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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DE TERNERA
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET PARA LA INNOVACION CON
EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
CARTAGENA 2013
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
CONTENIDOS Página
CONTENIDOS 2
1. INTRODUCCIÓN
5
2. OBJETIVO 6
3. ENFOQUES Y DIRECTRICES 7
6. PLAN DE ACCIONES POR AREAS DE GESTION 8
6 .1 GESTION DIRECTIVA
Plan de Acción N° 1
6.1.1 propósito
9 6.1.2. oportunidad de mejoramiento
6.1.3. resultado 1
6.1.4. indicador de resultado
6.1.5. Actividades
6 .2 GESTION DIRECTIVA
Plan de Acción N° 2
6.2.1. propósito
10
6.2.2. oportunidad de mejoramiento
6.2.3. resultado 1
6.2.4. indicador de resultado
6.2.5. Actividades
6 .3 GESTION ACADEMICA
Plan de Acción N° 3
6.3.1. propósito
11
6.3.2. oportunidad de mejoramiento
6.3.3. resultado
6.3.4. indicador de resultado
6.3.5. Actividades
6.4 GESTION ACADEMICA Plan de Acción N° 4
6.4.1. propósito
12 6.4.2. oportunidad de mejoramiento 6.4.3. resultado 6.4.4. indicador de resultado
6.5 GESTION ACADEMICA Plan de Acción N° 5
6.5.1. propósito
13 6.5.2. oportunidad de mejoramiento
6.5.3. resultado
6.5.4. indicador de resultado
6 .6 GESTION ADMINISTRATIVA
Plan de Acción N° 6
6.6.1. propósito
14
6.6.2. oportunidad de mejoramiento
6.6.3. resultado
6.6.4. indicador de resultado
6.6.5. Actividades
6 .7 GESTION DE LA
COMUNIDAD
Plan de Acción N° 7
6.7.1. propósito
15
6.7.2. oportunidad de mejoramiento
6.7.3. resultado
6.7.4. indicador de resultado
6.7.5. Actividades
8. DIRECCIONAMIENTO
ESTRATEGICO
8.1. Objetivos
16
8.2 Política Institucional
8.3. Líneas Estratégicas
8.4 Programas y Proyectos
8.5 Acciones
8.6 Responsables
9. ESTRATEGIAS DE DIVULGACION 17
10. CONCLUSIONES 18
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
Iniciativa de Budapest para el Acceso Abierto
“…Una vieja tradición y una nueva tecnología convergen para hacer posible un bien público sin precedente. La vieja tradición es el deseo de los científicos y académicos por publicar los frutos de su investigación en revistas académicas sin tener que pagar por ello, tan solo por el gusto de indagar y por el conocimiento. La nueva tecnología es Internet. El bien público que hacen posible es la distribución electrónica en la red de redes de literatura periódica revisada por pares completamente gratuita y sin restricciones de acceso por todos los científicos, académicos, maestros, estudiantes y otras mentes curiosas. Retirar las barreras de acceso a esta literatura acelerará la investigación, enriquecerá la educación, compartirá el aprendizaje de los ricos con los pobres y el de los pobres con el de los ricos, hará esta literatura tan útil como sea posible y sentará los cimientos para unir a la humanidad en una conversación intelectual común y búsqueda del conocimiento…”
5
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
INTRODUCCIÓN
La democratización del conocimiento aprovechando los recursos que están hoy
disponibles, principalmente en internet es el reto que debemos asumir como
personas y como instituciones en esta era del conocimiento. La tecnología ha
estado presente en la historia y evolución de la humanidad influenciando el
progreso social y económico de quienes hacemos buen o mal uso de ella.
Las tic brindan ventajas competitivas que empoderan más que nunca a quienes
utilizan sus herramientas debido a la accesibilidad y movilidad de datos a nivel
global.
David Wiley nos hace un llamado como individuos y como organizaciones a no
olvidar los valores fundamentales de la educación: compartir, dar y la
generosidad. Y asigna un único papel legítimo a los medios y la tecnología en la
educación.: aumentar nuestra capacidad de ser generosos entre nosotros. Cierra
diciendo que entre mas generosos seamos, mejor será la educación.
La institución educativa debe ser entonces el centro de promoción de la
formación en TIC y de la apropiación de los recursos educativos abiertos para la
movilización estratégica del conocimiento a la acción en planes y programas con
prácticas educativas abiertas de todos (as) y para todos (as) los miembros de la
comunidad.
