Ponencia: “Construyo mi sexualidad y mi proyecto de vida”

Educación emocional y sexual a parir DDHH

ENCUENTRO DE EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS PARA LA IGUALDAD DE

GÉNERO

COLEGIOJusto Víctor Charry I.E.D.

Docente Héctor Alexander Afanador Castañeda

Localidad 10

EngativáProgramasBásica Primaría.Básica Secundaría.Educación Media en Tecnología.Educación Formal para adultos.

Ciudadela Colsubsidio

Álamos Norte

Villa Amalia

Villas de Granada

Bochica

Transmilenio

Barrio Garcés Navas

N

Población

Inicia 2011: Estudiantes de grado noveno.

Finaliza 2012: Estudiantes que continuaron hasta el grado décimo.

Ubicación geográfica

Descripción general de la experiencia

Necesidad que motiva la formulación de la experiencia

Enfoque del proyecto

Aportes de la experiencia y pedagógicos

Evaluación del proyecto

Descripción general de la experiencia

Diseño Metodológico

Enseñanza y aprendizaje por proyectos

Etapas

1. “construyo y comunico mi aprendizaje sobre la sexualidad desde la diferencia de género”.

2. “Mi red para incidir en las relaciones interpersonales y la sexualidad a partir

de los derechos humanos”

3. “Utilizo los medios para aprender y

reflexionar”

Fases

Conceptos biológicos

Transmisión de mensajes sobre ETS

Contrastación de ideas con posibles circunstancias de

la vida diaria

Diagnóstico de incidencia en los

y las adolescentes

Participación en foros de educación

sexual DDHH

Comunicación de saberes adquiridos sobre la

importancia de los DDHH en las relaciones.

Fases

Construcción Polémica

(crítica y reflexión) Contenido de las

propagandas

Fases

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Necesidad que motiva la formulación de la experiencia

La institución presenta dificultades frente a la enseñanza y aprendizaje del contenido de educación sexual, puesto que se limita a la intervención hecha desde orientación donde no cubre todos los aspectos en la formación de los estudiantes.

Asumir un comportamiento diferenciado entre hombres y mujeres adolescentes. Redimensionar la cultura tradicional heredada.

Contrarrestar el estereotipo de sexualidad que ofrece los medios acompañado de la transmisión de feminicidio y abuso a la mujer y la falta de conocimientos sobre la sexualidad, las propias emociones y su manejo.

El aumento de embarazos en la institución en las adolescentes e incluso la problemática emocional que de este se genera.

Generar estrategias didácticas que favorezcan la enseñanza y aprendizaje de las emociones, conductas y valores entorno a la sexualidad y los derechos humanos.

Promover la responsabilidad de sus actos y la sana sexualidad que debe vivirse dentro de los derechos humanos.

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Enfoque del proyecto

Políticos Pedagógicos Género

Aprendizaje significativo vivencial

Zonas próximas

Conectividad e interactividad

Didácticos

FundamentoNormatividad

Ley 115 o ley general de educación nacional de 1994, en el artículo 13.

Ley 1098 de 2006 expide el código de infancia y adolescencia, en sus artículos 42, 43 y 44.

Acuerdo 248 de 2008 del Concejo de Bogotá

Distrito Capital, edictos 1 y 2.

Ley 1620 “sistema nacional de convivencia escolar…” , en los

artículos 17, 19 y 20

Pedagogía emocional

Aprendizaje por proyectos

Psicodramas

Construcción de redes de saberes

Derechos Humanos Fundamentales en

las relaciones interpersonales

Énfasis

Participación activa y libre expresión

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VolverCoevaluación

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COEVALUACIÓN DEL PADRE DE FAMILIA COEVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE

COEVALUACIÓN DEL PROYECTO DE AULA

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AUTOEVALUACIÓN DEL PROYECTO DE AULA