PLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ C.C.T. 21DPR0673W FECHA: 19 DE MAYO DE 2013

MATERIA ESPAÑOL- CIENCIAS NATURALES – GEOGRAFÍA- FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA - HDT

ÁMBITO LITERATURA - EJE TEMÁTICO SENTIDO NUMÉRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRÁICO- PROYECTO CIUDADANO- PROYECTO TECNOLÓGICO

PROPÓSITO QUE LOS ALUMNOS UTILICEN LAS ESTRATEGIAS DE LECTURA PARA PROPICIAR SU GUSTO Y LA COMPRENSIÓN E INFRENCIA DE TEXTOS A PARTIR DE IMÁGENES EMPLEO DE SITUACIONES PROBLEMA PARA UTILIZAR LAS OPERACIONES BASICAS PARA SU RESOLUCIÓN, DISEÑO DE UN PROYECTO CIUDADANO PARA TRABAJAR EL EJE TRANSVERSAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-EMPLEO DE MATERIAL INTERACTIVO PARA REALIZAR UN PROYECTO TECNOLÓGICO DE DIFUSIÓN MASIVA

BLOQUE 4-5

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EMPLEO DEL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUICACIÓN Y COMO UN MEDIO PARA APRENDER COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA SOCIAL Y CIENTÍFICA SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD INCORPORACIÓN DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL TERCER CICLO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO

PROYECTO ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

LIBROS DE LAS ASIGNATURAS CUARTO Y QUINTO BLOQUE

VIDEOS DE YOUTUBE

HDT

EQUIPO DE CÓMPUTO

“MANUAL DE

ÁCCIONES AMBIENTALES”

PRESENTACIÓN DEL MANUAL DE

ACCIONES AMBIENTALES

BASADO EN LAS 5 LINEAS DE ACCIÓN

CON EL EJE TRANSVERSAL

EDUCACIÓN AMBIENTAL

EXPLICAR POR MEDIO DE DIAPOSITIVAS LOS PASOS A SEGUIR PARA TRABAJAR UN

PROYECTO CIUDADANO

OBSERVAR EL VIDEO REALIZADO POR LOS ALUMNOS:

«CERTIFICACIÓN ESCUELA VERDE» https://www.youtube.com/watch?v=0Jbr

v3zZblo

FORMAR EQUIPOS DE TRABAJO DE ACUERDO A UNA DE LAS 5 LINEAS DE ACCIÓN DE SEMARNAT PROGRAMA

«ESCUELA VERDE»

PRESENTAR SUGERENCIAS POR EQUIPO PARA CONTINUAR EL PROYECTO EL

SIGUIENTE CICLO ESCOLAR

PLANIFICAR LAS ACCIONES A SEGUIR PARTIENDO DE LA ESCUELA, PROYECCIÓN

A LA COMUNIDAD Y FUERA DE ELLA

INVITAR A TODAS LAS ESCUELA DE LA ZONA A TRABAJAR PROYECTOS

AMBIENTALES

REDACTAR UN COMPROMISO ENTRE PADRES DE FAMILIA-ALUMNOS Y

DOCENTE S

EXPRESA POR ESCRITO SU OPINIÓN SOBRE HECHOS

RESUME INFORMACIÓN DE DIVERSAS FUENTES, CONSERVANDO LOS DATOS ESENCIALES

PROPONE ACCIONES PARA CUIDAR A LOS SERES VIVOS AL VALORAR LAS CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE SU EXTINCIÓN EN EL PASADO Y EN LA ACTUALIDAD

CONSULTA DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN PARA TOMAR DECISIONES RESPONSA BLES

QUE LOS PADRES:

RECONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DE LOS PROYECTOS AMBIENTALES Y SU SEGUIMIENTO

PARTICIPEN EN CAMPAÑAS DE CONCIENCIA AMBIENTAL FUERA DE LA COMUNIDAD

APOYEN A SUS HIJOS PARA EL SEGUIMIENTO DEL PROYECTO POR MEDIO DE LA FIRMA DE COMPROMISOS

RECONOCER LA UTILIDAD DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

RECONOZCAN ACTIVIDADES SOCIALES PROGRAMADAS PARA APOYAR A SUS HIJOS CON LOS PROYECTOS QUE OFRECE SEMARNAT, «DISEÑA EL CAMBIO» Y FUNDACIÓN TELEVISA

LA PROFESORA UTILIZARA LAS TIC´S PARA INTERESAR A LOS

PADRES Y ALUMNOS POR MEDIO DE AUDIO, VIDEO Y

PRESENTACIONES

LA MAESTRA MODELARÁ LA CLASE ORGANIZANDO POR

MEDIO DE UNA DINÁMICA DE INTEGRACIÓN LOS EQUIPOS

EXPLICAR LAS CONSECUENCIAS DEL DETERIORO AMBIENTAL Y

LA IMPORTANCIA DE CONTINUAR CON LOS

PROYECTOS DE CERTIFICACIÓN Y PARTICIPACION CIUDADANA

MATERIAL DE APOYO

HOJAS DE COLORES

PAPEL BOND MARCADORES

HOJA DE COMPROMISOS

MANUAL DE ACCIONES

AMBIENTALES

PAGINA WEB

http://escuelaverde.semarnat.gob.mx/

PLAN DE CLASE ESCUELA PRIMARIA BENITO JUAREZ C.C.T. 21DPR0673W FECHA: 19 DE MAYO DE 2013

MATERIA ESPAÑOL- CIENCIAS NATURALES – GEOGRAFÍA- FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA - HDT

ÁMBITO/EJE TEMÁTICO PARTICIPACIÓN SOCIAL- ACTITUDES Y VALORES- CALIDAD DE VIDA. AMBIENTE, PREVENCIÓN DE DESASTRES- PROYECTO CIUDADANO- PROYECTO TECNOLÓGICO