6
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
3. OBJETIVO
Institucionalizar el uso de la Tecnología de la información y la
comunicación y de los recursos educativos abiertos en el
desarrollo de los procesos de las cuatro áreas de gestión para,
mediante la democratización del conocimiento, promover el
mejoramiento y/o fortalecimiento de la calidad de vida de todos
los miembros de nuestra comunidad educativa
EQUIPO DE GESTION
La institución conformará un equipo que liderará la gestión de estos procesos con
la participación de directivos docentes, docentes, administrativos, estudiantes y
acudientes. El grupo se dará su propia organización y normatividad y sesionará
periódicamente en forma presencial o virtual. Se creará el blog del equipo Tic por
el movimiento de la educación con recursos abiertos.
AREAS DE GESTION ENFOQUE
PROPOSITO DIRECTRICES
DIRECTIVA BENEFICIARIO: organizacional/comunidad Educativa ENFOQUE: pedagógico
Fortalecer el plan de formación en TIC para la comunidad educativa IET Formar a la comunidad en el conocimiento y la vinculación al movimiento REA
P1. Incorporen un enfoque abierto a la producción de conocimiento en la educación, promoviendo el uso, reutilización y remezcla de recursos educativos. P2Sensibilicen sobre REA a través de la experimentación práctica T4. Incorporen en los programas de formación del profesorado el uso y el valor de los estándares abiertos. Promuevan abiertamente la incorporación de sistemas de código abierto en la práctica de la educación Mediante el desarrollo de habilidades técnicas y competencias para localizar, usar, re mezclar, y contribuir con los REA, así como a comprometerse y promover las PEA.
OF3. Desarrollar un plan estratégico de uso, producción y difusión de los REA,
tanto en forma sistemática y de forma integrada dentro de la organización.
ACADEMICA BENEFICIARIO: usuario final docentes/estudiantes ENFOQUE: pedagógico/colaborativo
Utilizar las tic en el quehacer diario de la práctica pedagógica para promover la apropiación y el uso de REA
Articular de manera transversal el plan
de estudio con las Tic y el uso de
REA
Participar en el movimiento REA Crear el Repositorio Distrital de IEO
P6. Sensibilicen sobre el papel de los REA en el apoyo a las prácticas educativas transformadoras e innovación en el aprendizaje con el fin de motivar la distribución de la generación de conocimiento y transferencia a través de PEA. P8. Estimulen la creación de comunidades institucionales y también de comunidades regionales de educadores con el fin de facilitar el intercambio de experiencias, la transferencia de conocimiento y el desarrollo de habilidades a través de la importancia de la iniciativa REA.
T7. Estructuren los repositorios de REA en formato legible por máquinas como para permitir una correcta Indexación y optimización de los recursos de los motores de búsqueda CM1. Impulsen una mayor cooperación con otras instituciones que persigan iniciativas REA, fomentando la construcción de comunidades y la colaboración entre pares.
ADMINSITRATIVA BENEFICIARIO: comunidad educativa ENFOQUE: soluciones de tecnología
Establecer un rubro dentro del presupuesto institucional que este destinado al sostenimiento del proyecto de las Tic y el uso de REA
Culminar la ampliación de red wifi a toda la planta física
MFS3.Dirigir los recursos económicos hacia las iniciativas REA T1. Garanticen el acceso a tecnologías de la información y la comunicación (TIC) fiables, un requisito crucial en la adopción y producción de REA T2. Promuevan un acceso abierto, inclusivo y democrático a las tecnologías digitales (hardware y software) con el fin de mejorar el uso, la adaptación y apropiación de las TIC con el fin de contribuir a mejorar y Consolidar las iniciativas REA.
COMUNIDADAD BENEFICIARIO: comunidad educativa ENFOQUE: pedagógico/modelo financiación
Desarrollar el plan de formación en Tic y REA para la los acudientes y líderes de la comunidad en general mediante convenios con Sena y Empresas de comunicación. Documentar el impacto en el mejoramiento de su calidad de vida
MFS8. Desarrollen modelos flexibles institucionales e interinstitucionales de certificación que evalúen, califiquen y reconozcan los resultados de aprendizaje de aquellos que aprendieron a través del uso de los REA y PEA
P7. Desarrollen más investigación empírica sobre el valor pedagógico de los REA, incluyendo su impacto en contextos de educación formal e informal.
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
6. PLAN DE ACCIÓN POR
AREAS DE GESTIÓN
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET PARA
LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
6.1 Plan de Acción N° 1 GESTIÓN DIRECTIVA
Propósito: Fortalecer el plan de formación en TIC para la comunidad educativa IET Oportunidad de mejoramiento Los miembros de la comunidad educativa
formados en tics.
