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PLAN TUTORIAL DE AULA
PPT 8
• El plan de tutoría es una herramienta que permitirá organizar y orientar el trabajo en el aula.
• Debe responder a las necesidades e intereses de las y los estudiantes.
• El tutor es el responsable de su elaboración.
EL PLAN TUTORIAL DE AULA
Tutor de aula
Plan de tutoría institucional
Diagnóstico del aula
Esquema 1: Insumos para la formulación del plan tutorial de aula
¿Cómo elaboro el diagnóstico del aula?Recogem
os informaci
ón Información general
recogida del diagnóstico del Plan de Tutoría
Institucional
Información específica del aula:
características de las y los estudiantes
(informe del tutor del pasado año, de los docentes de áreas
curriculares y el acta de notas del año
anterior).
DIAGNÓSTICO DEL AULA
En el Plan de tutoría institucional se ha identificado que las y los estudiantes poseen capacidad de liderazgo y una actitud favorable hacia la participación en actividades de apoyo social. Sin embargo, entre sus debilidades se ha establecido que las y los estudiantes tienen dificultades para relacionarse de manera asertiva, usando con frecuencia palabras soeces o conductas violentas, así mismo se ha detectado casos de consumo de drogas y de embarazo adolescente en la escuela, lo cual ha generado malestar entre las madres y padres de familia. Entre las amenazas identificadas se encuentra la proliferación de discotecas y cantinas alrededor de la escuela donde se expende licor a menores de edad, así como el problema de trata de personas que aqueja la región.
Respecto a las características de las y los estudiantes de 3° “A” se ha identificado que suelen asistir a fiestas con motivo de los “quinceañeros” y en estas reuniones es frecuente el consumo de alcohol, sobre todo entre los varones. Además, se tiene conocimiento que los estudiantes están interesados en profundizar más sobre temas de sexualidad como el enamoramiento. Asimismo, se caracterizan por ser activos y dinámicos, y esperan que sus tutores participen con ellas/os en las actividades deportivas o recreativas que realiza la institución educativa.
Ejemplo de diagnóstico de aula
Información del PTI
Información de las y los estudiantes
del aula
1. Datos Generales2. Fundamentación 3. Objetivos4. Actividades • Tutoría grupal• Tutoría individual• Orientación a las familias5. Recursos6. Evaluación
Esquema 2: Elementos del Plan Tutorial de aula
Tutor/a de aula
Debe considerar
EL PLAN TUTORIAL DE AULA
DATOS GENERALES:
En este punto se debe consignar la información relevante como:
UGEL: Nombre de la institución educativa: Nivel educativo: Grado y sección: Turno: Número de estudiantes: Nombre del tutor/a:
¿Qué voy
hacer?
¿Para que lo
voy hacer?
FUNDAMENTACIÓN
Análisis del diagnóstico del aula
FUNDAMENTACIÓN
1° Se analiza el diagnóstico y de acuerdo a las necesidades de orientación identificadas (características evolutivas y puntos críticos encontrados), así como sus intereses y expectativas:
2° Se responde a las siguientes preguntas ¿Qué? , ¿porqué? ¿para qué?
Se argumenta el propósito del trabajo tutorial en el aula
¿Por qué lo
voy hacer?
En atención a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del 3°“A”, se ha previsto en la planificación del presente año el desarrollo de la tutoría grupal, individual y otras actividades complementarias que potencien sus habilidades comunicativas y de participación, así como la práctica de conductas de autocuidado frente a distintos problemas psicosociales que se presentan en la escuela y alrededor de esta. Así mismo se ha previsto la orientación a las familias como un actor fundamental para la formación integral del estudiante.
Estas acciones propuestas pretenden responder a las necesidades de orientación de las y los estudiantes del aula, considerando que en el diagnóstico se ha identificado debilidades o puntos críticos relacionados a conductas violentas entre estudiantes, factores de riesgo hacia el consumo de drogas y embarazo adolescente, así como amenazas como la Trata de personas. También se han identificado que las y los estudiantes tienen intereses en tratar temas de sexualidad como el enamoramiento y de participar en actividades deportivas y recreativas.
