Upload
dannyruo1
View
11.836
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
1
Bloque curricular: MIS NUEVOS AMIGOS Y YO
2
REFERENTE CURRICULAR INSTITUCIONAL DEL PRIMER AÑO DE EDUCACIÒN BÁSICA
Datos informativos :
Nombre de la Institución:Ubicación: Provincia : Año básico: Año lectivo:Nombre de La docente:Bloque curricular: Mis nuevos amigos y yoDURACIÓN:
Cantón : Parroquia: Primer año Básico Paralelo:
Objetivos educativos del año:
Desarrollar la autonomía de los niños y niñas mediante el reconocimiento de su identidad y el desempeño en las actividades cotidianas y colectivas para fomentar la seguridad, confianza en sí mismo, el respeto la integración y la sociabilización con sus compañeros y compañeras.
Estimular el cuidado de su entorno mediante proyectos, talleres y actividades lúdicas para garantizar su progreso como ser humano, responsable del medio ambiente y de su patrimonio cultural
3
EJES DEL APRENDIZAJE
COMPONENTES DE LOS EJES DEL APRENDIZAJE
BLOQUES CURRICULARES
Mis nuevos
amigos y yo
Mi familia y yo
La naturaleza
y yo
La comunidad y
yo
Mi país y yo
Desarrollo
personal y
social
Identidad y autonomía
DESTREZAS CON CRITERIOS DE
DESEMPEÑO POR BLOQUE
CURRICULAR Y COMPONENTES DE LOS
EJES DE APRENDIZAJE
Convivencia
Conocimiento
del medio
natural y cultural
Descubrimiento y comprensión del medio natural y de la cultura
Relaciones lógico matemáticas
Comunicación
verbal y no
Comprensión y expresión oral y escrita
4
verbal
Comprensión y expresión artística
Expresión corporal
5
Mis nuevos amigos y yo
Mi familia y yo
La naturaleza y yo
La comunidad y yo
Mi país y yo
BLOQUE CURRICULAR: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”
DATOS INFORMATIVOS:
TIEMPO DE DURACIÓN: 6 SEMANAS.EJE TRANVERSAL: EL CUIDADO DE LA SALUD Y LOS HÁBITOS DE RECREACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.OBJETIVO: DESARROLLAR SU AUTOESTIMA MEDIANTE EL RECONOCIEMIENTO DE SU IDENTIDAD PARA FOMENTAR SU SEGURIDAD Y CONFIANZA EN SI MISMO, E INTERGRACIÓN EN LA SOCIEDAD Y SU FAMILIA.
SITUACIÓN DIDÁCTICA EJES DE APRENDIZAJECOMPONENTES DE EJES
DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Como soy yoCaracterísticas Físicas y de
Carácter.Mi nombre
Que me gusta y que me disgusta.
Desarrollo Personal y Social.
Identidad y autonomía Reconocer sus características físicas desde la observación, identificación descripción y valoración del cuidado y su cuerpo
Identificar los datos personales para reconocer el nombre y el
6
lugar donde vive.
Convivencia
Reconocer y respetar las indiferencias individuales de las relaciones diarias.
Conocimiento del medio natural y cultural
Descubrimiento y comprensión del Medio
natural Y Cultural.
Asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse al medio ambiente.
Relaciones lógico matemáticas.
Identificar el color amarillo en los objetos del entorno.
Identificar eventos probables y no probables en situaciones cotidianas.
Identificar el color rojo en objetos del entorno.
Recoger y describir características de los objetos de su entorno.
Comunicación verbal y no verbal
Comprensión y expresión oral y escrita.
Participa en la producción de textos colectivos de narraciones sobre nuevos amigos siguiendo el proceso de escritura con ayuda del docente.
Discriminar visualmente
7
objetos, imágenes o trazos de acuerdo a sus características
Escribir su nombre con su propio código para identificar sus
Comprensión y expresión artística
Representar creativamente situaciones reales o imaginarias desde la utilización de técnicas grafo plásticas.
Expresión corporal
Reconocer las partes de su cuerpo desde la identificación y relación de su funcionalidad.
Ejecutar y desplazar su cuerpo en el espacio total para realizar movimientos coordinados
8
SITUACIÓN DIDÁCTICA EJES DE APRENDIZAJECOMPONENTES DE EJES
DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
La institución los compañeros y
compañeras, dependencias de la institución.
Desarrollo Personal y Social.