PROPÓSITO QUE LOS ALUMNOS EMPLEN EL LENGUAJE PARA COMUNICARSE Y CONOCER LOS DATOS DE DIFERENTES TIPOS DE CARTAS, DISEÑO DE UN PROYECTO CIUDADANO PARA TRABAJAR EL EJE TRANSVERSAL EDUCACIÓN AMBIENTAL-EMPLEO DE MATERIAL INTERACTIVO PARA REALIZAR UN PROYECTO TECNOLÓGICO DE DIFUSIÓN

BLOQUE 4-5

COMPETENCIAS A DESARROLLAR EMPLEO DEL LENGUAJE COMO MEDIO DE COMUICACIÓN Y COMO UN MEDIO PARA APRENDER COMPRENSIÓN DE FENÓMENOS Y PROCESOS NATURALES DESDE LA PERSPECTIVA SOCIAL Y CIENTÍFICA SENTIDO DE PERTENENCIA A LA COMUNIDAD, LA NACIÓN Y LA HUMANIDAD INCORPORACIÓN DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL TERCER CICLO PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO TECNOLÓGICO

PROYECTO ACTIVIDADES TEMAS APRENDIZAJES ESPERADOS SUGERENCIA DIDÁCTICA REFERENCIAS

LIBROS DE LAS ASIGNATURAS CUARTO Y QUINTO BLOQUE

VIDEOS DE YOUTUBE

HDT

EQUIPO DE CÓMPUTO

“LA

REFORESTACIÓN EN MI

COMUNIDAD”

PLANIFICAR LAS ACCIONES A SEGUIR PARTIENDO DE LA ESCUELA, PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD Y FUERA DE ELLA REDACTAR UN TEXTO SOBRE LA DEFORESTACIÓN PARA DIFUNDIRLO ENLA ESCUELA Y LA COMUNIDAD ELABORAR CARTAS DE OPINIÓN BASADAS EN NOTICIAS LOCALES, NACIONALES E INTERNACIONALES SOBRE LAS CONSECUENCIAS DE LA DESERTIFICACIÓN. REDACTAR SOLICITUDES AL DIRECTOR DE ECOLOGÍA MUNICIPAL PARA REFORESTAR EN ABRIL Y JUNIO IMPLEMENTAR EL PROYECTO POR MEDIO DE FAENAS CON ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA PARA ACTIVAR EL VIVERO, LA PARCELA ESCOLAR Y LA ÁREAS VERDES ESCOLARES COORDINAR A LOS GRUPOS PARA LIMPIAR UNA ÁREA VERDE INVITAR A LAS CAMPAÑAS DE REFORESTACIÓN CON FOLLETOS

EXPRESA POR ESCRITO SU OPINIÓN SOBRE HECHOS

RESUME INFORMACIÓN DE DIVERSAS FUENTES, CONSERVANDO LOS DATOS ESENCIALES

EXPLICA LOS BENEFICIOS Y RIESGOS DE LAS TRANSFORMACIONES EN LAS FAMILIA Y LA COMUNIDAD POR LA DESINTEGRACIÓN FAMILIAR

CONSULTA DISTINTAS FUENTES DE INFORMACIÓN PARA TOMAR DECISIONES RESPONSA BLES

IMPLEMENTACIÓN DE PROYECTOS CIUDADANOS CON PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD

QUE LOS PADRES:

RECONOZCAN LAS CARACTERISTICAS DE SU COMUNIDAD

PARTICIPEN EN CAMPAÑAS DE LIMPIEZA EN LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

APOYEN A SUS HIJOS EN FAENAS DE LIMPIEZA Y CUIDADO DEL AREAS VERDES

RECONOCER LA UTILIDAD DE LAS HABILIDADES DIGITALES EN EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS GENÉRICAS

SE COMPROMETAN A REFORESTAR LA COMUNIDAD

LA PROFESORA UTILIZARA LAS TIC´S PARA INTERESAR A LOS

PADRES Y ALUMNOS POR MEDIO DE AUDIO, VIDEO Y

PRESENTACIONES

LA MAESTRA MODELARÁ LA CLASE ORGANIZANDO POR

MEDIO DE UNA DINÁMICA DE INTEGRACIÓN LOS EQUIPOS

EXPLICAR LAS CONSECUENCIAS DE LA DEFORESTACIÓN Y SUS

CONSECUENCIAS LA ESCUELA Y LA COMUNIDAD

MATERIAL DE APOYO

HOJAS DE COLORES

PAPEL BOND

MARCADORES

LIBROS DEL RINCÓN DE LECTURA

LIBRO PARA EL MAESTRO: EL CUIDADO DEL MEDIO

AMBIENTE

MATERIAL DE LABRANZA

LOBRO OBTENIDO CON LA CLASE ABIERTA CON LOS PADRES DE FAMILIA UN 100% Vo.Bo. LA MAESTRA DE GRUPO DIRECTORA DE LA ESCUELA PROFRA. ELBA GRETCHEN PÉREZ ZÚÑIGA PROFRA. ARACELI GUERRERO MARTÍNEZ