Pla general anual copy

PLA GENERAL ANUALCURS 2016/2017

ESCOLA ERNEST LLUCH

Abrera, 24 d’octubre del 2016

2

3

OBJECTIU 1: Continuar l’actualització i/o elaboració de documents de centre que conformen el Projecte Educatiu de Centre.

OBJECTIUS ESTRATÈGICS DE MILLORA

OBJECTIU 2: Concretar estratègies i mecanismes d’intervenció que facilitin la implementació de mesur es universals per la inclusió i per establir les bases del pla d’atenció a la diversitat.OBJECTIU 3: Millorar els resultats dels alumnes en

llengua catalana, llengua castellana i matem àtiques en les proves d’avaluació externa.

OBJECTIU 4: Promoure la implicació de la Comunitat Educativa per aconseguir un major comprom ís i satisfacció.





OBJECTIU 2: Concretar estratègies i mecanismes d’intervenció que facilitin la implementació de mesur es universals per la inclusió i per establir les bases del pla d’atenció a la diversitat.


OBJECTIU 3: Millorar els resultats dels alumnes en llengua catalana, llengua castellana i matem àtiques en les proves d’avaluació externa.











4


� Revisió dels documents existents al centre que confo rmen el Projecte Educatiu de Centre.� Redacció del Pla d’Acció Tutorial.� Elaboració del pla d’acollida per al professorat nouv ingut.

� Regulació de la gestió de la documentació de centre.� Disseny d’un pla de gestió de la documentació interna de centre.� Introducció del SAGA I/O ESFERA en els documents d’a valuació en

l’Educació Primària.� Creació d’un expedient de seguiment individual d’aqu ells alumnes

amb NEE i/o seguiment per les seves dificultats.

5

OBJECTIU 2: Concretar estrat ègies i mecanismes d’intervenció que facilitin la implementació de mesures universals per la inclusió i per establir les bases del pla d’atenció a la diversitat.

� Dinamització de la intervenció de l’EAP i el SEETDIC a mb els docents del centre per a la millora de l’Atenció a l a diversitat .� Establiment d’un nou format d’intervenció del SEETDI C en el centre

per facilitar l’atenció a l’alumnat.� Sistematització i ampliació de la participació en el S EETDIC

intercentres per a millorar la intervenció en centre .� Regulació dels espais de lliure demanda i la seva xa rxa de seguiment.� Introducció de la funció co- tutorial amb els alumnes a mb NEE i/o amb

alumnes prioritzats.

� Optimització dels recursos materials per atendre mil lor la diversitat. Disseny d’un pla de gestió de la document ació interna de centre.� Creació d’un espai d’alternança transversal per dona r resposta als

alumnes amb necessitats.

6

OBJECTIU 3: Millorar els resultats dels alumnes en llengua catalana, llengua castellana i matem àtiques en les proves d’avaluació externa. � Promoció de la cultura de l’avaluació per a la millor a dels

processos d’ensenyament-aprenentatge.� Anàlisis dels resultats específics de les Competènc ies Bàsiques dels

alumnes de 6è en les àrees de llengua catalana, cast ellana i matemàtiques.� Anàlisi del què, el com i els criteris d’avaluació a les proves d’avaluació

externa.� Revisió de les proves d’avaluació inicial de Comprens ió Oral i Expressió

Oral a Cicle Mitjà.

� Anàlisi i revisió de la gestió curricular de l’Educac ió Primària en les àrees de llengua catalana, llengua castellana i /o matemàtiques.� Revisió dels racons de matemàtiques i llengua catala na a Cicle Inicial.� Introducció del treball per racons a 1r de Primària en l’àrea de llengua

castellana.� Revisió dels tallers de matemàtiques i llengua catal ana a Cicle Mitjà.� Anàl.lisi de les estratègies i activitats d’ensenyam ent-aprenentatge i la

seva organització en les àrees de llengua catalana i matemàtiques a Cicle Superior.

� Treball sobre la coherència en els aprenentatges i en la forma de treballar dels diferents cicles.

7


� Incentivació de processos de formació entre iguals i processos d’innovació i creixement professional.� Participació en la primera i segona edició de les confe rències Ara

Escric.� Formació NODES� Intercanvi bones practiques educatives entre els do cents del centre

i/o d’altres centres.� Participació amb els alumnes de 2n al Congrés de ciè ncies del Baix

Llobregat Nord.� Participació amb els alumnes de 6è a Cantania.

� Optimització dels recursos TAC per potenciar l’ensen yament-aprenentatge.� Adequació d’una segona aula multimèdia

8


� Millora dels canals de comunicació i d’informació amb les famílies .� Revisió de les reunions d’inici de curs per a les fa mílies i de la reunió

de portes obertes pels nous alumnes.� Revisió del procés de realització de l’enquesta de sa tisfacció per

augmentar la participació.� Regulació de l’ús del correu electrònic com a mitjà d e comunicació

amb les famílies.

� Impuls de la corresponsabilitat família-escola com a factor d’èxit.� Sistematització de la Comissió de Menjador com a òrga n de

seguiment del servei.� Regulació de les funcions dels Pares i mares acompan yants.

� Promoció de la bona convivència i gestió d’espais amb l’InstitutVoltrera.� Coordinació sobre horaris i espais utilitzats de for ma compartida.

9


� Coordinació per l’ús d’espais i pel manteniment de l es instal.lacions del centre.� Coordinació per l’activitat empresarial, ús social i manteniment del

centre amb l’Ajuntament.� Coordinació per l’ús dels espais en les Activitats E xtraescolars i la

seva organització.

� Estimulació del treball en equip amb objectius concr ets.� Creació d’una Comissió de Festes per dinamització de l es festes i

l’Espai Agora.

� Treball de reflexió i anàlisi de la relació família-e scola.� Diagnosi de la relació família-escola i establiment d ’acords en l’etapa

0-6.

10

ORGANITZACIÓ DEL CURS 2016-2017

� COMPOSICIÓ DEL CENTRE

� CALENDARI I HORARI DEL CURS 2016-2017

� ACTIVITATS PEDAGÒGIQUES I SORTIDES

� FESTES I CELEBRACIONS

� AMPA� SERVEI DE MENJADOR

� ACTIVITATS EXTRAESCOLARS

Education

Pla general anual copy