Identidad y autonomía
Participa con entusiasmo y autonomía en las actividades propuestas por la comunidad educativa
Convivencia
Reconocer y respetar las indiferencias individuales de las relaciones diarias.
Conocimiento del medio natural y cultural
Descubrimiento y comprensión del Medio
natural Y Cultural.
Identificar a los docentes y a sus compañeros e interactuar con ellos.
Familiarizarse con la organización del establecimiento educativo, las personas que la componen, los diferentes ambientes y su funcionamiento para relacionarse y ubicarse en el espacio escolar
Relaciones lógico matemáticas.
Agrupar colecciones de objetos según sus características
Clasificar de acuerdo a sus características
9
objetos de su entorno. Reconocer la ubicación
de los objetos del entorno de acuerdo a las nociones arriba – abajo – delante – atrás.
Comunicación verbal y no verbal
Comprensión y expresión oral y escrita.
Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar para luego responder preguntas
Escuchar narraciones acerca del ambiente escolar para diferenciar e identificar el número de palabras que componen una cadena sonora conciencia léxica.
-Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar para identificar discriminar, suprimir, cambiar y aumentar fonemas (sonidos) al inicio, al final al medio de las palabras conciencia fonológica.
Comprensión y expresión artística
Representar gráficamente diversas situaciones e imágenes de su entorno.
Producir ritmos a nivel
10
oral corporal y con objetos para desarrollar la discriminación cualitativa y la motricidad gruesa.
Expresión corporal
Identificar las diferentes posturas que adoptan el cuerpo. Postura de pie, acostado, sentado, de rodillas en un pie, en cunclillas a través de ritmos y canciones.
SITUACIÓN DIDÁCTICA EJES DE APRENDIZAJECOMPONENTES DE EJES
DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Alimentos saludables y no saludables.
Desarrollo Personal y Social.
Identidad y autonomía
Práctica hábitos de alimentación higiene y cuidado personal con autonomía.
Convivencia
Participar e integrarse en los juegos y trabajos grupales demostrando alegría e interés.
Conocimiento del medio natural y cultural
Descubrimiento y comprensión del Medio
natural Y Cultural.
Reconocer y valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos en el diario vivir.
Relaciones lógico matemáticas.
Reconocer, estimar y comparar objetos de acuerdo a su tamaño (grande pequeño)
Reconocer, estimar y
11
comparar colecciones de objetos usando cuantificadores, mucho, poco, uno, ninguno, todos.
Establecer relaciones de correspondencia de uno a uno entre colecciones de objetos.
Comunicación verbal y no verbal
Comprensión y expresión oral y escrita.
Comprender relaciones desde un análisis para textual (pictogramas).
Participar en conversaciones e interactuar compartiendo sus experiencias.
Comprensión y expresión artística
Representar gráficamente Expresar con libertad sus propias experiencias a través del dibujo describir las distintas manifestaciones artísticas (obras de arte) pinturas conocerlas.
Expresión corporal
Identificar las diferentes posturas Disfrutar y valorar desde la observación e identificación
12
SITUACIÓN DIDÁCTICA EJES DE APRENDIZAJECOMPONENTES DE EJES
DE APRENDIZAJE
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
Normas de convivencia en el aula y en la institución rutina, orden, tiempo turnos, espacios.Derechos responsabilidades y compromisos en el aula y en la institución
Desarrollo Personal y Social.
Identidad y autonomía
Reconocerse como persona con derechos y responsabilidades para utilizarlos de acuerdo con sus necesidades.
Convivencia
Respetar el criterio y las opiniones de los demás en el medio en que se desenvuelve.
Conocimiento del medio natural y cultural
Descubrimiento y comprensión del Medio
natural Y Cultural.
Asumir compromisos y responsabilidades para adaptarse a su nuevo ambiente.
Relaciones lógico matemáticas.
Identificar el color azul en los objetos del entorno.
Reconocer, estimar y comparar, objetos según su longitud (alto bajo) (largo corto)
Aplicar las unidades no convencionales de longitud (palmas, cuartas, cintas, lápices, pies) en situaciones concretas.
Comunicación verbal y Comprensión y expresión Comprender el
13
no verbal
oral y escrita.
significado de palabras frases expresiones en la comunicación oral (conciencia semántica)
Comprensión y expresión artística
Describir el ritmo en determinados fenómenos sonoros naturales o artificiales desde la identificación de ellos en el entorno.
Expresión corporal
Medir con golpes palmadas, etc.
