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Universidad de Panamá
Docente: Gabriela Galindez
Presentado por:
María Teodora Vargas
P
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I
O
INICIO
Iniciamos con el foro REPASAMOS LA ESPECIALIZACIÓN,
para ello se nos brindó una presentación titulada “la
tecnología como verdad incómoda, actitudes vs mecanismos
y se nos lanzó la pregunta disparadora ¿cómo se sienten en
relación a las tecnologías?
¿Incómodos? ¿Cómodos?
• Los nativos digitales, quizás más
cómodos, los emigrantes digitales quizá
no tan cómodos dado que hay la
necesidad de adaptarse a las nuevas
tecnologías, aprender a usarlas y
acostumbrarse a ellas, pues siguen
evolucionando de manera constante, a tal
grado que estamos en constante
actualización.
Seguimos este curso con la lectura del artículo del filósofo e investigador
Argentino Alejandro Piscitell.
Este artículo se sometió a debate en el foro UN PARÉNTESIS PARA
PENSAR con la pregunta disparadora:
¿Cómo crees que hubiera sido la evolución de la oralidad de no haber
existido el paréntesis de Gutemberg?
Una de las frases interesantes comentadas
del artículo fue:
• El libro es una encarnación de las letras
• La imprenta nos ayudó a dejar un registro
y a masificar el conocimiento y la
información.
• En la actualidad contamos con el internet
que nos permite acceder a una gran
cantidad de información sin la necesidad
de papel.
CONECTIVISMO
En el foro Conectivismo: una teoría de aprendizaje para la era digital
surgieron
Algunos comentarios dentro de los que destaca el cambio del papel
docente en
actualidad.
En la actualidad podemos acceder a una gran
cantidad de información, por lo que ya no
necesitamos almacenarla en nuestra
memoria, cuando no tenemos cierta
información almacenada en el momento que
la requiramos, lo que necesitamos es
aprender a conectarnos con las fuentes
adecuadas en el momento preciso. Por lo que
como docentes debemos orientar a los
aprendices para que hagan uso eficiente de
los medios tecnológicos y así obtener el
mayor provecho de ellos.“El papel del profesor no reside tanto en construir con el
alumno un conocimiento nuevo sino en gestionar y facilitar las
herramientas necesarias para que, en un contexto de
aprendizaje amplio, puedan establecerse el máximo número
de conexiones posibles: conceptuales, sociales, personales,
entre otras”.
¿Cómo será la educación en el 2020?
• El aprendizaje es un proceso continuo que dura todala vida, es la frase abordada por los compañeros ensus comentarios.
La educación será tridimensional, virtual y metafísica en el año 2020
La educación dentro de veinte años será tridimensional, virtual y metafísica,
ya que los alumnos explorarán todos los conocimientos posibles en vivo,
interactuando con moléculas, átomos, galaxias y universos paralelos a través
de entornos simulados que les permitirán ver, oír, oler y tocar los objetos
virtuales. Estos sistemas educativos estimularán aún más la curiosidad
científica e impulsarán el avance del conocimiento humano. Expresa Eduardo
Martínez.