Resultado: Apropiación del proyecto de las TIC
Indicador del resultado: Miembros de la comunidad educativa haciendo uso de las
nuevas tecnologías en los procesos institucionales
Actividades/
Sub – actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Desarrollo de
cursos de
formación que
permitan el uso
adecuado de
herramientas
tecnológicas, en
convenio con
diferentes
instituciones
Número de
personas
inscritas en
formación
sobre el
100% del
total de
integrantes
de la
comunidad
Rectora
Equipo de
gestión
Programa
maestro
digital
Ciev
Cartagena
Diciembre de
Segundo semestre
2013
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
6.2 Plan de Acción N° 2 GESTIÓN DIRECTIVA
Propósito: Formar a la comunidad en el conocimiento y la vinculación al movimiento
REA
Oportunidad de mejoramiento: Los miembros de la comunidad educativa
conocen, seleccionan, utilizan y movilizan los REA
Resultado: reutilización, revisión, remezcla, redistribución y producción de REA
Indicador del resultado: Miembros de la comunidad educativa publicando y
aplicando las 4Rs REA
Actividades/
Sub – actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Conceptualización,
uso y producción
de recursos
educativos abiertos
Creación de un
catálogo o
Repositorio Distrital
de las IEO
Número de
docentes
utilizando y
publicando
REA
Rectora
Equipo de
gestión
2013-
2015
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
6.3 Plan de Acción N ° 3 GESTION ACADEMICA
Propósito: Utilizar las tic en el quehacer diario de la práctica pedagógica para promover la apropiación y el uso de REA
Oportunidad de mejoramiento: Los docentes y directivos docentes formados en tic y creando estrategias de aprendizaje
con REA.
Resultado: Apropiación del proyecto de las Tics como p r o c e s o d e mejoramiento continuo y Creación de espacios
virtuales de aprendizaje que permitan el fortalecimiento de la construcción del conocimiento con el uso de REA.
Indicador del resultado: Docentes y directivos docentes haciendo uso de las nuevas tecnologías en la búsqueda de una
nueva educación de calidad que promueva la democratización del conocimiento.
Actividades/
Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Fomentar el uso y
producción de REA para
mejorar los proceso
pedagógicos y promover
la difusión gratuita de la
información y el
conocimiento
Números de
docentes y
directivos docentes
usando recursos
educativos y Tic
sobre el 100% del
total de docentes y
directivos de la
institución.
Consejo directivo.
consejo académico
Coordinación
Equipo de gestión
Segundo semestre
2013
6.4 Plan de Acción N° 4 GESTION ACADEMICA
Propósito: Articular de manera transversal el plan de estudio con las Tic y
el uso de REA
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Los docentes y directivos docentes mejoran
sus planes de estudio y su quehacer diario con la articulación de manera
transversal con las tecnología e informática
Resultado 1: Construcción de planes de estudio flexibles que permitan la
transversalidad con las nuevas tecnologías a partir de espacios virtuales de aprendizaje
.
Indicador del resultado: Docentes y directivos docentes creando espacios virtuales de
aprendizaje teniendo en cuenta la flexibilidad del nuevo currículo. Actividades/
Sub –
actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Reestructuración
de los planes de
estudio
Números de
jornadas
pedagógicas
realizadas
sobre
programadas.
.
consejo
académico
Coordinación
Docentes
Equipo de
gestión
Noviembre
del 2013
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
6.5 Plan de Acción N° 5 GESTION ACADEMICA
Propósito: Crear el repositorio de instituciones educativas oficiales del
distrito.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Los docentes y directivos docentes
documentan y publican sus prácticas educativas abiertas en un repositorio distrital
Resultado 1: creación del repositorio para los docentes de las instituciones educativas
oficiales del distrito
Indicador del resultado: Docentes y directivos docentes publicando sus experiencias
con REA,PEA y MEA
Actividades/
Sub –
actividades
Indicador
Clave
Responsable Tiempo Observaciones
Creación del
repositorio,
documentación y
publicación de
experiencias
número de
publicaciones
sobre el
número de
docentes
oficiales del
distrito
Docentes
Equipo de
gestión
2013-3014
6.6 Plan de Acción N°6 GESTION ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
Propósito: Establecer un rubro dentro del presupuesto institucional que este destinado al sostenimiento del proyecto de las Tic y el uso de REA
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Implementación, Mejoramiento y adecuación de los diferentes estamentos educativos
con herramientas tecnológicas , que permitan la calidad de los diferentes procesos
Resultado 1: Adecuación de los distintos estamentos de la Institución con nuevas tecnologías. Indicador del resultado: Sala de informática, sala de profesores, biblioteca, secretarias y coordinación dotada de nuevas
tecnologías.