La duración de distintas actividades realizadas en el aula
14
15
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA PRIMERA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lógico matemáticas OBJETIVO: Conocer el color amarillo mediante observación, selección, comparación de objetos para identificar correctamente FECHA: Lunes 4 de octubre
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Identificar el color amarillo
Recitación del color amarillo.
Presentación del color amarillo-
Reconocimiento del color amarillo en objetos del aula y del entorno.
Agrupación de objetos de color amarillo
Dibujos- Objetos del aula. Rosetas. Legos. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Agrupa identifica, clasifica objetos del entorno de color amarillo.
16
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: identidad y autonomía OBJETIVO: Desarrollar su autoestima mediante el reconocimiento de su identidad para fomentar su seguridad y confianza en sí mismo. FECHA: Lunes 4 de octubre
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Reconocer sus características físicas desde la observación, identificación descripción y valoración del cuidado y su cuerpo
Canción Mi cuerpito.
Reconocer las partes del cuerpo.-Tocarse las partes del cuerpo.
Conocimiento de las partes grandes y pequeñas del cuerpo, largas, cortas, duras y blandas.
Reconocimiento de las partes del cuerpo largas, cortas, suaves y duras
Láminas Muñecos
articulados Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Identifica y reconoce describe y compara las características físicas de su cuerpo.
17
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomía OBJETIVO: Conocer las características físicas del niño-a para diferenciarlos correctamente.FECHA: Martes 5 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Reconocer las características físicas del estudiante para el cuidado de su cuerpo
Dialogar a cerca de los estudiantes que asisten a la institución.
Presentar un niño- niña del paralelo
Observar describir las características de 2 niños.
Diferenciar entre el niño-niña de acuerdo a sus características físicas
Dibujos- Láminas. Siluetas Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Identifica al niño de acuerdo a sus características físicas.
18
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y Expresión Artística.OBJETIVO: Conocer las características físicas del niño-a para diferenciarlos correctamente.FECHA: Martes 5 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Diferenciar el ritmo, el acento, pulso, en determinados fenómenos sonoros naturales, artificiales
Motivar: Canción del cuerpo humano.Identificación de ritmos que se encuentran en nuestro entorno.Diferenciar entre ritmos naturales y artificiales naturales (latido del corazón, pulso) artificiales (el tictac del reloj, pito del carro).Reproducción de sonidos con el cuerpo y con diferentes elementos del entorno.
CD Acordeón. Piedras. Panderetas. Reloj Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Imita ritmos con su cuerpo.
19
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía.OBJETIVO Consumir alimentos nutritivos mediante la participación en la colación para ponerlos en práctica.FECHA: Miércoles 6 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Practicar hábitos de buena alimentación y selección de alimentos nutritivos
Adivinanzas. Presentación de
láminas referentes a la alimentación.
Comportamiento y práctica de buenos hábitos al servirse el refrigerio.
Demostrar autonomía al resolver sus problemas y necesidades.
Alimentos. Láminas. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Demuestra autonomía al resolver sus necesidades en forma independiente.
20
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y Social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía.OBJETIVO Consumir alimentos nutritivos mediante la participación en la colación para ponerlos en práctica.FECHA: Miércoles 6 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrument
o
Identificar el color rojo en objetos del entorno
Interpretar la poesía el color rojo.
Observar describir objetos de color rojo.
Conocimiento del color rojo en elementos del hogar aula y del entorno.
Seleccionar objetos de color rojo y colocar los que correspondan
Láminas. Objetos Rosetas. Prendas de vestir. Legos. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Demuestra autonomía al resolver sus necesidades en forma independiente.
21
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones Lógico Matemáticas.OBJETIVO Reconocer el color azul seleccionando de un grupo de colores para agruparle correctamenteFECHA: Jueves 7 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Identificar el color azul en objetos del entorno
Reconocimiento del color azul objetos del entorno.
Presentación de láminas relacionadas con el color que se va a aprender
Identificar el color azul como un color primario.
Pintar un elemento del paisaje que corresponda al color azul
Láminas. Objetos Rosetas. Prendas de vestir. Legos. Papeles. objetos del aula. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Pinta un elemento del paisaje que corresponda al color azul.
22
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal.COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión Oral y EscritaOBJETIVO Analizar fonemas que tengan el mismo sonido al inicio a través de pictogramas para reconocerlos en otras palabras y frases.FECHA: Jueves 7 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrument
o
Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar identificar cambiar fonemas al inicio
Interpretar la recitación de los días de la semana.
