Coordinadora : Lorena Chiquilinga Vejar. EcuadorPatricio Medina. Ecuador Eloyna Peñaloza. Perú Anabela Cofre. Ecuador Katrin Lengwinat.Venezuela

FATLAFundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica

Programa de Experto en Procesos

E learning

Módulo 5- Metodología PACIE -Capacitación

Capacitación para la incorporación y uso correcto de las

TIC dirigido a Docentes del Instituto Superior

Tecnológico “Hispano América”

Capacitación para la incorporación yuso correcto de las TIC dirigido aDocentes del Instituto SuperiorTecnológico Hispano América

Planificación del

Proyecto

CONTENIDO◦ Antecedentes

◦ Descripción de la Propuesta

◦ Justificación

◦ Modalidad

◦ Objetivos

◦ Contenido

◦ Duración

◦ Acreditación

◦ Cronograma

1. ANTECEDENTES

El Instituto Superior Tecnológico “Hispano América” fue fundado mediate Decreto

Legislativo de fecha 20 de octubre de 1932 como Liceo Profesional y

posteriormente el 14 de febrero del 2001 es elevado a la Categoría de Instituto

Superior.

MISION

La misión del Instituto Superior Tecnológico Hispano América es brindar una

educación fundamentada en la concepción científica de la realidad, que rompa los

esquemas sociales vigentes, propicie su transformación y que estimule la

producción y creación de nuevos conocimientos, con énfasis en los procesos meta

cognitivos y el aprendizaje de procedimientos, respetando el medio ambiente.

VISION

El Instituto Superior Tecnológico Hispano América, aspira liderar la Educación

Técnica del País con el apoyo de la comunidad mediante el currículo holístico, que

enfatice su desarrollo ético para la producción social, económica, científica,

técnica, material

2.

2. DESCRIPCION DE LA PROPUESTA

El tema de la implantación de las tecnologías puede ser una de las tareas

más frustrantes o más enriquecedoras con las que se haya enfrentado el

equipo de trabajo de una institución educativa.

El Instituto Superior Tecnológico Hispano América, es uno de los centros

educativos más importantes de Ambato, cuenta con 3000 estudiantes y

un cuerpo docente de aproximadamente 124 maestros, funciona en

jornadas matutina, vespertina y nocturna

…

El uso de las TIC y la computadora principalmente es muy bajo por parte

de los docentes de la Institución, de ahí la necesidad de que los maestros

se capaciten en el uso de las Tecnologías de la Comunicación, por lo

menos de forma básica.

La implantación de las TIC es un proceso que persigue la incorporación

natural de éstas en las diferentes actividades del centro educativo,

particularmente en el currículo, con el objeto de apoyar los objetivos de

cada materia y estimular a los alumnos a desarrollar su propio

conocimiento. De esta manera, las TIC se convierten en parte

constitutiva de la cultura del centro.

3. JUSTIFICACIÓN

La educación en todas sus modalidades y niveles debe hacer frente a los

desafíos que le plantean las transformaciones socioculturales como es la

presencia de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en

casi todas las actividades, tanto en los ámbitos públicos como privados.

Vivimos en un entorno que se caracteriza por una exposición casi

permanente a todo tipo de mensajes y estímulos mediatizados en especial

a través de la televisión e Internet.

Las TIC están sirviendo de base para el surgimiento de un entorno

completamente nuevo y diferente dentro del cual tendrán que

desenvolverse los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Computadoras y redes, así como otros medios informáticos, ya están presentesen las aulas. En gran medida debido a la ausencia de innovación pedagógica quese advierte en el uso de estos medios como consecuencia de políticas educativasenfocadas primordialmente al equipamiento informático y a la insuficiencia de laformación docente en este campo, verdadero talón de Aquiles de laincorporación de las TIC en la educación.

Al hablar de la incidencia de las TIC en la educación es necesario remitirnos asus posibilidades. Estas tecnologías están presentes en todas partes y en todomomento de la cotidianidad del ser humano, a tal grado que saber convivir conellas es una necesidad, y aprovecharse de sus posibilidades es un reto.

El reto de las instituciones educativas entonces está en apropiarse de las nuevasposibilidades que ofrecen las TIC y aplicarlas en el proceso enseñanza-aprendizaje para generar ambientes educativos innovadores, donde los másbeneficiados sean los estudiantes.

4. MODALIDAD

E-learning, utilizando la plataforma Moodle y la metodología PACIE.

5. OBJETIVOS

GENERAL

Capacitación de los docentes del ISTHA en el uso de las TIC y sus respectivas

aplicaciones a los procesos de enseñanza y aprendizaje

ESPECÍFICOS

* Capacitar y nivelar a los docentes en el uso de las NTICs.

* Promover el empleo didáctico las TIC, como recurso de apoyo para

enfrentar las actividades de la clase.

* Manejar los recursos en la plataforma Moodle

6. CONTENIDO

El curso estará organizado de la siguiente manera:

MÓDULOS DESCRIPCION

0 Fundamentos Informáticos y NTICS

1 Internet aplicado a la Educación

2 Administración de Entornos Virtuales I

3 Administración de Entornos Virtuales II

4 Uso Pedagógico de Herramientas Web 2.0

7. DURACIÓN

30 horas virtuales por cada módulo.

8. ACREDITACIÓN

La evaluación de lo aprendido deberá ser específica y evidente,para el caso se recomienda un producto integrador deaprendizajes que reflejen las tareas del módulo. Este nuevoenfoque se seguirá basando en el paradigma educativoconstructivista, el cuál es considerado el más adecuado en laeducación basada en computadoras[2].La valoración mínima será 8/10.

9. RECURSOS

Ø Disponibilidad de un computador con acceso a internet.

Ø Un navegador de Internet (Internet Explorer, Firefox, Netscape, etc)

Ø Funciones básicas del sistema operativo

(descarga y recuperación de archivos).

Ø Manejo básico de programas de ofimática

(procesador de textos y planilla de cálculo).

10. CRONOGRAMA 2009

No. ACTIVIDAD AGO SET OCT NOV DIC

ACTIVIDADES PRELIMINARES

1 Sensibilización a los docentes

2 Creación del Centro de Educación Virtual

3 Aprobación del Proyecto

4 Creación de Aulas Virtuales

EJECUCIÓN DEL PROGRAMA DE CAPACITACIÓN

0 Fundamentos Informáticos y NTICs

1 Internet aplicada a la Educación

2 Administración de Entornos Virtuales I

3 Administración de Entornos Virtuales II

4 Uso Pedagógico de Herramientas Web 2.0

¡ GRACIAS !