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Temas Elementos do Plano de Acção
Água
Diagnóstico
(situação a
melhorar)
Objetivos a atingir
(incluir metas)
Ações, medidas e
atividades previstas
Concretização Indicadores de
monitorização e
avaliação das ações
Objetivos a
atingirMetas
Re
curs
os
Inte
rven
ie
ntes
Ca
lend
ariz
ação
Desperdício de
água em
atividades
diárias
Sensibilizar a
comunidade escolar
para a necessidade
de uma gestão
eficiente da água;
Participação dos alunos
inscritos na caça ao
tesouro de Natal com a
dinamização de um
espaço com perguntas
ligadas à poupança da
água
Participação no concurso
“A melhor carta 2013”
promovido pelos CTT e
Anacom
Sala com
PC e
projector
Papel,
PC
Alunos
inscritos na
Caça ao
tesouro
Membros do
Clube do
Ambiente
Turmas de
5ºs anos
(EMRC)
Festa de
Natal
2º período
82 % das equipas
inscritas na caça ao
tesouro responderam
acertadamente às
quatro perguntas
colocadas pelos
alunos do Clube.
Resultado do
Concurso
Reduzir o consumo
de água na escola
proveniente da rede
de abastecimento
público
Análise/comparação de faturas da água
Leituras do
contador
da água
Alunos do
Clube de
Ambiente
Ano letivo Leituras do contador
da água e faturas da
água do ano anterior
Temas Elementos do Plano de Ação
1
Resíduos
Diagnóstico
(situação a
melhorar)
Objetivos a atingir
(incluir metas)
Ações, medidas e atividades
previstas
Concretização Indicadores de
monitorização e
avaliação das ações
Objetivos a
atingirMetas
Re
curs
os
Inte
rven
ie
ntes
Ca
lend
ariz
ação
Recolha
seletiva de
resíduos
pouco eficaz
na escola
Promover a recolha
seletiva de resíduos
Aumentar em
5% a recolha
seletiva de
óleos
alimentares
usados.
Participação dos alunos
inscritos na caça ao tesouro de
Natal com a dinamização de um
espaço com um jogo de
separação de resíduos
Realização de uma ação de
sensibilização em assembleia
de delegados para a recolha
seletiva de óleos alimentares
usados e divulgação do
concurso
Realização de campanhas de
sensibilização para a recolha de
pequenos eletrodomésticos
Realização de campanhas de
sensibilização para a recolha de
pilhas, tampinhas e rolhas de
cortiça
Sala com
jogo da
reciclagem
Cartolinas
e papel
PC
Alunos
inscritos na
Caça ao
tesouro
Membros do
Clube do
Ambiente
EGI- Gestão
de resíduos
Comunidade
educativa
Alunos do
6ºH
Membros do
Clube do
Ambiente
Festa de
Natal
2º e 3º
períodos
A maior parte dos
alunos respondeu
acertadamente às
perguntas
Número de litros de
óleos alimentares
usados recolhidos
2
Temas Elementos do Plano de Ação
Energia
Diagnóstico
(situação a
melhorar)
Objetivos a atingir
(incluir metas)
Ações, medidas e
atividades previstas
Concretização Indicadores de
monitorização e
avaliação das ações
Objetivos a
atingirMetas
Re
curs
os
Inte
rven
ient
es
Ca
lend
ariz
ação
Luzes acesas
nos intervalos
na escola
Sensibilizar a
comunidade escolar
para a necessidade
de uma gestão
eficiente da energia
elétrica;
Reduzir o consumo
de energia elétrica
na escola
Realização cartazes e sinalética que visam a sensibilização para a redução do consumo da energia elétrica
Cartolinas
Papel
PC
Alunos,
professores
e
funcionários
Alunos do
6ºH
2º e 3º
períodos
Faturas da energia
elétrica
3
Temas Elementos do Plano de Ação
Agricultura
biológica
Diagnóstico
(situação a
melhorar)
Objetivos a atingir
(incluir metas)
Ações, medidas e
atividades previstas
Concretização Indicadores de
monitorização e
avaliação das ações
Objetivos a
atingirMetas
Re
curs
os
Inte
rven
ie
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Ca
lend
ariz
ação
Proceder à
manutenção
do espaço da
horta biológica
Estimular a
implantação da horta
escolar como
recurso pedagógico,
dinâmico,
participativo e
multidisciplinar;
Conhecer e criar
condições para a
implantação e
adequação dos
locais da horta
escolar;
Fornecer as bases
técnicas alternativas
para o cultivo em
horta escolar;
Conhecer técnicas
de cultura orgânica;
Comparar o valor
nutritivo dos
alimentos
Realização de trabalhos de pesquisa individuais e/ou em grupo.