Observar y analizar dibujos con la respectiva palabra.
Reconocer fonemas al inicio de varias palabras para identificar el fonema.
Encerrar el fonema inicial de muchas palabras.
Láminas Frases. Palabras. Dibujos.. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Encierro el fonema inicial.
23
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal.COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artísticaOBJETIVO Dibujar el cuerpo humano mediante Sus características para desarrollar la habilidad FECHA: Viernes 8 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Expresar con libertad sus propias experiencias a través del dibujo.
Recitación el cuerpo humano.
Observar láminas del cuerpo humano.
Narrar experiencias sobre el cuerpo humano, las partes del cuerpo humano.
Dibujar el cuerpo humano de acuerdo a su género.
Láminas Carteles Muñecos. Móviles. Articulados. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Dibujo el cuerpo humano de acuerdo al género que pertenezco.
24
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio Natural y Cultural.COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relación Lógico Matemáticas.OBJETIVO Conocer el círculo mediante objetos que tengan la forma de esta figura para agrupar elementos de esas características.FECHA: Viernes 8 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrument
o
Identificar el círculo en objetos del entorno.
Diferenciar figuras que tengan el círculo.
Presentar elementos de forma circular.
Conocer la figura geométrica y sus características.
Dibujar un gusano utilizando los círculos de diferentes tamaños.
Círculos de diferentes tamaños.
Laminas. Objetos circulares
(CD, botones, ruedas, fichas, tapas).
Libro de primer de año
Observación Lista de cotejos
Dibujo un gusano utilizando círculos.
25
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio Natural y Cultural.COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relación Lógico Matemáticas.OBJETIVO: Identificar la parte superior e inferior de los objetos mediante la técnica del plegado para diferenciar la parte de arriba y de abajo.FECHA: Lunes 11 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrumento
Identificar las partes grandes y pequeñas largas y cortas del cuerpo
Rima: El cuerpo humano.Observar y describir el cuerpo humanoConocer y diferenciar las partes largas y cortas del cuerpo humano.Dibujar una parte larga del cuerpo humano.
LáminasSiluetasRompecabezas del cuerpo humano.Libro de primer de año
Observación Lista de cotejos
Dibuje una parte de su cuerpo.
26
Este es mi cuerpito, esta es mi cabeza, este es mi tronquito, estos son mis brazos y estas mis piernitas y aquí, aquí están.
27
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal.COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relación Lógico Matemáticas.OBJETIVO: Analizar fonemas que tengan el mismo sonido al inicio a través de pictogramas para reconocerlos en otras palabras y frases.FECHA: Lunes 11 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrument
o
Reconocer la parte superior e inferior de los objetos.
Realizar el doblado de una servilleta.
Dialogar sobre la actividad realizada.
Conocer la parte superior e inferior de varios objetos.
Pintar objetos de la parte superior.
Dibujos. Colores. Papel. Bandera. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Pinta dibujos en la parte superior.
28
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA SEGUNDA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR:Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo Personal y socialCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía.OBJETIVO: Reconocer los diferentes estados de ánimo mediante dramatización, para demostrar alegría, tristeza, llanto, risa.FECHA: Martes 12 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNTécnica Instrument
o
Identificar los estados de ánimo: Triste, alegre, Asustado y enojado.
Interpretación de la recitación del payaso.
Utilizar carretas con los estados de ánimo.
Identificación de los gestos y expresiones de enojo, alegría, tristeza.
Subrayar el estado de ánimo que más le agrade.
Láminas. Carteles. Dibujos. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Subraya el estado de ánimo que más me agrada.
Payaso Payasito payason Dame breve la lección En la esquina
29
De la estación
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Comunicación Verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión oral y escrita aula OBJETIVO: Comprender el significado de las palabras, frases y expresiones para comunicarse. FECHA: Martes 12 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNT I
Comprender el significado de palabras, frases y expresiones en la comunicación oral (conciencia semántica)
Motivación “Canción”
Preguntas y respuestas acerca de la canción.
Identificación palabras nuevas
Relacionar con su entorno
Comprender el Significado de la palabra
Narración de vivencias y anécdotas de la canción
Canción Al Jardincito Láminas. Carteles. Dibujos. Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos
Narra vivencias y anécdotas de la canción
CANCIÓN AL JARDÍN: Buenos días jardincito, buenos días señorita buenos días tenga usted, aquí estamos limpiecitos, para empezar a trabajar calladitos y contentos todos vamos a estudiar.
