Ano / Período: 1º BIMESTRE Turma(s): 6º ANO Eixo: EIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE, PAISAGEM E SOCIEDADE. Disciplina(s): GEOGRAFIA Conteúdo: A GEOGRAFIA E O ESPAÇO GEOGRÁFICO; * NOÇÕES DE LUGAR, TEMPO E ESPAÇO; *ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA; *O ESTADO E O MUNICÍPIO ONDE VIVE (TOCANTINS) *AS DIFERENTES FORMAS DE AGRUPAMENTOS SOCIAIS; * ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA; *SOCIEDADE TECNOLÓGICA E NATUREZA. *AS SOCIEDADES SE ORGANIZAM E PRODUZEM OS SEUS ESPAÇOS (RURAL E URBANO) * OS SETORES ECONÔMICOS (PRIMÁRIO, SECUNDÁRIO E TERCIÁRIO); *ASPECTOS FÍSICOS E SOCIAIS DO TOCANTINS. PAISAGENS NATURAIS E ARTIFICIAIS. Competências: RECONHECER E UTILIZAR-SE DA GEOGRAFIA COMO CIÊNCIA QUE CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA, COMPREENDENDO: AS RELAÇÕES ENTRE NATUREZA E SOCIEDADE, O PAPEL DO HOMEM ENQUANTO ATOR E CONSTRUTOR DO ESPAÇO, BEM COMO A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO/CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PARA CONTINUIDADE DA VIDA. Habilidade(s): IDENTIFICAR A GEOGRAFIA COMO CIÊNCIA, SUA FINALIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO DA CIDADANIA NO ESTUDO DAS SOCIEDADES. *IDENTIFICAR O ESPAÇO GEOGRÁFICO COMO PRINCIPAL OBJETO DE ESTUDO DA GEOGRAFIA. *RECONHECER-SE COMO INDIVÍDUO E PARTE INTEGRANTE DE UM GRUPO SOCIAL SABER OBSERVAR COMO SUA COMUNIDADE LIDA COM AS TRANSFORMAÇÕES NATURAIS, ECONÔMICAS E SOCIAIS. *UTILIZAR A OBSERVAÇÃO E A DESCRIÇÃO PARA IDENTIFICAR DIFERENTES PAISAGENS A PARTIR DA PAISAGEM LOCAL E SE LOCALIZAR A PARTIR DE REFERENCIAIS ESPACIAIS E TEMPORAIS. Metodologias: USO DE: TEXTO DE APOIO; USO DE JOGOS; IMAGENS; USO DA MÚSICA; TABELAS E GRÁFICOS; USO DE MAQUETES; CONSTRUÇÃO E USO DE MAPAS E GLOBO TERRESTRE; TRABALHANDO COM NOTÍCIAS; PESQUISAS NA INTERNET; VÍDEOS E ANÁLISE, DOCUMENTÁRIOS. Avaliação: PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA; ASSIDUIDADE; ATIVIDADES ESCRITAS; CAPACIDADE DE OBSERVAÇÃO APRIMORAMENTO DAS EXPRESSÕES ORAL E ESCRITA. COMPREENSÃO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA. Bibliografia: -REFERENCIAL CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO TOCANTINS: ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 9º ANO. 2ª EDIÇÃO / SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. -TO: 2008. 281 P. -ADOTADO -LIVRO DIDÁTICO PROJETO ARARIBÁ- GOEGRAFIA /ORGANIZAÇÃO EDITORA MODERNA: OBRA CONCEBIDA, DESENVOLVIDA E PRODUZIDA PELA EDITIRA MODERNA: EDITORA RESPONSÁVEL SÔNIA CUNHA DE SOUZA DANIELLI. – 3ª ED. – SÃO PAULO: MODERNA, 2010. - LIVROS DE APOIO: - GARCIA, VALQUÍRIA PIRES - PROJETO RADIX: GEOGRAFIA – 2ª ED- SÃO PAULO: SCIPIONE 2012. - (COLEÇÃO). - ADAS, MELHEM: EXPEDIÇÕES GEOGRÁFICAS/MELHEM ADAS, SÉRGIO ADAS.- 1 ED.- SÃO PAULO:MODERNA, 2011.

Plano de curso geografia 1º bimestre

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Page 1: Plano de curso geografia 1º bimestre

Ano / Período: 1º BIMESTRE

Turma(s): 6º ANO

Eixo: EIXOS: ESPAÇO GEOGRAFICO – MEIO AMBIENTE, PAISAGEM E SOCIEDADE.

