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Programa Construyendo Escuelas Exitosas

Ponencia Ipae

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Programa Construyendo

Escuelas Exitosas

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• Porque su misión es promover y fortalecer el sistema empresarial y educativo para contribuir al desarrollo sostenible del país

• Para apoyar este objetivo, IPAE creó la Escuela de Directores y Gestión Educativa – EDYGE, dirigida a formar líderes educativos que puedan encabezar la gran transformación que demanda la educación peruana

• La implementación del programa Construyendo Escuelas Exitosas es responsabilidad de EDYGE, que en sus 13 años de creación ha formado más de 25,000 gestores educativos a nivel nacional

¿Por qué IPAE trabaja por la educación?

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1. Punto de partida

Diagnóstico de la calidad educativa en nuestro país

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• La educación en nuestro país necesita un cambio integral y estructural enfocado en:

Brindar resultados y

oportunidades de igual calidad

para todos

Brindar un espacio de aprendizaje

auténtico y pertinente

Utilizar los recursos con

eficiencia óptima

Generar una docencia con

aspiraciones de excelencia profesional

Propiciar la creación, la innovación y la

invención

Formar ciudadanos

comprometidos con su

comunidad

Educación Peruana

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• La educación debe lograr competencias efectivas, creativas y críticas

• Se debe gestionar de manera eficiente las escuelas

• Se debe motivar a los docentes• La familia debe participar en el

proceso educativo

Según el Consejo Nacional de Educación

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2. Nuestra Propuesta

Construir Escuelas Exitosas

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¿Qué es Construyendo Escuelas Exitosas?

• Un programa diseñado por IPAE para gestionar eficientemente escuelas públicas en zonas rurales y urbano-marginales.

• El objetivo es que los estudiantes aprendan para alcanzar su desarrollo humano a pesar de un contexto de difíciles condiciones, y con el apoyo de empresas cooperantes que apuestan por la educación.

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Sólida investigación de experiencias internacionales y nacionales

Identificación de factores de éxito de las escuelas

Modelo IPAE de Gestión de Escuelas Exitosas

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Modelo IPAE de Gestión de Escuelas Exitosas

Incorpora a las familias en los

procesos educativos

Desarrolla alianzas con organizaciones e instituciones de

la comunidad

Genera nueva relación docente-estudiante. Los

procesos del aula se fundamentan en la

competencia profesional del docente.

Impulsa una cultura de

calidad

Promueve el liderazgo transformacional del

equipo directivo de las escuelas

La escuela es el eje integrador

Implementa un estructura de trabajo en redes de escuelas

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Proceso previo a la implementación del programa

Empresas privadasGobiernos regionales

Organismos Internacionales

+UGEL

Unidades de Gestión Educativa Local

+

Red de escuelasRed de escuelas

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3. ¿Cómo se implementa el programa “Construyendo Escuelas Exitosas”

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CAPACITACIÓNCAPACITACIÓN

ORGANIZACIÓNORGANIZACIÓN

EVALUACIÓNEVALUACIÓN

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Organización• En redes, formadas por un máximo de 10 escuelas• Cada red tiene tres niveles

Círculos delÉxito

Dirección deEscuela Exitosa

Coordinaciónde Red Exitosa

Red de escuelas

*Solo aplica en escuelas polidocentes

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Capacitación

• 1,550 horas de capacitación en cinco años

• Dirigidas a: directores, docentes, padres y madres de familia

• A cargo del Coordinador de la red

• Las horas de capacitación serán empleadas en actividades como:– Jornadas con directivos– Talleres con docentes– Encuentros con padres y madres de familia– Sesiones de retroalimentación pedagógica

• Al término de cada año, los participantes obtendrán un diplomado

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Evaluación

• Utilizando criterios e indicadores objetivos, que permiten comparar resultados, comprobar el avance obtenido y proponer ajustes y mejoras.

• Se aplica al equipo directivo, al equipo docente, estudiantes y a la comunidad educativa.

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4. ¿Cuáles son las metas del Programa “Construyendo Escuelas Exitosas”?

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• Cada año el programa se enfoca en un aprendizaje, siendo las metas anuales:

1º año

2º año

3º año

4º año

5º año

40%Leemos

35%Pensamos

30%Nos

comunicamos

25%Nos

integramos

20%Aprendemos a aprender

Incremento del promedio de la capacidad

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• Al finalizar los cinco años el programa logrará incrementar en:

Nos integramos

Aprendemos a aprender

Pensamos

Nos comunicamos

Leemos

20% el desarrollo de las capacidades de aprendizaje autónomo

25% el desarrollo de las habilidades sociales

30% el promedio de las habilidades de comunicación

35% el promedio de las calificaciones en el área de lógico-matemática

40% el promedio del nivel de capacidad de lectura

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5. ¿Qué es lo novedoso del programa?

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1. Valora la cultura local, integrando elementos de la realidad y del contexto para facilitar el aprendizaje de los estudiantes.

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2. Acompañamiento y asesoría presencial y permanente

• Experiencia comprobada en el sector educativo y empresarial

• Pionero en la formación de gestores educativos del país

• Equipo técnico de reconocido prestigio

• Sistema de tecnología, información y comunicación

• Materiales educativos• Respaldo logístico para la

interacción con las diferentes zonas donde se aplica el programa

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―Perú 2013

―Perú 2010

―Perú 2007

4. Sostenibilidad del modelo en el tiempo luego de su implementación en 5 años, gracias a su estructura organizativa

Perú 2007

Perú 2010

Perú 2013

―Perú 2008

―Perú 2009

―Perú 2011

―Perú 2012

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5. Evaluación comparativa de las diferentes realidades educativas del país

12,8

10,5

13,515

1

3

5

7

9

11

13

15

Bagua SanRamon

Cerro dePasco

Ilave

Comprensión lectora

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5. El aporte de la sociedad al programa

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Compromiso

• De las empresas privadas, los gobiernos regionales y locales, y los organismos internacionales para apoyar a la mayor cantidad de escuelas del país

Respaldo

• De las autoridades para lograr la implementación del programa en las diferentes escuelas públicas.