30
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relación Lógico Matemáticas OBJETIVO: Identificar nociones de longitud (alto/ bajo, y largo/ corto) para desenvolverse en su nuevo ambiente FECHA: Miércoles 13 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNT I
Reconocer, y estimar y comparar según su longitud (alto/ bajo, y largo/ corto)
Motivación Canción
Observación y descripción de lámina de trabajo
Conocimiento nociones de largo y corto
Reconocer y colorear al niño bajo.
Identificar y coloreo objetos largos
Canción “Arriba las manos”
Láminas Objetos del aula Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos Reconoce y
colorear al niño bajo.
Identifica y coloreo objetos largos
Canción
Arriba las manos, abajo los pies serramos la boca 1,2,y 3
31
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión oral y escrita OBJETIVO: Escuchar narraciones del ambiente escolar para reconstruirlo utilizando fonemas al inicio, al final y al medio de las palabraFECHA: Miércoles 13 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNT I
Escuchar narraciones sobre el ambiente escolar para identificar, cambiar y aumentar fonemas al inicio, al final y al medio de las palabras
Motivación: CUENTO Pregunta acerca del
cuento Definición de cada una
de las cosas expuestas en el cuento
Conversación sobre el ambiente escolar
Crear narraciones utilizando fonemas al inicio, al final y al medio de las palabras
Cuento una escuela para los más pequeños
Libro de primer de año
Observación Lista de cotejos
Crea narraciones utilizando fonemas al inicio, al final y al medio de las palabras
32
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomía personal OBJETIVO: Fomentar la práctica de normas de comportamiento y cortesía para respetar a los demás. FECHA: Jueves 14 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNT I
Identificar sus propias actitudes en función de reflexionar a respetar a los demás
Motivación Canción Observación y
descripción de láminas con normas de comportamiento y cortesía
Reconocimiento normas de cortesía y relacionar con sus propias actitudes
Dramatización de normas comportamiento y cortesía para los demás.
Canción de Barnny “Te quiero Yo”
Láminas Dibujos Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos Dramatiza normas
comportamiento y cortesía para los demás.
Canción de Barnny
Te quiero yo, y tu a mi somos una familia feliz, con un fuerte abrazo y un beso te diré te quiero yo y tu a mi somos una familia feliz
33
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y cultural COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Relaciones lógico matemáticas OBJETIVO: Identifica las unidades no convencionales para utilizarlos en su vida cotidianaFECHA: Jueves 14 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNT I
Aplicar las unidades no convencionales de longitud ( brazadas, cuartas, cintas, pies) en situaciones concretas
Motivación juego Presentación y
observación del material gráfico
Diferenciar las medidas no convencionales de longitud
Descripción de características de las medidas no convencionales de longitud
Utilización en el aula medidas no convencionales
Juego imitando a los animales
Láminas Dibujos Libro de primer de año
Observación Lista de cotejos
Utiliza en el aula medidas no convencionales
34
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Comunicación verbal y no verbal COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística OBJETIVO: Reconocer su cuerpo a través del dibujo para quererlo y respetarlo FECHA: Viernes 15 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNT I
Expresar con libertad sus propias experiencias a través del dibujo, dibújate tu
Motivación Canción
Presentación y observación de prototipo didáctico
Descripción de las partes del cuerpo
Diferenciar partes grandes y pequeñas
Dibujar el cuerpo humano con sus respectivas partes
Canción Al cuerpo humano
Prototipos didácticos
Hojas Lápiz Colores Libro de primer de
año
Observación Lista de cotejos Dibuja el cuerpo
humano con sus respectivas partes
Al cuerpoLa cabeza arriba esta y se usa al pensarOjos boca y nariz para hablar y respirarMás abajo el corazón que hace pon poron pompón El obligo esta después y por último los pies
35
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA TERCERA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJE DE APRENDIZAJE: Desarrollo personal y social COMPONENTE DEL EJE DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomía personal OBJETIVO: demostrar autonomía para resolver problemas de la vida cotidiana. FECHA: Viernes 15 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
RECURSOS TECNICA E INSTRUMENTO
INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓNT I
Ser perseverante en las actividades cotidianas y en resolución de problemas sencillos
Motivación Conversación a cerca
de las actividades que cumplen a diario
Narración experiencias, vivencias y problemas que enfrentan los niños
Expresar comentarios para resolver problemas de los niños
Demostrar autonomía al resolver sus necesidades cotidianas.