Disciplina(s): GEOGRAFIA

Conteúdo:

A GEOGRAFIA E O ESPAÇO GEOGRÁFICO;* NOÇÕES DE LUGAR, TEMPO E ESPAÇO;*ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA;*O ESTADO E O MUNICÍPIO ONDE VIVE (TOCANTINS)*AS DIFERENTES FORMAS DE AGRUPAMENTOS SOCIAIS;* ESPAÇO, SOCIEDADE E CIDADANIA;*SOCIEDADE TECNOLÓGICA E NATUREZA.*AS SOCIEDADES SE ORGANIZAM E PRODUZEM OS SEUS ESPAÇOS (RURAL E URBANO)* OS SETORES ECONÔMICOS (PRIMÁRIO, SECUNDÁRIO E TERCIÁRIO);*ASPECTOS FÍSICOS E SOCIAIS DO TOCANTINS. PAISAGENS NATURAIS E ARTIFICIAIS.

Competências:

RECONHECER E UTILIZAR-SE DA GEOGRAFIA COMO CIÊNCIA QUE CONTRIBUI PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA, COMPREENDENDO: AS RELAÇÕES ENTRE NATUREZA E SOCIEDADE, O PAPEL DO HOMEM ENQUANTO ATOR E CONSTRUTOR DO ESPAÇO, BEM COMO A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO/CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE PARA CONTINUIDADE DA VIDA.

Habilidade(s):

IDENTIFICAR A GEOGRAFIA COMO CIÊNCIA, SUA FINALIDADE E SUA CONTRIBUIÇÃO PARA FORMAÇÃO DA CIDADANIA NO ESTUDO DAS SOCIEDADES.*IDENTIFICAR O ESPAÇO GEOGRÁFICO COMO PRINCIPAL OBJETO DE ESTUDO DA GEOGRAFIA.*RECONHECER-SE COMO INDIVÍDUO E PARTE INTEGRANTE DE UM GRUPO SOCIAL SABER OBSERVAR COMO SUA COMUNIDADE LIDA COM AS TRANSFORMAÇÕES NATURAIS, ECONÔMICAS E SOCIAIS.*UTILIZAR A OBSERVAÇÃO E A DESCRIÇÃO PARA IDENTIFICAR DIFERENTES PAISAGENS A PARTIR DA PAISAGEM LOCAL E SE LOCALIZAR A PARTIR DE REFERENCIAIS ESPACIAIS E TEMPORAIS.

Metodologias:

USO DE: TEXTO DE APOIO;USO DE JOGOS; IMAGENS;USO DA MÚSICA;TABELAS E GRÁFICOS; USO DE MAQUETES; CONSTRUÇÃO E USO DE MAPAS E GLOBO TERRESTRE; TRABALHANDO COM NOTÍCIAS;PESQUISAS NA INTERNET;VÍDEOS E ANÁLISE, DOCUMENTÁRIOS.

Avaliação:

PARTICIPAÇÃO INDIVIDUAL E COLETIVA;ASSIDUIDADE; ATIVIDADES ESCRITAS;CAPACIDADE DE OBSERVAÇÃOAPRIMORAMENTO DAS EXPRESSÕES ORAL E ESCRITA.COMPREENSÃO DA LINGUAGEM CARTOGRÁFICA.

Bibliografia:

-REFERENCIAL CURRICULAR DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS ESCOLAS PÚBLICAS DO ESTADO DO TOCANTINS: ENSINO FUNDAMENTAL DO 1º AO 9º ANO. 2ª EDIÇÃO / SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO E CULTURA. -TO: 2008. 281 P.-ADOTADO -LIVRO DIDÁTICO PROJETO ARARIBÁ- GOEGRAFIA /ORGANIZAÇÃO EDITORA MODERNA: OBRA CONCEBIDA, DESENVOLVIDA E PRODUZIDA PELA EDITIRA MODERNA: EDITORA RESPONSÁVEL SÔNIA CUNHA DE SOUZA DANIELLI. – 3ª ED. – SÃO PAULO: MODERNA, 2010.- LIVROS DE APOIO:- GARCIA, VALQUÍRIA PIRES - PROJETO RADIX: GEOGRAFIA – 2ª ED- SÃO PAULO: SCIPIONE 2012. - (COLEÇÃO).- ADAS, MELHEM: EXPEDIÇÕES GEOGRÁFICAS/MELHEM ADAS, SÉRGIO ADAS.- 1 ED.- SÃO PAULO:MODERNA, 2011.