Realização de atividades experimentais.
Cultivo de diversos produtos hortícolas.
Reutilização de materiais orgânicos e outros para a criação de vasos e estruturas de suporte e apoio.
Feirinha de produtos hortícolas
Espaço da
Horta
biológica
Produtos
hortícolas
(plantas
pequenas,
sementes)
Materiais
recicláveis
Alunos de
educação
especial,
Turmas de
PCA (7º A e
8º A) Turma
EFA
Ao longo do
ano
Observação e registo
dos resultados com
textos e fotografias.
4
provenientes da
horta;
Identificar
processos de
semeadura, adubação e
colheita
Compreender a
relação entre solo, água
e nutrientes;
Compreender a
importância de uma
alimentação equilibrada
para a saúde;
Temas Elementos do Plano de Ação
5
Espaços
exteriores
Diagnóstico
(situação a
melhorar ou
manter)
Objetivos a atingir
(incluir metas)
Ações, medidas e
atividades previstas
Concretização Indicadores de
monitorização e
avaliação das ações
Objetivos a atingir Metas
Re
curs
os
Inte
rven
ie
ntes
Ca
lend
ariz
ação
Proceder à
manutenção
dos jardins e
relvados da
escola
Criar
infraestruturas
básicas e
paisagísticas
MANUTENÇÃO DE JARDINS
E RELVADOS
Identificar as principais plantas ornamentais, definindo as suas características fundamentais e as exigências edafo-climáticas.
Efetuar operações gerais de manutenção de espaços verdes: regas, adubações de cobertura, podas e protecção sanitária.
Efectuar operações específicas de manutenção de relvados.
INFRA-ESTRUTURAS
BÁSICAS E PAISAGÍSTICAS
DE JARDINS
Definir e localizar, com base na leitura da planta do
Classificação das plantas ornamentais mais utilizadas em jardins
Manutenção e utilização dos sistemas de rega com vista à utilização racional da água Fertilização orgânica de solos
Corte e manutenção do relvado
Escarificação do relvado
Localização e marcarção no
Espaços
ajardinados
Alunos do
CEF de
jardinagem
Ao longo
do ano
6
de jardins
pertinentes na
escola
Proceder à
instalação de
jardins e
relvados em
falta na escola
jardim, as diferentes infra-estruturas básicas e paisagísticas e elementos vedes decorativos
Acompanhar e colaborar, sob orientação, na instalação/construção das diferentes infra-estruturas básicas e paisagísticas
Realizar manualmente e com moto-cultivador a preparação do solo utilizando os utensílios mais adequados a cada caso
INSTALAÇÃO DE
JARDINS E RELVADOS Identificar os principais
estilos de jardins
Proceder à instalação de elementos verdes decorativos, individualmente ou em grupo e efectuar a instalação de relvados, de acordo com as indicações de uma planta ou projecto do jardim
terreno das infra-estruturas
Instalação de redes de drenagem
Identificação das características do solo e fertilização de fundo
Preparação do solo com moto-cultivador
Executar amanhos complementares manuais
Aplicação de mulch
Construção e instalação de diferentes infra-estruturas de um jardim, a partir de um projecto
Criação de caminhos, muretos
Construção do lago
Efetuar multiplicação por meio de semente
Efetuar a multiplicação assexuada de plantas
Plantação de plantas anuais
Plantação em vasos e floreirasPlantação de jardins
Plantação/sementeira de relvadosComemoração do Dia da Árvore
7
