PLANEACION DE INICIO

(CICLO ESCOLAR 2014-2015)

Nombre de la escuela: Escuela primaria Federal Vicente Guerrero

Clave: 11DPR0354D ZONA: 73

Turno: Matutino Grado: 4° Grupo: A Localidad: Monte del Coecillo Silao Gto.

Maestro: Olimpia Zitlali Hernández RamírezFecha de realización: 1 de junio al 5 del mismo del 2015Asignatura: Matemáticas / Desafíos Matemáticos Bloque: V

Lección No basta con mirar / pág. 179- 182

Propósito Que los alumnos utilicen el cálculo mental para la resolución de problemas y comprendan el porqué de los resultados

Competencias que se favorecen

Resolver problemas de manera autónoma Comunicar información matemática Validar procedimientos y resultados Manejar técnicas eficientemente

Aprendizaje esperado

Utiliza el cálculo mental para obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.

Ejes

Sentido numérico y pensamiento matemático

Forma, espacio y medida Manejo de la información

Identificación y aplicación de la regularidad de sucesiones con figuras las cuales representan progresiones geométricas.

Secuencias de aprendizaje:Inicio:

Actividades para iniciar bien el día Saberes previos (diagnosticar al grupo) Analice en parejas la sucesión 1 en la cuadricula con la regularidad de la sucesión,

contestando las preguntas planteadas y comprobando el área de las figuras pág. 179 (explicar si el cuadro de 10x10 es parte de la sucesión del ejercicio pág. 180)

Desarrollo: Analizar en parejas las figuras de la sucesión 2 contestando las preguntas planteadas

y explicando el porqué de sus respuestas, pág. 181 ( explicar si el cuadro 15x15 es parte de la sucesión 2 contestando las preguntas planteadas y explicando el porqué de sus respuestas, pág. 181)

Cierre: Realización de las actividades propuestas por el docente para que el conocimiento

sea reforzado y elaboración del producto final.Actividades Permanentes

Escritura de números Lectura de cantidades Resolución de problemas Cálculo mental

Adecuaciones Curriculares

Referencias Libro de texto Plan y programa de estudio Pizarrón TIC´S

EvaluaciónProcesos Resultados

Se evaluara como el alumno se desarrolla el tema y como obtiene conclusiones de él.

Producto final

PROFESOR Vo.Bo. DIRECTOR.________________________ __________________________BENITO HERNANDEZ MENDEZ J.JESUS RODRIGUEZ RODRIGUEZ

PRACTICANTE: _____________________________________ OLIMPIA ZITLALI HERNÁNDEZ RAMIREZ

ESCUELA PRIMARIA FEDERAL VICENTE GUERRERO, CLAVE: 11DPR0354D ZONA ESCOLAR: 73, SECTOR: 04. MONTE DEL COECILLO MUNICIPIO DE

SILAO GUANAJUATO.

Campo Formativo: Lenguaje y comunicación

“A lo largo de la Educación Básica se busca que los alumnos aprendan y desarrollen habilidades para hablar, escuchar e interactuar con los otros;

a identificar problemas y solucionarlos; a comprender, interpretar y producir diversos tipos de textos, a transformarlos y crear nuevos

géneros y formatos; es decir, reflexionar individualmente o en colectivo acerca de ideas y textos.”

ACTIVIDADES PARA ALUMNOS FOCALIZADOS DEL GRUPO DE CUARTO “A”

Practica de lectura de textos cortos Realizar lecturas respetando la puntuación. Trabajo de cuestionamiento sobre el texto Escritura de palabras Dictado de oraciones

PROFESOR Vo.Bo. DIRECTOR.________________________ __________________________BENITO HERNANDEZ MENDEZ J.JESUS RODRIGUEZ RODRIGUEZ

PRACTICANTE: _____________________________________ OLIMPIA ZITLALI HERNÁNDEZ RAMIREZ

Criterios para evaluar que en el grupo se haya logrado la comprensión del tema “No basta con mirar” de la asignatura de matemáticas/

desafíos matemáticos

Lección:“No basta

mirar”De la

asignatura de

Muy bueno Bueno Suficientes Insuficientes

Utiliza y comprende el uso del

cálculo mental para

Al menos ¾ partes del

grupo utiliza y comprende

el uso del

Al menos la mitad del

grupo utiliza y comprende

el uso del

No logra la utilización y

la comprensión del uso del

matemáticas /desafíos

matemáticos

la resolución de

problemas plateados además ya sea para

obtener la diferencia de dos números naturales de dos cifras.

cálculo mental para la resolución

de problemas planteados ya sea para obtener la

diferencia de dos números naturales de dos cifras.

cálculo mental para la resolución

de problemas planteados ya sea para obtener la

diferencia de dos números naturales de dos cifras.

cálculo mental para la resolución

de problemas planteados

Observaciones:

PROFESOR Vo.Bo. DIRECTOR.________________________ __________________________BENITO HERNANDEZ MENDEZ J.JESUS RODRIGUEZ RODRIGUEZ