setiap strategi, catatkan akibat yang telah dirancang.

Bincang strategi dan akibat yang akan diguna sekiranya berlaku salah laku.Pastikan murid mendapat mesej yang jelas tentang modifikasi tingkah laku supaya mereka dapat pengajaran.

KOMPONEN SOKONGANRANCANG SUSUN PRAKTIS

Cara-cara utk mendidik murid menunjukkan tingkah laku yang sepatutnya.Fikir cara utk memotivasikan murid dengan bentuk peneguhan yang ingin diberi.Cara-cara melibatkan murid dalam proses pengawalan kelas.Tentukan cara utk berhubung dengan ibubapa.

Susun mengikut jenis sokongan yang berkesan utk dilaksanakan.

Mulakan komponen seawal mungkin.Beritahu murid peneguhan yang akan diterima ke atas t/laku yg ditunjukkan.Pastikan strategi yang diguna menyeluruh dan adil.

KOMPONEN PERSEKITARAN FIZIKAL.RANCANG SUSUN PRAKTIS

Rancang susunan kerusi &meja.Pelan susunan mestilah fleksibel.Rancang ruang pembelajaran lain spt sudut membaca.Untuk setiap ruang, pastikan cara utk libatkan murid supaya dimanfaatkan.Elemen spt kebersihan, pencahayaan dan keselamatan diambil kira.

Tentukan perancangan mana yang perlu diberikan tidakan segera.Tentukan mana yang perlu ditetapkan oleh anda dan mana yang boleh dibincang dgn murid.

Perkenalkan susunan bilik darjah dan susun atur murid.Tunjuk cara penggunaan ruang belajar.Demonstrasi cara yang betul utk penjagaan ruang tersebut dengan baik.

Laksanakan pelan pengurusan pada hari pertama anda masuk ke kelas.

Terangkan matlamat yang ingin dicapai sewaktu proses pembelajaran bagi sepanjang tahun.

Berbincang dengan murid dengan memperkenalkan rutin serta peraturan mengikut perancangan.

Bagi kelas yang kelihatan tidak bersedia dan bermasalah, guru harus memulakan dalam keadaan autokratik.

kemudian barulah beransur-ansur libatkan murid dalam proses disiplin kelas,membuat keputusan dan mengawal t/laku.

Setelah berbincang dengan murid dan semua peraturan serta rutin telah dipersetujui oleh semua, jadikan ia satu penyataan rasmi/formal.

Seolah-olah dibuat dalam bentuk kontrak, dan salinan asal dismpan oleh murid, salinan pendua disimpan oleh anda..

Dokumen ini boleh dijadikan sebagai bukti dan peringatan pada masa akan datang.

CONTOH PELAN PERANCANGAN BILIK DARJAH

KLIK