PINTANDO LA MÚSICA. TRANSFORMACIÓN DE CÓDIGOS SONOROS A CÓDIGOS GRÁFICOS

Irma Gutiérrez Itzel Béjar Paola Olvera

PRESENTACIÓN

El objetivo de este trabajo es el de desarrollar la competencia de la escucha de sonidos y su traducción de códigos sonoros a códigos gráficos (líneas, formas y colores), para, de esta manera, hacer visible la significación que se construye de parte de diferentes personas a partir de un mismo referente. Con dibujos y colores el material que se presenta a continuacion hace referencia al material visto en clase, donde al escuchar musica de diferentes tipos la dinamica consistía en describir con colores, formas o dibujos lo que nos hacía sentir. Eseguida, se presenta una partitura, la cual fue necesario tocar para descrifrar su nombre y expresar por medio del color lo que nos hacía sentir. Sensaciones, sentimientos, emociones… colores, símbolos y códigos. Eso es lo que se presenta.

PRIMERA CANCIÓN: EL GATO MONTES

de PASODOBLE MÚSICA ESPAÑOLA

En la primera canción, las tres personas que participamos usamos el color rojo como principal elemento. Las tres tienen semejanza en algo relacionado en los toros, como por ejemplo: los cuernos y el capote. Sin embargo, el elemento principal de la primera y la segunda es la muleta (capa roja del torero), razón por la cual estas dos imágenes tiene mayor semejanza entre sí y la tercera imagen es diferente al mostrar elementos y colores que en las otras dos no están presentes.

SEGUNDA CANCIÓN: QUE RICO MAMBO de PÉREZ PRADO

GÉNERO MAMBO

En la segunda canción hubo elementos aún más parecidos, ya que en las tres se puede observar mangas tipicas del merengue con sus olanes, sin embargo, en los colores está la diversidad ya que tanto rn la primera con segunda imagen se puede ver que los colores protagonistas son el amarillo y naranja, mientras que en el trecer recuadro el rosa es el que tiene la mayor fuerza, razón por la cual es el recuadro diferente.

TERCERA CANCIÓN: TOCATA Y FUGA EN RE MENOR

por BACH MÚSICA DEL BARROCO

En esta canción las imágenes resultantes fueron de un género más dramatico que las anteriores. En ellas se puede ver que el color negro es el predominante, e incluso el protagonico en la imagen uno y dos, las cuales también estan acompañadas por un toque de color amarillo. La tercera imagen, aúnque si cuenta con el elemento negro el rojo es predominante y es la única de las tres imágenes que utilizó el rojo.

CUARTA CANCIÓN: PAJARO CAMPANA

por ILLAPU MÚSICA ANDINA

En las primeras imágenes se puede ver el parecido inmediantamente ya que, ambas cuentan con árboles, aves y rayos de sol amarillos. La naturaleza se impuso en estas dos imágenes. Sin embargo, en la tercera imagen aparece una figura con vestido muy colorido, elemento contrastante al compararlo con las primeras dos.

QUINTA CANCIÓN: CALIFORNIA DREAMIN

por THE MAMAS & THE PAPAS MÚSICA DE ROCK DE LOS 60’s

En la quinta canción, se presentan imágenes de amor y paz. Si bien, todas son diferentes entre sí, muestran algunas similitudes, por ejemplo, en los dos primeros recuadros se muestran corazónes de color rojo, mientras que en la tercera imagen ningún elemento de las dos primeras esta presente, razón por la cual muestra que es diferente.

SEXTA CANCIÓN: CASATSCHOK

por DIMITRI DOURAKINE MÚSICA TRADICIONAL RUSA

La sexta canción, se represento en su mayoría con un personaje de sombrero negro y vestimenta roja con negro. Estos elementos muestran que en la primera imagen y la segunda existe una gre¡an similitud; mientras que, en la tercera imagen se utilizan otros colores (amarillo y azul) y otros elementos que no podemos encontrar en las primeras dos.

SEPTIMA CANCIÓN: HIT THE ROAD JACK

de RAY CHARLES MÚSICA DE LOS 60’s

En esta canción fue un poca más dificil plasmarla en imágenes, sin embargo, aquí esta. En los dos primeros recuadros se representan lo que se puede interpretar como figuras humanas y predominando el color negro. Mientras que en la tercera, únicamente se puede observar una copa de malteada con líquido rosa. Razón por la cual la primera y segunda son las más parecidas y la tercera es la imagen diferente.

OCTAVA CANCIÓN: LA BAMBA

de RICHIE VALENS SON JAROCHO

En el caso de esta canción fue dificil la descisión de similitud ya que en cuestión de colores la segunda y tercera son muy parecidas al usar unicamente el negro y la primera que es muy colorida destaca sobre las dos; sin embargo, en custión de forma la primera y sengunda se asemejan más al representar faldas o vestidos y una única figura. Por ello, en custión de similitud la primera y segunda nos parecen las más cercanas y la tercera que manja elementos diferentes es considerada como la imagen distinta.

NOVENA CANCIÓN: I’LL SURVIVE

por GLORIA GAYNOR MÚSICA DE LA ÉPOCA DISCO

En esta canción, de los tres recuadros representativos el primero y segundo son los más similares tanto en color como forma. Por su color neón, amarillo y rosa, y por su forma en la pista y la bola de espejos en el techo. En cuanto en la tercera se muestra a un personaje bailando, el cual está delineado únicamente por color negro y ningún otro elemento que lo acompañe, razón por la cual es considerado como el recuadro diferente.