Conversación Observación
Lista de cotejos
Demuestra autonomía al resolver sus necesidades cotidianas.
36
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA TERCERA SEMANA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJES DE APRENDISAJE: Comunicación Verbal y no VerbalCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión artística.OBJETIVO: Desarrollar ejercicios con el aparato fonador mediante actividades lingüísticas, para mejorar su expresión oral.FECHA: Lunes 17de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN Técnica Instrumento Realizar ejercicios con el aparato fonador
Canción mi gatito Dialogar sobre los sonidos Identificar diferentes
sonidos del entorno. Imitar sonidos Interpretar una canción
utilizando la lengua o las fosas nasales.
CanciónSonidosC.D
observaciónLista de cotejo Interpretar una canción
utilizando la lengua o las fosas nasales.
EJES DE APRENDISAJE: Desarrollo, Personal y Social.COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Identidad y autonomía personalOBJETIVO:Reconocer partes largas y cortas del cuerpo humano mediante la técnica del rompecabezas , para diferenciarlas.
Reconocer las partes blandas, duras, largas y cortas de sus compañeros
Canción las manitos Realizar diferentes
movimientos corporales Identificar las partes duras
y blandas en su cuerpo Reconocer las partes largas
y cortas de su cuerpo utilizando órdenes sencillas.
Música observación Lista de
cotejo
Reconoce las partes largas y cortas de su cuerpo utilizando consignas dadas por la docente
37
PLANIFICACIÓN DIDACTICA
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJES DE APRENDISAJE: Conocimiento del medio naturalCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Relación Lógico matemáticas.FECHA: Martes 18 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN Técnica Instrumento
Reconocer absurdos visuales Canción mi cabeza dice sí Observar , discriminar ,
analizar, laminas y tarjetas Identiificar los absurdos
visuales de las laminas observadas.
Reconocer y coloca correctamente
CartelesLaminas libro
Observacióndirecta
Lista de cotejo
Reconoce y coloca correctamente losabsurdos visuales.
EJES DE APRENDISAJE: Comunicación verbal y no verbalCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Expresión corporalOBJETIVO: Realizar movimientos corporales a través del juego para afianzar la lateralidad
Emplear en el juego movimientos corporales para afianzar la lateralidad.
Dinámica (la batalla del calentamiento)
Desplazarse libremente en el patio utilizando ordenes sencillas
Realización de diferentes movimientos utilizando las nociones, derecha, izquierda.
Cumplimiento de diferentes consignas.
PatioCuerdasulas
Observación directa
Lista de control
Cumple diferentes consignas
PLANIFICACIÓN DIDACTICABLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo
38
EJES DE APRENDISAJE: Conocimiento del medio Natural y CulturalCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Relación Lógico matemáticas OBJETIVO: Reconocer el cuadrado en figuras del entorno para identificarlo entre los objetos del aula.FECHA: Miércoles 19 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN Técnica Instrumento Identificar el cuadrado en objetos del entorno
Recitación el cuadrado Presentación de objetos de
diferentes figuras geométricas
Identificación de cuadrados en diferentes elementos
Realización de un cuadrado utilizando recursos del medio
Laminas Objetos del aulaSorbetesLanapaletas
Observación directa
Lista de cotejo
Reconoce el cuadrado en diferentes objetos del aula
EJES DE APRENDISAJE: Desarrollo Personal y SocialCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: ConvivenciaOBJETIVO: Valorar las costumbres y tradiciones mediante la observación de laminas para rescatar y valorar.
Identificar sus propias costumbres y tradiciones de su entorno
Observación de laminas y carteles
Descripción sobre lo observado
Explicación en qué consiste la tradición de los finados.
Degustación de la comida colada y el pan .
Carteles Cementerio
Observación directa
Lista de cotejo
Conoce las costumbres y tradiciones de nuestro de nuestro País
PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA
39
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yoEJES DE APRENDISAJE: Comunicación Verbal y no VerbalCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Comprensión y expresión oral y escrita.OBJETIVO: Repetir rimas y trabalenguas mediante la pronunciación correcta para mejorar su expresión oral.FECHA: Jueves 20 de octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
RECURSOS
TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE
EVALUACIÓN Técnica Instrumento Memorizar rimas y trabalenguas referentes al bloque curricular que se está tratando.
Canción (como están amigos) Diálogo sobre la importancia
de tener amigos Memorización de una rima
referente al tema Elaboración de la pág 25 del
libro
CartelC.DLibro
Observación directa
Lista de cotejo
Participa e interpreta rimas y trabalenguas sencillos.