Lo propuesta para el presente año en el plan de tutoría, contribuirá a promover estilos de vida saludable, fortalecer el desarrollo de una sexualidad integral, y fortalecer los espacios de participación estudiantil donde puedan las y los estudiantes aprender a interactuar de manera pacífica y consensuada. Además se contribuirá a fortalecer los niveles de comunicación entre padres e hijos/as.
Fundamentación
¿Qué hacer?
¿Por qué hacerlo?
¿Para qué hacerlo?
Ejemplo de fundamentación
Objetivos Los objetivos son los logros que se quieren alcanzar con la ejecución de las acciones o actividades.
¿Qué necesidades de orientación debo
priorizar este año con mis estudiantes?
¿Qué intereses y expectativas de mis
estudiantes debo responder este año?
¿Qué actores debo involucrar para atender las necesidades de orientación de mis estudiantes?
Responder
OBJETIVOS
CLAROS: el lenguaje debe ser ordenado y comprensible, referirse exactamente a lo que se quiere lograr.
PRECISOS: puntuales y factibles de alcanzar con los recursos disponibles, la estrategia y los plazos previstos.
PERTINENTES: que posean una relación lógica con la situación que se pretende atender o resolver.
Objetivos
¿Qué?
¿A quién?
¿Para qué?¿Donde?
¿Cuando?
Elementos
Los objetivos se formulan con un verbo en infinitivo.
Por ejemplo: fortalecer, capacitar, ejecutar, observar, orientar, proponer, reportar, señalar, elaborar, establecer, utilizar, ordenar, presentar, organizar, desarrollar, implementar, formular, analizar,
diseñar, describir, identificar, evaluar, entre otros.
¿Cómo se formulan los objetivos?
Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y consensuada.
Orientar a las y los estudiantes para incrementar los factores protectores frente a situaciones de riesgo.
Desarrollar actividades con las madres y padres de familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la necesidad de fortalecer la comunicación con sus hijos/as.
Ejemplos de objetivos:
Fortalecer habilidades en las y los estudiantes para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y consensuada.
INTERROGANTES ELEMENTOS1. ¿Qué voy hacer o que quiero cambiar?
Fortalecer habilidades
2.¿A quién? A las y los estudiantes
3. ¿Para qué? para que resuelvan sus problemas de manera pacífica y consensuada.
4. ¿Dónde? IE…..5. ¿Cuándo? Durante el año 2016
Ejemplo de formulación de objetivos:
Las actividades son un conjunto de acciones que permiten alcanzar los objetivos propuestos en el plan tutorial del aulaEste aspecto nos lleva a responder las siguientes preguntas:
Actividades
¿Qué acciones me permitirán responder las necesidades de orientación de mis estudiantes?
¿Qué actividades permitirán que cumpla los objetivos propuestos para el presente año?
¿Cómo haré para cumplir mis objetivos este año?
OBJETIVOS ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES FECHA
Orientar a las y los estudiantes para incrementar los
factores protectores frente a situaciones de
riesgo.
Tutoría Grupal Elaboración y revisión de las normas de
convivencia. Promoción de una convivencia armoniosa. Educación sexual integral con énfasis
enamoramiento y prevención del embarazo. Educación para una vida sin drogas. Trata de personas y vulneración de derechos. Resolución de conflictos.
Tutor Marzo
Marzo-Diciembre
Tutoría individual: Orientación personalizada para estudiantes que
lo requieran o soliciten.
Tutor Marzo-Diciembre
¿Cómo formular las actividades en función a los objetivos?
Fortalecer habilidades en las y los
estudiantes para que resuelvan sus
problemas de manera pacífica y
consensuada.
Tutoría Grupal Taller sobre habilidades para resolver problemas
de manera pacífica y consensuada. Ambientación del aula para promover un clima
adecuado y toma de decisiones consensuadas.
Actividad complementaria: Campaña de Buen Trato en la institución
educativa.