DECIMA CANCIÓN: MAIS QUE NADA

por SERGIO MENDES MÚSICA BRASILEÑA

Está parte es muy curiosa, porque en ninguna existe una similitud muy notoria, sin embargo en la primera se puede sistinguir claramente que es una playa y en la playa hay mar, mientras que en la segunda los circulos contienen formas que pueden interpretarse como onda de agua, razón por la cual la similitud esta entre estas dos imágenes y la tercera en la que se presenta una taza de café es completamente diferente a las anteriores.

ONCEAVA CANCIÓN: CUMBIA DE LOS LUCHADORES

LA SONORA DINAMITA GÉNERO CUMBIA

En el caso de esta canción, la primera y segunda imagen muestran un rin de licha de color azul. Tanto en forma y color son similares, mientras que en la tercera imagen se pueden apreciar sombreros de fiesta en colores alegres como amarillo, rosa y naranja, colores que no se encusnran presentes ni en la primera o segunda imagen. Es por ello que la tercera imagen es la que consideramos como diferente.

DOCEAVA CANCIÓN: IN THE MOOD

de GLENN MILLER GÉNERO SWING

En el caso de esta que es la última canción se presentan imágenes completamente diferentes. En la primera es una mujer con vestido negro y una pluma en la cabeza, en la segunda es un hombre de espaldas con una chaqueta negra y un peinado alto, y en el caso de la tercera son dos elementos conformados por circulos en color verde y amarillo. Es por ello que en este caso nos guiaremos por el color, el cual fue negro en la primera y segunda imagen y dejaremos como elemento diferente la tercera imagen que muestra los colores brillantes.

Al unir todas las canciones y analizarlas podemos darnos cuenta que existen canciones en las que las imágenes mediante las que se interpretaron son similares, lo cual hace que estas canciones a su vez tengan aspectos similares. Podríamos agrupar por un lado las canciones de EL GATO MONTES, TOCATA Y FUGA EN RE MENOR Y CASATSCHOK, ya que los colores que predominaron en estas tres canciones son la unión del rojo y negro, además de ser canciones que aceleran el ritmo cardiaco. Por otro lado, también están las canciones que demostraban que en su interpretación la naturaleza y tranquilidad eran parte de ellas, tales como PAJARO CAMPANA, MAIS QUE NADA, CALIFORNIA DREAMIN, donde sus ritmos y tonos suaves y lentos evocan armonía, y los colores que se usaron fueron azules y colores de playa. También es necesario diferenciar de las anteriores a las canciones que mostraban ser más de espectáculos y luces y un toque de elegancia como es el caso de I’LL SURVIVE, HIT THE ROAD JACK, IN THE MOOD, canciones que al ser de una época similar detonan en similitud en lo que expresan. O bien, aquellas canciones coloridas y de mucho ritmo como QUE RICO MAMBO, LA BAMBA, CUMBIA DE LOS LUCHADORES, donde son canciones para bailar sin parar y gozar estando en estado de felicidad, razón por la que las relacionamos con colores como el naranja, amarillo, verde y azul.

PARTITURA El siguiente gráfico corresponde a las partituras analizadas en equipo con la finalidad de descifrar la melodía que reproduce el conjunto de estas notas. Finalmente, le dimos color a las notas según lo que nos expresaban dichos compases de la canción.

Después de practicar y descifrar la canción en el piano, nos dimos cuenta que se trataba la canción titulada “Canción de Cuna”. Sinceramente nos costo trabajo descifrar la canción a pesar de que su melodía nos parecía familiar. Después de eso, la escuchamos varias veces y en una puesta en común con el equipo acordamos que los colores que nos transmite los compases coloreados son tonos azules, grises y morados ya que la unión de ellos transmiten armonía y tranquilidad, además de ir guiando por la intensidad del color el tono que cada nota tiene en su momento preciso. En conclusión, todas las canciones y sonidos nos transmiten códigos los cuales transformamos en imágenes mentales y estas son plasmadas por medio de símbolos para poder así ser interpretados.

CONCLUSIÓN

En custión de las interpretaciones que hicimos de las piezas musicales, nos dimos cuenta que la mayoría de nosotros, representamos las cosas, semejantes, ¿por que pasa esto?, por nuestra cultura y creencias, que nos relacionamos de la misma manera, dado que estamos acostumbrados a ver la cosas iguales, esto se debe a que nuestro cerebro es tan complejo que tiene la capacidad de asimilar y transformar los códigos por medio de los sentidos y analizarlos para plasmarlos en gráficos pese a que la transformación del código fue realizada por diferentes personas. Es por esto que nos damos cuenta de que aunque seamos personas distintas nuestro cerebro relaciona ciertas cosas con elementos que ya han sido predeterminados por la sociedad y que nosotros hemos adquirido sin siquiera cuestionar como verdaderos, resultando así en que dos personas sin siquiera conocerse puedan relacionar una melodía con elementos iguales a los que otra persona también relacionaría. La realidad es que todo esta en la complejidad del cerebro y en lo que estamos dispuestos a hacer para ser diferentes y pensar diferente.