EJES DE APRENDISAJE: Desarrollo, Personal y Social.COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Identidad y Autonomía personal
Desplazar su cuerpo en el espacio total
Cantar: Un tren chiquitito y formarse
Desplazamiento en todo el patio utilizando consignas
Realizar movimientos espontáneos en pequeños grupos.
Caminar siguiendo líneas rectas y curva
Realizar juegos libres y organizados.
Patio Juegos. (gato y el ratón , el lobo)
Observación directa
Lista de cotejo
Cumple consignas y se integra al grupo.
PLANIFICACION DIDACTICABLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”EJE DE APRENDIZAJE: Conocimiento del mundo natural y cultural
40
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Relaciones lógico matemáticoOBJETIVO. : Identificar las características de los objetos de su entorno a través de la manipulación para clasificarlos y agruparlo de acuerdo a las similitudes.FECHA. Lunes 24 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Reconocer y describir características de los objetos de su entorno.
Interpretación de la canción “Mi carrito Viejo”
Observación y análisis de los objetos del aula
Conocimiento de las figuras geométricas y diferenciar sus características
Agrupación de las figuras por sus lados
Elementos del aula
Dados Láminas
Observación lista de cotejo
Agrupe las figuras por sus lados
EJES DE APRENDIZAJE: Conocimiento del medio natural y culturalCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: Lógico matemáticoOBJETIVO. : Identificar el triángulo correctamente mediante la observación de figuras geométricas para diferenciar en los objetos del aula.
Identificar el triángulo en figuras del entorno
Canción (el triángulo ) Presentación y observación de
objetos de diferentes figuras geométricas.
Conocimiento del triángulo en objetos del aula
Arma el triángulo utilizandopaletas
Objetos del aula.
Figuras geométricas.
en fomi y madera
paletas de colores
Láminas goma
Observación directa
Lista de cotejo
Arme el triángulo utilizando diferentes elementos
PLANIFICACION DIDACTICABLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
41
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: RELACIÓN LOGICO MATEMATICOOBJETIVO. Diferenciar los materiales suave, duro y áspero mediante la observación y el tactoFECHA. Martes 25 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento Clasificar los materiales en : suave ,duro y áspero
Manipulación de objetos con los ojos vendados.
Identifican de los objetos según su textura.
Conocimiento de objetos de suaves, duros y ásperos
Clasificación de los objetos según su textura.
Objetos de diferente textura
Madera Algodón Lija Lana Pega
Observación Lista de cotejo
Clasifique los objetos según su textura.
EJE DE APRENDIZAJE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIALCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: IDENTIDAD Y AUTONOMIAOBJETIVO. : Expresar emociones y sentimientos en relación a las fiestas de emancipación política de la CiudadParticipar en forma activa en su entorno escolar cívico
Interpretación a la bandera de Riobamba.
Observación y descripción de la bandera de Riobamba
Formulación de actitudes cívicas relacionadas con los hechos históricos de Riobamba
Representación de la bandera de Riobamba utilizando la técnica del arrugado
Símbolos Patrios de Riobamba
Papel brillante de colores
Pega Tijeras paletas
Observación directa
Lista de cotejo
Utilizando la técnica del arrugado arme la bandera de Riobamba
PLANIFICACION DIDACTICABLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL
42
COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: DESCUBRIMIENTO Y COMPRENSIÒN DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL OBJETIVO. Conocer la importancia de consumir alimentos nutritivos a través de la elaboración de ensalada de frutas para valorarloFECHA. Miércoles 26 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Valorar la importancia de consumir alimentos nutritivos
interpretación de la canción la ronda de la frutas.
Observación y descripción de láminas relacionadas a las frutas.
Conocimiento e importancia de los alimentos nutritivos
Selección de frutas para la elaboración de la ensalada.
Láminas Frutas Azúcar Utensilios
de cocina
Observación Lista de cotejo
Prepare la ensalada de frutas utilizando las normas de higiene.
EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: RELACIONES LÒGICO MATEMÀTICAS OBJETIVO. : Reconocer el lado izquierdo y derecho a través de ejercicios corporales para identificar correctamente. Identificar el lado izquierdo y derecho Interpretación de la canción La
mano derecha Ubicación de su lateralidad
mediante la utilización de su cuerpo.