Tutoría individual: Orientación personalizada para estudiantes que lo
requieran o soliciten.
Tutor Tutor Tutor Tutor
Mayo
Junio
Octubre
Setiembre
Las actividades deben responder a los objetivos propuestos
OBJETIVOSACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES FECHA
Desarrollar actividades con las madres y padres de
familia para sensibilizarlos sobre su rol protector y la
necesidad de fortalecer la
comunicación con sus hijos/as.
Orientación a familias:
Reuniones de aula. Entrevista con familias.
Tutor
Trimestral
Marzo-Diciembre
Ejemplo de organización de las actividades según trimestre
PROGRAMACIÓN TRIMESTRALACTIVIDADES MESES
M A M J J A S O N DTutoría Grupal • Convivencia armoniosa1 Asamblea de aula: elaborar las normas de
convivencia.x
2 Sesión: Conociéndome y conociendo a mi compañero x3 Sesión: Soy empático x 4 Sesión: Me respeto y respeto a los demás x 5 Asamblea de aula: evaluamos nuestras normas de
convivencia. x
• Educación sexual integral: enamoramiento 6 Sesión: Me gusta cómo me veo y como me ven los
demás x
7 Sesión: Yo puedo expresar mis ideas y sentimientos x 8 Sesión: Creo que me he enamorado x • Educación para una vida sin drogas 9 Sesión: La amistad y sus valores x10 Sesión: Publicidad engañosa sobre el consumo de
drogasx
• Trata de personas11 Sesión: Conozco algo más sobre la trata de personas x• Orientación vocacional12 Reconozco mis temores y esperanzas respecto a mi
futuro profesionalx
Tutoría individual Orientación personalizada para estudiantes que lo
requieran o soliciten.x x x x x x x x x x x x
Orientación a las familias Reuniones de aula. x x Entrevista personalizada con las familia x x x x x x x x x x x x
Tutor de aula
Analizar y reflexionar sobre la información
Formular Plan tutorial de aula
Esquema 3: Proceso para la formulación del plan tutorial de aula
Esquema del Plan Tutorial de aula
1. Datos Generales
2. Fundamentación 3. Objetivos
4. Actividades
ACTIVIDADES TAREAS PRIORIZADAS ( Breve descripción) RESPONSABLES FECHA
Tutoría Grupal
Tutoría
Individual
Orientación a las familiasActividades complementarias5. Recursos
6. Evaluación
ACTIVIDADES/ TAREAS RESPONSABLES
MESESM A M J J A S O N D
Tutoría Grupal
Tutoría Individual
Orientación a las familias
Actividades complementarias
ANEXO: CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
CRITERIOS PARA REVISAR EL PLAN TUTORIAL DEL AULA
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CRITERIOS
ELEMENTOS DEL PLAN TUTORIAL DE
AULAINDICADORES
SI NO OBSERVACIONES
La fundamentación
La fundamentación contiene información recogida del diagnóstico del aula (Diagnóstico del PTI y características de las y los estudiantes del aula)
La fundamentación contiene la respuesta que se pretende hacer en tutoría
La fundamentación contiene la respuesta porque se realizará la tutoría
La fundamentación contiene la respuesta para que se realizará la tutoría
Los objetivos
Los objetivos han sido redactados en verbo infinitivo
Los objetivos tiene relación entre las necesidades de orientación priorizadas en la fundamentación
Los objetivos responden a las preguntas ¿Qué? ¿a quién? ¿para qué? ¿dónde? ¿cuando?
Las actividades
Las actividades tienen relación con los objetivos planteados
Las actividades permitirán que cumpla los objetivos propuestos
Las actividades se han organizado de acuerdo a la prioridad de las y los estudiantes
Las actividades han considerado las modalidades de la tutoría:
grupal individual orientación a las familia
Recursos
En los recursos se ha considerado tantos los humanos como los materiales
Los recursos humanos se han previsto en función a las actividades propuestas
Los recursos materiales previstos responden a las actividades programadas.