Actividades/
Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Realizar el plan de
mantenimiento y recuperación
de los equipos tecnológicos
con que cuenta la Institución
Culminar la ampliación de red
wifi a toda la planta física
Porcentaje de
equipos
recuperados y en
buen estado sobre
el total de equipos
que tiene la
institución
Espacio cubierto por
la señal sobre el
total de la planta
física
Consejo directivo.
consejo académico
Coordinación
Docentes
Equipo de gestión
2014
Transferencia de fondos
Segundo semestre
2013
6.7 Plan de Acción N° 7 GESTION DE LA COMUNIDAD
Propósito: Desarrollar el plan de formación en Tic y REA para la los acudientes y líderes de la comunidad en general mediante convenios con Sena y Empresas de comunicación.
Documentar el impacto en el mejoramiento de su calidad de vida Oportunidad de mejoramiento: Padres de familia cualificados y multiplicadores tecnológicos, creadores de
ambientes de estudios favorables a todo su entorno.
Resultado: Padres y madres de familia constructores de conciencia tecnológica en busca de la calidad del
conocimiento.
Indicador del resultado: Comunidad de padres y madres capacitadas y reproductoras tecnológicas.
Actividades/
Sub – actividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Desarrollo de cursos de
formación en tic en convenio
con el Sena y UNE para los
padres de familia y acudientes.
Porcentaje de
cursos
desarrollados sobre
el total de cursos
programados en el
año
Equipo de gestión Instituciones en convenio
Septiembre
2013- 2015
15
7. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Objetivos
Política
institucional
Líneas
estratégicas
Programas
Proyectos
Acciones
inmediatas
¿Con quién
se hace?
Institucionaliz
ar el uso de
las Tic y de
REA en el
desarrollo de
los procesos.
promover el
mejoramiento
de la calidad
de vida de la
comunidad
educativa
mediante la
democratizaci
ón del
conocimiento
Los procesos
educativos
centrados en la
apropiación e
implementación
del uso de las
Tic y los REA
Gestión de la
información en
gorma segura
y positiva para
los miembros
de la
comunidad
educativa
Dotación de
equipos a todos
los estamentos
y
mantenimiento
de los mismos
Capacitación de
los docentes y
directivos
docentes
Documentar y
publicar en la
red las
prácticas
educativas
abiertas
Empleemos las
Tics y los REA
Docentes y
administrativos
usemos la
página
institucional
Transversalizac
ión de la
tecnología en el
currículo para
promover el
usos de REA
Capacitación
para todos
Publiquemos
PEA en la
página
institucional
Crea tu blog
temático
Implementar el
uso de por lo
menos de un
REA por
docente
Revisión diaria
de la pagina y
el correo
institucional
Publicar hoja
de vida, plan de
área y
proyectos en la
página
institucional
Equipo de
gestión tic
Comunidad
educativa
16
17
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
8. ESTRATEGIAS DE DIVULGACION
Socialización Con La Comunidad Educativa
La socialización del plan de gestión de uso de tics se realizará en asamblea de
padres de familia y estudiantes. Posteriormente en el Family Day se realizará
una actividad comunitaria con los estudiantes y una campaña con los padres de
familia y la comunidad.
Circulares, Carteleras, Plegables
Se elaborarán circulares, plegables y carteleras de los procesos que se van a
desarrollar
Blog Institucional
Se crea el blog ietcartagena.blogspot.com para hacer visible en la web la
información actualizada de la institución. Creación, publicación y actualización de
blogs por temas o áreas
Galería De Fotos Y Videos
Todas las actividades que se realicen en torno al movimiento REA, serán
documentadas y publicadas en galerías de fotos y videos.
Publicación En La Página Web Institucional www.ieternera.edu.co
La página de la institución actualizará toda la información relacionada con el plan.
18
PLAN DE GESTIÓN DE LAS TIC EN LA IET
PARA LA INNOVACION CON EL USO DE RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS
9. CONCLUSIONES
La política institucional de modernizar procesos y hacer de la escuela
el centro de promoción de aprendizajes y movilidad del conocimiento
con el uso de Tic y recursos educativos abiertos responde a la
necesidad de que los docentes alcancen el nivel de competencia
digital que tienen los estudiantes para, entonces sí, recuperar el papel
de orientadores en sus procesos de aprendizaje y desarrollo de
habilidades para la autogestión del conocimiento. La tecnología, hoy
día, puede ser la herramienta que nos permite apropiarnos del
conocimiento libre y autónomamente, pero para ello debemos, como
docentes, cumplir dos tareas básicas: apropiarnos del uso de la
tecnología de la comunicación y promover el movimiento REA para la
innovación educativa. Tenemos la oportunidad de participar
activamente en la construcción de la democratización del
conocimiento y para ello tendremos que empezar a compartir, dar y
ser generosos.