Identificación del lado izquierdo y derecho en diferentes elementos
Colorea el lado derecho de la manzana
Láminas Objetos del
aula Frutas
Observación directa
Lista de cotejo
Pinte el lado derecho de la manzana
43
PLANIFICACION DIDACTICABLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”EJE DE APRENDIZAJE: COMUNICACIÒN VERBAL Y NO VERBALCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: COMPRENSIÒN Y EXPRESIÒN ORAL Y ESCRITAOBJETIVO. Conocer la utilización de pictogramas a través de lecturas orales para comprender el significado FECHA. Jueves 27 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento
Interpretar, representando gráficos mediante pictogramas
Lectura de una fábula Utilización de retahílas Formulación de frases y
oraciones a través de pictogramas.
Elaboración de pictogramas para formular oraciones creadas por los niños.
Pictogramas Dibujos Recortes Marcadores Goma Tijeras Cartulinas Papeles
Observación Lista de cotejo
Elabore nuevos pictogramas para formular oraciones
EJE DE APRENDIZAJE: CONOCIMIENTO DEL MEDIO NATURAL Y CULTURAL COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: RELACIONES LÒGICO MATEMÀTICASOBJETIVO: Conocer nociones de grueso y delgado mediante la visualización de elementos de las nociones para diferenciarlos Diferenciar nociones de grueso y delgado Repetición de trabalenguas
referentes a las nociones. Observación directa Conocer nociones de grueso y
delgado Utilizando la técnica del
trozado identificar las nociones aprendidas,
Láminas Carteles Lápices
Observación directa
Lista de cotejo
Utilice la técnica del trozado para aplicar nociones aprendidas, según las ordenes dadas por la maestra
44
PLANIFICACION DIDACTICABLOQUE CURRICULAR No 1: “MIS NUEVOS AMIGOS Y YO”EJE DE APRENDIZAJE: DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL COMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: IDENTIDAD Y AUTONOMÌAOBJETIVO. Identificar los órganos de los sentidos a través de vivencias diarias para valorarlos FECHA. Viernes 28 de Octubre del 2010
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS TÈCNICA E INTRUMENTOS INDICADORES ESPECIFICOS DE EVALUACIÓN
Técnica Instrumento Conocer los órganos de los sentidos Interpretación del canto a los
sentidos Observación y análisis de
láminas. Conocer y valorar los órganos
de los sentidos a través de pequeños experimentos
Unir el elemento con el órgano que corresponde
Láminas Perfumes Gasolina Flores Algodón Lija Cartulina
de diferentes texturas
Observación Lista de cotejo
Une el elemento con el órgano que corresponde
EJE DE APRENDIZAJE: DESARROLLO PESONAL Y SOCIALCOMPONENTES DE LOS EJES DE APRENDIZAJE: CONVIVENCIAOBJETIVO: Valorar las costumbres y tradiciones de nuestro medio a través del rescate de nuestra cultura para conservarla Participar en juegos tradicionales Participación en el juego el
ratón y el gato Conversación de las reglas del
juego. Interpretación del juego
cumpliendo consignas dadas por la maestra.
Aplicación del juego correctamente
Disfraces Caretas
Observación directa
Lista de cotejo
Aplique del juego en forma ordenada.
45
PROYECTO DE AULPROPPPPPPROPPROYECTO
46
PROYECTO DE AULA
TITULO: Arreglemos nuestra aula
BLOQUE CURRICULAR: Mis nuevos amigos y yo FECHA DIA MES AÑO
SITUACION DIDACTICA: La institución los compañeros y compañeras, dependencias de la institución. INICIO
OBJETIVO ESPECIFICO: Desarrollar hábitos de orden y aseo mediante la colaboración en el arreglo del aula para practicarlo en su vida diaria
TERMINO
ETAPAS1.- PLANEACIÓN1.1 ACTIVIDADES INICIALES (Abriendo espacio para conversar)1.2.- FRISO
ACTIVIDADES RECUERSOS DEL MEDIO RESPONSABLES TIEMPO ACTIVIDADES REALIZADAS
Móviles Fomix Tijera Silicón
Todos una semana si no
Adornos
Fomix Tijera Silicón
Todos una semana
Prototipos Fomix Tijera Silicón Palos de pincho Conos de hilos Botellas Tubos de papel
higiénico Láminas de espuma flex
Todos una semana
CIERRE Exposición de trabajos2.- EJECUCION3.- EVALUACION3.1.- REGISTRAR APRENDIZAJES
47
3.2.- REGISTRO DE DIFICULTADES
48